把握閱讀材料——故事發展的脈絡,圍繞核心內容——情節、人物、主題,以故事中的“假期”二字為引子,圍繞故事中皮普口頭禪的話題,朗讀並思考核心內容(關於皮普對故事的主題是如何從覺得無聊到玩得開心),做主題總結(生活是有趣的。我們可以像皮普迪公主壹樣找到幸福。)
閱讀方法壹:學習新鮮文化,開闊視野。
了解英國的節日文化,對拓寬學生的視野,提高學生的文化素養起到了潛移默化的作用:作為公主,小英雄皮普伸手要她,她過慣了奢華的生活。甚至在和父母壹起度假的時候,她都覺得很無聊,壹切都沒有意義,壹直吵著要回家。但是當小女仆黛西帶她去海邊時,壹切都變了。他們玩沙子,去海邊,吃便宜的海邊小吃,最後假期結束的時候,皮普公主不想再回家了。
從這個故事中,我們可以看出英國人對海洋有著獨特的情結。事實上,每年夏天,三分之二的英國人都有兩周的假期。他們大多數去海灘。但起初,英國人對去海邊不感興趣。後來在18世紀,醫生提出喝海水可以治病。所以很多人想去海邊解決健康問題。人們在海邊建起了新的療養院和旅館。為了滿足新遊客的娛樂需求,這些地方還提供紙牌遊戲、有組織的表演和木偶戲。很快,人們不再去海邊喝鹽水,他們只是去海邊娛樂。然後,鐵路的發明大大方便了人們去海邊的短途旅行。英國家庭和年輕人愛上海濱度假勝地。孩子們喜歡在水中玩耍,成年人喜歡在海邊的公共散步場所社交或散步。富人正在駕駛他們的遊艇。
到了20世紀,英格蘭沿海出現了許多城鎮和村莊。人們去海邊是為了擺脫擁擠的城市。布萊頓是英國第壹個重要的海濱城鎮,它很快成為英國最受歡迎的度假勝地。如今,英國人喜歡在世界各地的海濱城市度假。寒暑假,有條件的家庭大多會帶著孩子壹起去旅遊。沒上小學的孩子也拿了個小行李箱,背了個小包。雖然包裏什麽都沒有,但是態度擺在那裏——從小就要自己拿東西。孩子們在父母的影響下愛上了大海。
閱讀方法二:聯系生活,提煉主題。
核心素養:通過總結故事來升華——我們在平凡的生活中找到樂趣,學會放松自己,享受假期;讓我們靜下心來,保持孩子純真的天性和好奇心,激發學生的深度思考,培養學生發現身邊快樂的能力,培養學生結合自己的生活經歷提出自己見解的文化品格。