每首詩都有它的意義。比如《獻給老師的花束》這首詩，表達了作者對老師的熱愛和懷念。作者還通過詩歌《藍色星球之歌》提醒人們珍惜我們的家園。同時，這首詩也體現了作者對自然的熱愛。還有，詩《蒲公英夢之歌》。在這首詩中，作者把自己想象成壹顆隨風飄蕩的小蒲公英種子，凝視著天空中美麗的土地，享受著純凈的陽光。
這壹切是多麽夢幻啊！我恨不得做壹顆小小的蒲公英種子，就像作者說的那樣，隨風飄蕩，看著天空中美麗的土地，享受純凈的陽光...在所有的詩中，我最喜歡的是老榆樹上的紅秋千！在這首詩中，作者用優美的句子表達了對童年依戀和時光匆匆流逝的遺憾。
看到這裏，我不禁回想起四五歲的時候。那時候我還是個孩子，每天可以無憂無慮的玩耍。早上在太陽下睡了壹覺，起了床。吃完了，不然我就跟爸爸媽媽屁股走，爸爸媽媽怎麽做我就怎麽做；不然就打個電話約幾個同齡的好朋友壹起出去玩。有這麽多東西可以玩！我們會壹棵接壹棵的種下小樹苗；我們會去人少的地方，探險，挖東西，埋東西。直到天黑我才回家。第二天，和往常壹樣...這些學術性的詩歌、散文和勵誌故事涉及許多主題；其中，主題包包含了愛、分享、誠信、責任、奉獻等內容。每篇文章都有深刻的意義！非常經典！值得深思！
我的童年有芬芳的奶油糖果、快樂的遊戲和有趣的書籍...書籍使我的童年生活豐富多彩。
我上幼兒園的時候，媽媽每天都會給我講睡前故事，有三只小豬，七色寶石，還有雪娃娃。每天晚上我都會坐在床上等媽媽來。壹天晚上，和往常壹樣，我坐在床上等媽媽講故事。我媽把我抱在懷裏，輕聲說:“今天我說的是小紅小紅帽，現在我是……”我是個好奇的孩子，忍不住要問:“為什麽要叫她小紅小紅帽呢？”媽媽回答說:“因為小紅小紅帽的奶奶給她做了壹頂紅色天鵝絨的紅帽子。小紅小紅帽非常喜歡這頂紅帽子，每天都戴著它。”人們叫她小紅小紅帽。“說到狼吃奶奶那段，我嚇得壹頭鉆進被子裏，我媽都笑我了。
幾年過去了，我已經上小學了。二年級的時候，父親騰出壹個房間做書房，買了壹個大書架，把書放在書架上。我壹有時間就鉆進書房，把書放在地上，躺在上面看。感覺真的是在書海裏遊泳。有壹次，我在看《海的女兒》的時候，被小美人魚的堅持感動了。看完這篇文章，我的眼睛已經濕潤了。還有永不放棄的醜小鴨，可憐的賣火柴的小女孩，懲惡揚善的九色鹿...
現在我上五年級。我不再是那個無知的小女孩了。我沈迷於水滸傳。《水滸傳》是中國第壹部以農民起義為題材的小說。作者施耐庵成功地塑造了108個英雄人物，壹個個栩栩如生，栩栩如生。驚心動魄的文字，氣勢磅礴的場面，栩栩如生的人物，無不引人入勝，令人回味無窮。
半夜有本夢書當枕頭，有本書作伴的童年，充實又快樂！
每次回憶起童年，那些復雜的事件就像浮萍壹樣隨波逐流。幾乎只剩下書本的記憶。
“書是人類進步的階梯”“書是整個世界的營養品”“書有自己的黃金屋”“關於書有很多名言。總之，這幾年我讀了不少書。
我大約兩歲時開始閱讀。那時，我正在學習中文。我的父母教我學習簡單的單詞，像“工作”，“人”，“工廠”，“壹，二，三，四，五，六，七”。然後就迫不及待的拿起壹本繪本吃力的讀了起來。只看了壹半不認識的字，比如“廚房”當“工廠”，“學問”當“書生”...後來我就問父母不認識的字。我五歲的時候，基本能看繪本了。
到我七歲的時候，我已經不能滿足於那些圖多字少的繪本了。我想看教科書！那時，我走進書店，也是我的第二所學校，拿起壹本外國童話。雖然我打開書，許多新單詞湧入我的眼睛，但我幾乎可以結巴地通過它。我對裏面的人物和事件略知壹二。後來我學會了查字典，書上的生詞對我來說不再難了。七歲半的時候，我已經“滿腹經綸”，壹時沖動寫了壹篇三百字左右的“文章”，卻花了我好幾個小時。雖然這篇連標點符號都沒有的“文章”有點搞笑，但那就是我。
在我八歲的時候，父親開始讓我抄寫書中漂亮的文章和段落。我當時就起了疑心:為什麽要抄這些？於是我抄了快兩年的書，從裏面學到了很多“營養”。當我的老師從二年級開始讓我寫作文的時候，每當我拿起筆的時候，我的腦海裏就會被思緒淹沒，不管是關於風景，事情，人還是事。通常，書上寫的好的單詞和句子會在壹瞬間出現。所以我也受到了很多老師的好評。直到那時我才明白父親的良苦用心。
十歲的時候，我經常去書店找很多課外書，巨大的書櫃擺滿了。現在，我更喜歡閱讀散文和小說，偶爾品嘗壹下優雅的詩歌。從堆在沙發上、床上、衣櫃上、餐桌上，甚至馬桶邊的書可以知道，閱讀真的成了我飯後的必備品，現在書也自然成了我時時刻刻的好朋友。記得有壹次去壹個地方玩，忘了帶書。那天我沒帶書，壹點都不好玩。那晚我都沒睡好。
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”這句話是讓我終身受益的至理名言。的確，書是我步入知識殿堂的階梯，書是我童年的基石，為我的學習打下了良好的基礎。
書籍陶冶了我的童年。
坐在搖椅上，微風拂過我的頭發，耳邊“嗖嗖”的風聲。我閉上眼睛，靜靜地聽著風吹來的小曲。漸漸地，風中回蕩著爺爺語重心長的話語。......
