必須采用中文。材料作文和議論文壹樣嗎？能不能用議論文的材料和結構寫壹篇作文？

議論文寫作技巧:先審題，後定心。無論是命題作文，還是話題作文，還是材料作文，都要先仔細審題，審題，審題，使思路貼合題意。這就跟準確破解密碼才能進教室壹樣。每個作文題都有它的密碼，有的不止壹個。審題的過程就是根據相關渠道破解其密碼的過程。壹篇有效的作文是壹篇準確破解密碼，契合題目意思的作文。在審題時，壹定要細心，切忌吞棗、粗心、嘗味。看到作文題目“父親”，不認真思考“父親”的內涵和外延，就為“父愛”而寫；看到“讀書”這個題目，沒有認真看命題人“閱讀自然、閱讀社會、閱讀人生”的提示，不假思索地寫下了“壹本我喜歡的書”；那不是吃力不討好嗎？跑題了，跑題了，截然相反，哪裏能談什麽高分！要重視審題，但也不必把審題看得太重，要對審題充滿信心。我將對各種不同題目的文學題的考查進行分析和闡述。在符合題意的前提下，“千古文章意高”，意為靈魂、統帥，力求深刻新穎。2006年高考，安徽以“讀書”為題寫了壹篇作文。如果觀念是“知識就是力量”，就很難被認為“深刻”；如果能從“無字書”中讀出文字，從“自然、社會、人生”中讀出不同於書本的道理和情感，那就更深刻了。比如《香菱學詩》壹般是從香菱刻苦學習或戴宇的指導來論述的，而茅盾的《論迷戀》則是以香菱“渴望成為詩人”為主線，批判香菱的虛榮心和渴望通過閱讀名著來獲得成功。因為觀點新穎，評論不凡，給人新的啟示。所謂新奇，就是文章的觀點或視角不同，可以寫出自己對同樣生活的獨特感受。如何從客觀事物中挖掘出深刻的道理:以小見大，比如姬子從商紂王筷子的變化中預見了商朝的滅亡；比較和鑒別，通過比較可以看出事物的差異，差異就是特性。抓住了特征，才能理解事物的本質。比如魯迅說，我們可以從大作家的定稿和未定稿的作品的比較中了解寫作規律。從外到內；探究因果等。構思新構思時要註意作文的境界和風格。閱卷老師普遍喜歡創新但不失控的作文。要避免奇、俗、偏、低的觀念。要避免在《如果記憶可以移植》中說:“我要移植愛因斯坦的大腦，為自己發財……”因為思想格調不高，不符合高考作文“健康思維”的要求，降低了作文檔次。秦牧《藝術大海撿貝殼的核心》:“如果妳的思維水平低，即使妳有壹定的生活素材，即使妳有壹定的寫作技巧，妳也寫不出好作品。”所以，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，對於寫出高水平、高品位的作文是非常重要的。關於高考作文的思路，有人祭出了秘訣:作文就是繞著生活，來回繞，前後反復，繞到八百。從歷年安徽高考作文題來看，人生觀真的是作文立意的核心。下面，我提供壹些思路供參考:1。討論推理的時候，我擅長思辨，學會辯證分析。要理解客觀事物的復雜性，第壹，分析要全面，要註意事物的兩面性；二是避免靜態看問題，了解事物的本質和規律；第三是對立面的轉化。文章要有壹定的文化背景。文化底蘊代表了壹個人的素質、風格、知識積累等等。在作文中要體現出高中學習後應有的精神境界、知識儲備、人文情懷和思維品質，避免思維的簡單化和片面性，減少壹般作文中的幼稚、膚淺、偏執、狹隘等通病。2.註意“形象”的選擇和轉換。有了“意象”，才能具體感受到。比如講溝通交流的重要性，以“橋”或“立交橋”為題，再找壹個合適的形象。寫校園生活，寫“成長”比寫“小樹”或“春風”好。在壹篇以“自然之道”為題的作文中，考生以“平衡”為題指出，人要順應自然之道，否則自然規律的“平衡”就會傾斜，文章就會得高分。有的高考作文題本身就是“意象”，比如2008年安徽作文題《春天裏捧著籃子看媽媽》中的“春天”。要轉換成相應的特定含義，比如鮮花、祝福、證書、成績單，或者溫暖、愛、希望，“媽媽”也可以轉換成祖國、地球、地球母親等。，作文可能會得高分。3.巧妙設置角度。"壹千個讀者心中有壹千個哈姆雷特。"考試大綱說:“高考作文鼓勵多樣觀點。”對於同樣的生活，每個人的感受往往不壹樣。高中語文書裏有兩個這樣的作文題目，我渴望有個後媽，我想生病，比直接寫愛爸爸，關心生病的同學更新鮮。但是，這種新奇不應該走極端，而應該是合理的。所謂“意料之外，情理之中”。4.逆向思維。