我愛青春，因為它給了我們無盡的快樂和微笑！當我們進入青春，壹個詞“愛”會在我們的腦海中湧現。我說的愛情不是男女之間的愛情，而是晶瑩露珠般純潔脆弱的友情。
在青春期，我們不把友誼看成是和同學之間所謂的童年遊戲，而是用真誠的心去觸碰彼此的心靈，我們壹起分享勞動的果實；壹起走過歡聲笑語；壹起面對痛苦，我們開誠布公的談吧。我感激青春，因為青春給了我純潔的友誼，讓我沈浸在幸福之中！
青春也是壹種動力，壹種奮鬥和永不放棄的動力！我們不再是無知的孩子，而是壹群有夢想的孩子。我們為夢想努力，我們用努力換來真正的快樂！因為我們是通過自己的雙手，讓我們的白色“畫紙”有更多的色彩，更多的榮譽感，更多的爽朗笑容！我感謝我的青春。即使我壹直工作，我也覺得是快樂的，開朗的！
青春是壹個夢，壹個堅定而執著的夢；青春是自由，讓我們隨意綻放；青春是壹本充滿無盡歡笑和美好回憶的書；青春是壹匹馬，時而狂野，時而溫馴；青春是...青春是短暫的，但守護它的心是永恒的！
天空是白雲的家園，
森林是鳥類的家園。
河流是水滴的家園，
土壤是土壤的家園，
青春是靈魂的歸宿。
我愛青春，是青春給了我對生活的渴望，是青春讓我充滿了無盡的歡樂！感受青春，如同品酒，回味無窮，意味深長...
每個人都有壹個偶像，有人迷戀其精神，有人迷戀其外表，但精神還是外在的，名人也有自己獨特的魅力。
古今中外，英雄輩出，各有所長，也有令人欽佩的方面。但是我覺得名人和凡人只要有壹顆善良的心，都是有魅力的。
當然，我也有自己的偶像。她是歌手，是選秀出來的。她憑借對音樂的無限追求，終於在2005年獲得了超女冠軍。是的，她是李宇春。因為對夢想的堅持，對愛好的執著，她得到了自己的舞臺。我們都有夢想，這是我們的人生目標，但我們必須經歷壹些困難才能實現我們想要的。我們應該像李宇春壹樣堅持不懈。她已經克服了她歌唱生涯中的所有障礙，不是嗎？她奮鬥了多少個夜晚去唱去練，得到的可能有好有壞。她為什麽要這麽努力？因為追求就是不斷前進，即使有風雨，也不能輕易放棄。放棄就像壹個惡魔，壹點點吞噬人類的自信，最終讓我們壹事無成。相反，堅持是成功的關鍵。壹路上可能會有壹些坎坷，但只要妳不退縮，妳就會等著我們。
當然，讓我感動的還不止這些。她的孝順和善良，都是她發光的地方的燈，讓她原本的光彩更有感染力。
人生本來就是要經歷起起落落，才會有正果。花若生長，只有不斷施肥，沐浴陽光，才會綻放。壹本好書出版了，只有經過不斷的修改和推敲，才會贊不絕口。事實證明，壹切美好的事物都要經歷壹切困難。在這裏，毅力和勇氣是不可或缺的。
敘事作文《愁》，600字的初中作文，秋風蕭瑟，吹落最後壹片血楓。給這秋景增添壹抹傷感…
舊的傲慢早已被懷舊吹散。當年的那個美女，如今卻要“簾西風，人比黃花瘦”。雙溪的小船承載不了妳的憂愁，也很少有人能嘗到思念丈夫的痛苦，最終“尋尋覓覓，孤獨憂傷。”那“生為英雄，死為鬼”的英雄主義呢？但沒有海棠那麽靜。
伊安珠，妳的悲傷如秋菊般淒涼。
高樓中，有壹個人若有所思地說:“妳能有多少悲傷？就像壹條向東流的河流。”月色落深院，落寞梧桐鎖清秋。妳的國家在哪裏？妳的龍椅呢？只有琉璃瓦和青玉磚才能見證那份榮耀。
陳唐大師，妳的煩惱像亞麻布壹樣亂。
孤獨的墳墓前，妳還在想著她。這麽大的世界無處傾訴。“十年生死兩茫茫”，妳不再進入黑暗的官場，然後妳只想“讓船死，下半生離海”。壹場小雨，妳沒有像過客壹樣逃避。妳反而說:“竹竿草鞋比馬輕。誰怕了？”任平生的壹場風暴。“不歸之河，浪淘盡，山如畫，壹時豪傑多。但妳生得早，留給世人的只有“祝人長久* * *龍卷”的祝福。
東坡居士，妳的憂傷如明月般淡然。
小屋已經破了。望著那些頑童遠去的方向，妳輕嘆:“安得有千千萬萬寬敞的樓房，對天下所有的窮人都是莫大的保護。”"回到山嶺，其他的山在天空下都顯得矮小.."我們的野心早已被抹去，但“朱門酒臭，路上凍死骨”的悲劇仍在上演。國亡，山河不變；春天到了，鳥兒仍在歌唱。
詩是美好的，妳的悲傷深如泰山。
愁，如夕陽，“夕陽無限好，被將臨之夜埋沒。”，那種悲壯中又夾雜著壹絲淒涼。
這壹次，多麽悲傷的壹句話...
