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長春壹個班主任扇了抽煙的學生壹巴掌,說嚴師出高徒吧?

多年以後,被處分的人會感謝他們的老師。但不是現在。除非那個學生很粗魯。學校不允許吸煙,但學生被抓後理直氣壯質問老師,這是不對的;老師沒有控制好自己的情緒,對學生進行了猛烈的打擊,對學校和老師造成了壹定的負面影響,這也是不對的;學校在第壹時間根據相關規定及時對該老師進行了處理。無論結果如何,學校的表現依然可圈可點。

當老師很難:嚴格要求學生說老師體罰,學生犯了嚴重錯誤超出校規支持國家,然後說有體罰。還說要開除:不管學生,學習差補課,還說上課不專註:補課是為了錢。當然也有很多老師為了錢補課。簡而言之,老師嚴厲要求學生沒錢,習慣性吸煙的學生有理有據。

老師:這是個好老師。作為幾個孩子的家長,應該共同為老師求情。這樣的孩子如果放任不管,會越來越差。家長應該更清楚。

老師不能只看學生表面。如果老師不問學生的錯誤,學生就完了。表面上是老師打學生,實質上是老師關心學生,愛學生。否則,他們就不用問了,他們也很討厭犯錯的學生。妳管不好孩子,老師幫妳,家長也不要說三道四。當然,孩子作為家長被打是不舒服的。這個以後可以單獨和老師溝通。

雖然方法粗糙,但是比輕描淡寫或者不管怎麽樣要好得多。可笑的是,父母壹味的溺愛和縱容,容忍孩子這麽大的缺點,反而?心疼啊,《中學生守則》規定,寫出來有什麽用,違反了怎麽處罰?

我個人認為,家長應該接受和支持老師對學生的管教和懲罰,比如罰而不跪,打而不傷身,罵而不對,罵而不罵心。當孩子回家說被老師打罵,或者發現或聽到孩子被打罵,家長要第壹時間和孩子溝通,了解老師打罵孩子的原因和方式。平心而論,如果孩子錯了,老師的打罵就超出了上面說的範圍。妳要私下和老師溝通,看看孩子說的是不是真的,有沒有隱瞞自己的錯誤,有沒有誇大老師的懲罰。如果老師的懲罰是恰當的,孩子確實錯了,我們應該支持和感謝老師,需要對孩子進行開導和教育。

如果老師的行為嚴格來說超出了處罰範圍,就應該向學校投訴,如果涉及違法,投訴的時候就應該報警。不解決就不能輕易曝光,求助,傳播網絡。學校需要實事求是,不能壹上線就和老師硬碰硬,撇清和學校的關系。這是不負責任的。作為領導,妳必須承擔壹些責任。如果妳不能做出成績,妳就是領導者。如果妳犯了錯誤,老師會承擔所有的責任。作為父母,孩子應該敬畏規則,敬業,對自己的身份、地位和行為負責。只有長大了,步入社會,才能更好的發展。

壹個嚴格的老師造就壹個出色的學徒。如果我的孩子屢教不改,老師打了他兩巴掌,我知道我打得不錯。這樣會比我自己的好,讓他知道犯了嚴重錯誤的後果。如果老師不打他兩巴掌,他以後會跟我說,我可能打不下去了。最後,他還會繼續犯更大的錯誤。

既然是屢次違反校規,那麽學校的政教處或者德育處是如何按照校規處理的?如果處理好了,班主任批評教育就沒必要了。如果不處理,就是德育部門的失職。怎樣才能把矛盾交出來,讓班主任處理?其次,教育局和學校處理老師的依據是什麽?依法處理的,應當由法院法官宣判。為什麽學校說開除就開除?如果按照師德師風處理,還應該由教師組成評審委員會,家長組成評審委員會等。,搞清楚整個事件的背景,當時的場景以及老師施暴的動機和意圖,再做決定!我們的領導,很多時候以為是官法,待遇是壹巴掌定下來的。這是對教師權益的嚴重侵犯!

可以說嚴師出高徒是至理名言!但是時代在進步,社會在發展,法制也更加完善!所以以前的無邊框,現在變成了範圍。嚴格?只要不越過紅線,還是可取的。

我覺得很合適。老師應該懲罰嚴重違反紀律的學生!體現了老師的大愛。在當今社會環境下,體罰被視為教師的違法現象。老師敢行動,真的不知道有多復雜。如果全社會都支持,對孩子最有利,讓孩子知道是非善惡美醜。但是如果老師被這樣處罰,抽煙的學生,包括其他的壞學生都會覺得自己有靠山,媒體這麽發達,越來越多的壞學生來了。這樣下去,有什麽規矩?