在寫作中，如果不能按照常規思維(慣性思維、定勢思維)很好地表達文章主題，寫不出新意，可以逆向思維寫作。比如2005年，江蘇壹考生寫了壹篇完美作文《取經之路》(下面提到的某年某地考生的作文都是完美作文，可以在網上搜索看原文)。文章大膽地講了遇到妖的種種“好處”:患難見真情，旅途才是真體驗。有理有據，有理有據，寫了壹篇很受好評的獨特作文。但註意不要“跑得太遠”，要成熟。5.巧妙的分析文字。中國的方塊字是世界上最奇妙、最有趣的文字。通過對具體漢字形體結構的拆解分析，往往能想出新意，成為妙文。比如2005年北京壹考生說“安”，開頭就以“安”字為書寫對象。“什麽是‘安’？房間裏有壹個女人是安全的。”切入點獨特新穎。第二，材料是構成寫作內容的東西。比如議論文，論點必須有依據，即必須引用足夠的事實或正確的理由來證明論點的正確性，用來證明論點的論據就是材料。事實勝於雄辯，事實論據包括具體事例、概括事實、統計數據、個人經歷等。理論論據是指來源於實踐並經過長期實踐證明和檢驗的正確觀點，包括經典著作和權威說法，以及自然科學的原理、規律和公式。論點與論據的關系非常密切，是證明與證明的關系。論據要真實、充分、典型、新鮮。寫作時，在確定了意圖後，就要搜索和選擇相關材料。聰明的女人無米之炊，壹定要註意寫作素材的積累，建立自己的素材庫，並不斷更新。作文材料要“具有時代特征”(考試大綱)；註意收集新鮮材料，背誦壹些名言警句；梳理由來已久的“庫存”，挑選出可以用來寫作的優秀素材；在常見的材料或陳舊的材料中，要努力發掘新的意義，比如“隨便編幾句”批判其他吹牛者，對南郭先生的無知負責，比如做個好人不露餡。1，陌生化。陌生化是寫出優秀作文的基本要求。只有不熟悉，才會有新鮮感。不要試圖用老式的材料來省事。新鮮材料的使用必須符合試題的含義。比如2008年吉林省壹篇名為《精神的三個小屋》的考生，文章不僅用了畢淑敏的壹篇文章的標題，還用了蘇軾寫給好友李暢的信以及帕斯卡爾和卡文迪許的材料，在陌生化上下了很大功夫。2.演繹的。從閱讀、歷史人物或事件中借用素材，運用想象和聯想，編出壹個新的故事，古為今用，表達試題的意義。2004年陜西省考生寫《昭君出塞記》，2005年甘肅省考生寫《後庭花自述》，2006年陜西省考生寫《死時》(題目中他是荊軻)，或表演歷史人物或古籍記載的音樂。3.結構化。註意材料的時空跨度，壹般采用古+今、中+外的模式。比如2007年河南壹考生《我的獨立宣言》選取了外國威爾瑪·魯道夫、河南中醫學院女大學生李想等素材，對於表達主題具有典型性和說服力。4.致密化。其中壹個“發展水平”就是“富裕程度”。材料要重，要典型，壹個是十個，但也要有壹定的量和合理的密度。上海等地作文字數不少於1000字，為材料的使用提供了較大的空間。不少於800字的作文，為材料提供更多的空間。關鍵不僅僅在於字數，還在於文章的豐富程度，以及壹個人的文化背景、寫作能力、寫作水平能否得到最好的展現。妳肚子裏有貨，不寫出來，閱卷老師怎麽知道？當然要註意精準，不要重復、啰嗦、拖沓、重疊床架。2007年，北京壹考生寫“孤雨閑花/壹個文學英雄應該是這樣的”。本文先後列舉了納蘭性德、李漁、陸遊、王維、元稹、韓愈、林則徐等七個案例。圍繞“孤獨”這個主題，運用了大量的素材，文章豐富而紮實。三、結構是文章的布局，合理有效地組織寫作材料。只有結構完整嚴謹，才能寫出文章，才能讓壹篇文章“立起來”，形成有骨有肉的豐滿體；結構要對稱。古人的“鳳頭、五花肉、豹尾”、“開、承、轉、合”，都是關於結構的經典說法。在結構的各個層次之間，需要連接氣血，成為壹個有機體。高考作文的基本要求是“結構完整”，更高的要求是“布局新穎獨到”，達到這個要求就可以得高分。1，板塊結構。巧妙地將不同時間、不同地點的生活片段“串聯”起來表達壹個主題，保證文章在意義和邏輯上的貫通。用詩詞做字幕，如2007年四川壹考生的《壹步壹生》，每段用杜牧的詩《清明》做字幕。以2008年河南省考生“地震災害無情人間有愛”等人物為例，選取地震災害中出現的三個典型人物，以人物+事跡+評價的方式組織文章。把詩歌和人物結合起來。比如2004年，重慶壹位考生寫《菊花飄香的季節》，三段的題目分別是《淡菊》、《菊花的驕傲》、《哀菊》。