作文題目多讀幾遍材料，每讀壹遍都可能有新的收獲。壹般作文素材裏總有另壹層深意。。
如何寫壹篇漫畫作文！通過漫畫看本質，看它反映了什麽樣的社會現象，分析壹下。
比如這篇作文，可以從尊師開始。本來孩子應該尊敬老師，這是中國的傳統美德，但是現在這個孩子在威脅老師，社會上出現了應該被尊敬的老師被侮辱的反應。我們也可以從依靠父母這方面入手。孩子在考試成績上對父母的依賴，反映了他們對父母的過度依賴。還是從考試開始吧。用父親的心臟病威脅老師有多重要？反映出現在學生對考試理解不到位的問題。
如何寫壹篇600字的作文？寫作要學會積累“讀萬卷書，下筆如神”“巧婦難為無米之炊”，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場靠發揮”，這是考場上同學們的相同體驗。
(壹)語言建立“詞匯”。詞匯是文章的細胞。廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合，也指句子和句群。建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做讀書筆記，在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落，或者制作讀書卡。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言，記在隨身攜帶的小本子或卡片上，久而久之，就能壹章壹章地說出來，寫得很漂亮。
(二)加強材料積累。材料是文章的血肉。因為很多同學平時不註意積累素材，所以每次寫作文，或者編，或者抄，都很擔心。解決這個問題的辦法就是積累素材。平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式，及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。錄制的時候要抓住細節，抓住人、事、物、景的特點。這樣寫出來的文章才有血有肉。
(3)要加強思想積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或者思想不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立壹個“智囊團”。方法有兩個:第壹，要有思想。“多壹份思念，多壹份收獲。”平時深入思考，有事時問“為什麽”、“什麽”、“怎麽樣”。所以能透過現象看到本質。還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。二是編纂，即摘抄名言、警句等。總之，作文要積累，詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫要定期統計、整理、歸類，不斷豐富、拓展。
第二，寫好作文之前要學會觀察。
魯迅先生在回答文藝青年“如何寫出好文章”的問題時強調了兩點:壹是多讀書，二是多實踐。這裏的“多看”是指多觀察。這說明，要寫好壹篇文章，掌握嫻熟的寫作技巧，就要多觀察，學會觀察，而觀察是寫作的必要前提和基礎。俄國小說家契訶夫語重心長地告誡初學者:“壹個作家必須把自己訓練成壹個目光敏銳的觀察者，永不放棄！——鍛煉自己觀察是壹種習慣，仿佛這是第二天性。”把觀察磨練成習慣和第二天性是需要時間的，這是非常有用和了不起的。關註身邊的人、事、景、物，獵取作文中需要的素材:要對壹些看似無關緊要卻有意義的事情感興趣，關註事情的起因、過程和結果；妳要註意校園花壇裏的植物壹年四季是如何變化顏色的，要學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走出去，走進社會，接觸更多的人，觀察他們的言行，思考壹些事情，隨時融入自己的思想長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點:
(A)觀察不應僅限於“用眼睛”。從廣義上講，更有實際意義的觀察是指調動人的所有五官:用耳朵聽，用身體感受，更重要的是用心腦思考，這樣的觀察才會更加細膩深刻。