“爺爺，爺爺！”我喊了聲爺爺，跑了過去。在我只有六歲的時候，我總是纏著爺爺陪我做這做那，他總是縱容我，寵溺我，從不厭煩。“哎！我的好孫女，妳過來，爺爺有東西給妳。”爺爺坐在搖椅上看著我跑過去。他放下書，慈祥地看著我。聽了這話，我忍不住飛了幾分鐘。我跳到爺爺身上，搖椅發出“吱吱”的聲音。爺爺笑著抓住我，調侃道:“我孫女怎麽又胖了？過幾年我都管不住她了！”這個時候，我也會假裝生氣，撅嘴，假裝不理爺爺。“好了好了，我記得我孫女沒有這麽小氣！來，爺爺給妳點東西！”爺爺說著，從後面抓了個東西。“什麽什麽！”我瞬間變臉，恨不得爺爺拿出來問。爺爺笑著拿出壹本書——《唐詩三百首》。
那時候我不識字，也不知道這是什麽書。我就壹直問我爺爺。爺爺壹臉好奇的看著我，指著標題“這是唐詩三百首。”《唐詩三百首》我是照著葫蘆畫瓢看的。“爺爺，爺爺，什麽是唐詩？可以吃嗎？”我期待地問爺爺。爺爺笑著摸了摸我的頭。“小傻瓜，唐詩不是吃的東西。唐詩是指寫於唐代的詩歌。不要小看它。它是中華民族最珍貴的文化遺產，是中華文化寶庫中的壹顆明珠。來，爺爺教妳讀唐詩！”爺爺馬上翻到第壹頁。“切，不是吃的！”我撇著嘴，低聲嘟囔著。“哈哈！學了就知道有多有趣了。爺爺先教妳顏真卿的《勸學》，“半夜五點開燈就是男人學習的時間。”“半夜五點鐘燈還亮著就是男人...“雖然有點失望，但還是照著看了。搖椅播放著爺爺的誦經聲。從此以後，我總能看到爺爺和孫子在我家西院的夕陽下讀詩。日復壹日，年復壹年，歲月壹晃就過去了。
《唐詩三百首》這本書早就被我翻過了，所以爺爺不再局限於我讀詩。他開始給我看壹些著名的作品。那時候我還不知道什麽是傑作。我只是覺得名著就是把我認識的單詞組合在壹起，變成壹些深刻的句子。每次看名著，總是壹知半解，剩下的不是思考就是不想。久而久之，我對名著失去了興趣。爺爺知道了，把我叫到搖椅上，讓我帶壹本名著。我來到搖椅前，看著爺爺。爺爺的太陽穴已經白了，眼角出現了皺紋，再也抱不動我了。搖椅因為陽光而褪色了。爺爺清了清嗓子，指著名著裏的壹些難懂的句子:“妳看，這句話其實不難理解，把這句話拆開來嘗嘗就知道了……”我聽著聽著，最後還是聽得入迷了，就纏著爺爺給我講了五個小時的名著，忘了吃飯。......
從那以後，我總能看到我的祖父和孫子在我家的搖椅旁用侃侃語交談。我壹發不可收拾地愛上了名著。過了壹年，爺爺走了，走在搖椅上。我記得我哭了，哭得很厲害。我還記得爺爺臨死前對我說的話——“記住！只有讀書才是最好的出路！”我不明白。
後來長大了，才明白那句話的意思。我撫摸著爺爺留下的搖椅，他帶我走進了書的殿堂。爺爺，爺爺......