遞進，如2007年北京某考生的《沈默的父愛》，副標題分別為6歲，16歲，昨天，今天。2.三部曲。800字左右的高考作文，壹般適合三段。以“三部曲”的名義直接寫高考作文，也是壹種很好的結構方式。2006年，湖北壹考生寫了壹篇關於母愛的三部曲，三個標題:第壹部:日篇，第二部:月篇，第三部:星篇。3.分論點結構。壹般來說，議論文通常采用這種結構，文章中每壹段的開頭都是這壹段的論點，壹般是橫的、豎的或縱橫結合的。2006年，安徽壹考生，讀歐陽修，以“妳令人印象深刻的慷慨，令人欽佩的寬宏大量，令人感動的勤奮和謙虛謹慎的態度”作為分論點。4.連連感嘆。文章中，每壹段都以完全相同的句子開頭，具有連貫和強調的作用，能加強表達效果。比如2005年浙江省壹考生寫的《壹曲紅樓夢，千嘆》。除了第壹段，其他三段都是以“壹曲紅樓，千嘆”開頭。5.對話。設置壹個場景，讓不同的人物坐在壹起，通過時空轉換，圍繞壹個主題進行交流，從而更好地表達文章的主題。6.對比。壹正壹負，正反對比；註意人和事的復雜性，而不是簡單化、絕對化、片面性。7.蒙太奇。電影中的蒙太奇是指鏡頭的剪切和組合，或者說剪輯。同樣的三個鏡頭，用不同的剪輯方式，效果完全不同。如:壹個人在笑；手槍指向；驚恐的臉；手槍指向；壹個人在笑/前者表現出懦弱和恐懼，後者表現出勇氣。在構圖中運用蒙太奇結構，要創造幾個或幾個以上的元素(畫面)，組合成壹個全新的內容(主題)，使文章在形象設計上簡潔豐富，突出主題。另外還有雙線交織結構，調用結構等等，不詳細描述。第四，語言是“無詞，則不遠。”高考作文對語言的基本要求是:規範、準確、連貫。要拿高分，壹定要註意文采:用詞恰當，句式靈活，善於運用修辭手法，語句傳神。考試作文，語言有沒有亮點，直接影響印象分的授予。“壹篇作文，‘月亮’，最好；如果沒有‘月亮’，‘亮星’也很好；沒有‘亮星’，有‘幾顆星’也不錯；千千永遠不能給閱卷老師看的是‘黑夜，黑暗’。”(江蘇某作文閱卷老師)有些考生喜歡用縮寫、英文單詞、網絡語言，有些閱卷老師對這類語言很反感。最好不要使用或少用網絡語言，或者是意義只有少數人知道的語言。1，引用詩詞。古典的，現代的，中外的，引用得當，才能顯示出文學修養和品位。可以顯式引用，可以隱式引用，可以使用，可以嵌入。含蓄的引語和文化上的運用是不需要加上引號的，比如“學會淡泊明月清泉，學會灑脫人生，在國家的懷抱中用心聆聽人生的真諦”(2008年浙江省壹考生《感受國家》)。“明明是‘獨飲明月’和李白的‘攜我影使我們三個’”(壹位山西考生的《雪後是什麽》)使語言生動而意味深長。2.很有意義。在有限的字裏行間，蘊含著豐富的內涵，令人回味無窮。“地面上沒有路。走的人多了，就變成路了。”(魯迅《故鄉》)是壹個含義豐富、警世的句子。平時註意錘煉語言，寫作時可以在作文中適當使用別人或自己的“格言警句”和“格言”。3.幽默的語言。在高考作文中，用幽默的語言展現自信和智慧。比如2007年的高考名人錄，重慶壹考生借助方仲永、潤土、孔乙己、諸葛亮、金範等歷史人物和文學作品中的人物形象，表達自己對高考的感受和體會，幽默風趣。4.簡單的語言。壹篇好文章不壹定要用華麗的詞藻和著名的詩句。以身邊的人或事為題材的文章，內容真實，純粹真誠，自然出彩。比如2007年江蘇的壹位考生《天空小姐》，描寫了父親和自己收割小麥的情景，自然而自然，是壹篇“來自現實生活的樸實文章”。5.名著的語言。閱卷老師大多是中文系的，運用名著的語言能得到更多的認可和欣賞；妳要非常熟悉所借名著的敘事風格和語言風格，並能熟練運用。比如2004年，江西省壹考生寫了《情愛因情姐姐/錯中錯以錯勸哥哥——紅樓夢外壹章》。6.激情的語言。體現生命力，文章有氣勢，筆尾有感情。充滿感情，熱情大方，使用短句，恰當地使用感嘆句、疑問句、排比句。比如2005年的《蘇武永遠》就是四川壹個考生寫的。7.修辭。廣義的修辭壹般是指選詞造句和修飾詞語。這裏主要指狹義的修辭，比如排比，增強文采，正能量；對比使被描述的事物生動，形象地表達了對被描述事物的感情；隱喻使事物生動有形，化抽象為具體，化繁為簡；等壹下。本文來自wenku.baidu.com/=/GuangGaoQi/.