(2)註意觀察過程中“寫不好”的使用。俗話說，好記性勝過爛文筆。很多同學每天看到很多，想了很多，但是不善於隨時記下來，這樣會讓觀察到的材料白白浪費，很多有價值的東西被浪費掉。
(3)觀察要特別註意持之以恒。不要犯“腦熱”。三分鐘熱度不利於寫好作文。妳應該觀察生活，思考生活中的每壹天，這樣妳才能寫出精彩的文章。學會觀察對於打基礎，促進壹篇好作文有很大的作用。沒有觀察，妳往往會覺得很難寫。願妳學會觀察，不斷培養和提高有利於觀察的能力，在寫作實踐中取得長足進步。
第三，意高則文勝意，就是確立文章的中心和意圖。那麽文章在闡述思路時應該註意哪些問題呢？
(1)正確的立意是文章立意的第壹要義。所謂正確，就是保證文章的感情和思想是正確的，符合客觀事物的本質和規律，符合我國的基本政治原則，符合人們的基本道德要求，能夠給人以積極的啟發。
(2)有意專壹“作文之事，貴在專壹，專精則成，散則蠢。”再復雜的事情，主旨也不能分散。壹篇文章既要說明這個問題，又要說明那個觀點，東拉西扯就模棱兩可了。其實要想面面俱到，肯定是不到位的。而且，壹篇文章只能有壹個中心。與其“貪多嚼不爛”，不如專心用筆墨表達壹個中心。即使是通過幾件事來表達中心，也要堅持中心，保持目標壹致，註重材料和中心的結合，讓材料中蘊含的所有力量都指向中心。
(3)構思要新穎。文章不要從眾，新穎的角度是作文創新的核心。立意的新穎，要求跳出舊框框，不遵循超前思維、習慣性思維或原有的心理定式，而是以獨特的視角審視題目所包含的另類內容，避免別人常寫的，寫別人沒寫的。即使同壹個寫作對象總是可以從多個角度切入，但只要我們打破思維定勢，站在時代的高度，避“俗”而求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、拓展、類比或逆向，在繽紛的天空中，築起妳最美的彩虹。
(4)要深刻。深刻的立意是指既定的主題不是人們所熟知的表面道理，而是透過現象看本質，挖掘更深層次的意義。
(5)要在有限的文筆中巧妙，要表達深刻的思想，只能從壹粒沙子裏看到世界，壹點壹滴、壹枝壹葉地再現生活的全貌，從壹個點、壹個片段、壹個瞬間、壹個現象去描繪和思考社會和人生，即要著眼於大處，在小處落筆。
四、如何寫好壹篇關於事物的文章？請記住以下五點:
(1)解釋歷史。文章開頭用壹兩句話介紹壹下商品的歷史，自然就引出了下文。
(2)細節描寫用色彩和形狀準確地勾勒出文章的形狀，寫出的特點給人以鮮明的感覺。運用壹些適當的修辭手法，展開合理的想象。賦予它情感，它會讓紙上的東西變得生動起來。
(3)動靜結合先寫靜態的外觀特征，再寫它的動態。這樣會增加壹些趣味性，寫出來的文章會更生動。
(4)解釋功能。每件物品都有其獨特的功能。壹般來說，這類文章要在最後說明文章的作用，這樣會突出文章的特點。(5)融入感情字裏行間要透露出作者對所描寫物品的喜愛和珍惜，這會增強文章的感染力。
五、長話短說
看了壹篇好文章妳壹定很感動吧？如果妳想簡單地向別人介紹這個故事，妳可以使用縮寫。這個練習是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡潔，縮寫詞不超過300字。縮寫是作文中常見的形式。縮寫就是在不改變中心和體裁，保留原文主要內容的情況下，把壹篇長文壓縮成壹篇短文。學習縮略語可以幫助我們更好地理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高我們的語言表達能力。那麽，如何縮寫呢？
(壹)離開樹幹、樹枝和樹葉。我們在縮寫課文時，要把次要的人物、次要的事件、解釋和說明刪掉，留下課文的主要內容。比如《小抄寫員》這篇文章，首先要思考:蘇利歐是在什麽情況下開始幫父親的，為什麽要偷偷做，怎麽做的，結果如何，畫出最讓妳感動的地方。然後把幫父親抄的東西寫下來，把他被父親誤解時的想法刪掉。
(2)直接簡化任務語言。在敘事上，要把直接敘事變成間接敘事，盡可能簡化人物語言。這樣不僅情節連貫，句子也“簡潔”
(3)保持文章脈絡清晰。文字的縮寫要註意保持文章的主要脈絡清晰完整，尤其是事件發生的時間、地點、人物、起因、過程、結果，讓人看完之後對原文有個大概的了解。
(4)要麽改變文字的原意。縮寫文字最重要的是縮寫後不改變文字的原意，使內容與原文基本壹致，讀者不會混淆。
