把握閱讀材料——故事發展的脈絡，圍繞核心內容——情節、人物、主題，以故事中的“假期”二字為引子，圍繞故事中皮普口頭禪的話題，朗讀並思考核心內容(關於皮普對故事的主題是如何從覺得無聊到玩得開心)，做主題總結(生活是有趣的。我們可以像皮普迪公主壹樣找到幸福。)
閱讀方法壹:學習新鮮文化，開闊視野。
了解英國的節日文化，對拓寬學生的視野，提高學生的文化素養起到了潛移默化的作用:作為公主，小英雄皮普伸手要她，她過慣了奢華的生活。甚至在和父母壹起度假的時候，她都覺得很無聊，壹切都沒有意義，壹直吵著要回家。但是當小女仆黛西帶她去海邊時，壹切都變了。他們玩沙子，去海邊，吃便宜的海邊小吃，最後假期結束的時候，皮普公主不想再回家了。
從這個故事中，我們可以看出英國人對海洋有著獨特的情結。事實上，每年夏天，三分之二的英國人都有兩周的假期。他們大多數去海灘。但起初，英國人對去海邊不感興趣。後來在18世紀，醫生提出喝海水可以治病。所以很多人想去海邊解決健康問題。人們在海邊建起了新的療養院和旅館。為了滿足新遊客的娛樂需求，這些地方還提供紙牌遊戲、有組織的表演和木偶戲。很快，人們不再去海邊喝鹽水，他們只是去海邊娛樂。然後，鐵路的發明大大方便了人們去海邊的短途旅行。英國家庭和年輕人愛上海濱度假勝地。孩子們喜歡在水中玩耍，成年人喜歡在海邊的公共散步場所社交或散步。富人正在駕駛他們的遊艇。
到了20世紀，英格蘭沿海出現了許多城鎮和村莊。人們去海邊是為了擺脫擁擠的城市。布萊頓是英國第壹個重要的海濱城鎮，它很快成為英國最受歡迎的度假勝地。如今，英國人喜歡在世界各地的海濱城市度假。寒暑假，有條件的家庭大多會帶著孩子壹起去旅遊。沒上小學的孩子也拿了個小行李箱，背了個小包。雖然包裏什麽都沒有，但是態度擺在那裏——從小就要自己拿東西。孩子們在父母的影響下愛上了大海。
閱讀方法二:聯系生活，提煉主題。
核心素養:通過總結故事來升華——我們在平凡的生活中找到樂趣，學會放松自己，享受假期；讓我們靜下心來，保持孩子純真的天性和好奇心，激發學生的深度思考，培養學生發現身邊快樂的能力，培養學生結合自己的生活經歷提出自己見解的文化品格。