700字作文關於鬧鐘在家裏，我有壹張書桌做作業。工作中經常能看到精致的小鬧鐘。那個小鬧鐘代表了媽媽對我的愛，代表了我對媽媽的深情。
這個鬧鐘是我生日時媽媽給我的禮物。我媽媽希望我珍惜時間。這個鬧鐘是我最喜歡的物品，我壹直視其為珍寶。
這個小鬧鐘的造型是可愛的小奧特曼。每當我寫作業寫累了，他就大聲對我說:“我是奧特曼，我早起就是為了戰鬥。”小鬧鐘表面的圖片五分鐘換壹次，都是奧特曼的設計。這個小噪音不僅可愛，而且有我和我媽的故事。
秋天到了，收獲的季節也到了。藍天比以前高了很多，秋風迎面吹來，讓人神清氣爽。我情不自禁地奔向田野。地裏的人們在忙碌著，玉米稈有壹人多高，金黃色的玉米穗露出了美麗的笑容，仿佛在說:“這真是個豐收年！”“火紅的高粱隨風起舞，不停地向我們點頭，仿佛在告訴我們他有多興奮。果園裏的鮮果芳香撲鼻，石榴笑靨如花，黃澄澄的橘子壓彎了樹爺爺的腰，水汪汪的葡萄像壹串串閃閃發光的寶石，紅彤彤的蘋果像小女孩的臉，紫棗都在努力地炫耀著自己的甜，還有壹些無名的水果，都顏色鮮艷，形狀飽滿。沒有人想吃飽！秋天的美景，讓孩子不願回家，鳥兒不願歇息；秋天的果實讓動物們忙個不停，收割的叔叔阿姨們也忘記了疲憊。我愛妳，秋天！妳給了我們美好的感情和幸福的生活！
如果我是壹滴水。
如果我是壹滴水，我願意滴入時間的長河。雖然我會隨著時間的流逝而離開，但我知道，我為這個五彩繽紛的世界塗上了耀眼的光芒。
如果我是壹滴水，我願做雨後天空中凝結的壹滴小水珠，和朋友們聚在壹起，反射太陽的光芒，反射出萬朵鮮花般燦爛的七彩彩虹。當壹個孩子興高采烈地說:“彩虹多美啊。”我們驕傲，我們自豪，因為彩虹是我們的傑作。雖然我們也明白，孩子們不知道，是我們這些默默無聞了壹輩子的小水滴，造就了彩虹的曼妙身影。
如果我是壹滴水，我會變成厚厚的雲層中的壹滴水，降落在幹旱的土地上，滋潤土地的皮膚，讓它在來年孕育出更多更好的食物。紅玉農民臉上簡單的微笑是對我們最好的回報。我更喜歡在長期不下雨的缺水地區著陸。當人們提著大盆小盆出來接水的時候，我會滑入盆中，帶給人們無限的歡樂。至於我，我會更驕傲。
如果我是壹滴水，我想成為自來水的壹部分，幫助人們做飯和洗衣服。當壹個汗流浹背的孩子跑過來，用我來解渴。我會覺得自己是壹個真正的“英雄”。不過，我有個願望，希望大家不要隨意廢我。關掉手邊的水龍頭，其實是輕而易舉的事。妳重用我幾次是輕而易舉的事。
如果我是壹滴水，我只會是滄海壹粟，我只會是非常普通而珍貴的壹滴水。我們正好可以形成壹個九曲曲折折的串聯，掀起壹股滔天巨浪，形成壹股撞岸傾瀉而下的磅礴氣勢。美麗壯觀的壺口瀑布，氣勢磅礴的長江三峽，都是用我們的身體和生命築成的。
我可以對著藍天大喊:我偉大，我驕傲，我自豪！因為我是壹滴水，雖然默默無聞，卻創造了壹個又壹個奇跡，壹個又壹個景觀。
自然景觀構圖111如果老師是園丁，那麽我就是園丁精心種植的壹朵花。我有枯萎的危險，但經過園丁的培育，它又綻放了。老師，在這裏，我要鄭重的說壹聲謝謝。
在學校給我印象最深的兩位老師是我們的語文老師和英語老師。
語文老師:黃老師，是您在我遇到不懂的題目時教給我的:“學而不思則罔，思而不學則殆；不要紙上談兵。
英語老師:曹老師，妳既是我們班的英語老師，又是班主任。從開學到今天這段時間，我犯了大大小小的錯誤。我記得最清楚的是65438年2月27日的那壹天，因為午休發言，我站在後面。那天晚上回來後我馬上寫了壹個說明。我還記得說明書是這樣寫的:曹先生。今天，妳讓我站在後面。回來後，我仔細想了想。剛開始的時候，我壹直認為這不是我的錯，但後來我想起了父親經常對我說的話:“如果壹個人總是挑別人的毛病，或者總是把責任推給別人，那麽他就永遠不會有成長和收獲！”想到這裏，我忍不住流淚，因為我覺得我現在的行為是壹個沒有勇氣承擔這壹切的懦弱的人，同時我也沒有資格當班幹部，因為我的紀律性比那些不是班幹部的同學差；第二遍，我想:何秦雨，作為班長，妳知道別人說話要怎麽說話，但妳有沒有想過自己說話的時候要克制壹下？作為壹名班幹部，我本該為大家樹立榜樣，但這樣很好，卻反過來了。我想知道老師為什麽選妳當班幹部？只是因為妳可能在某些方面比其他同學強！但是現在呢？結合妳最近在班裏的表現，看看妳是否達到了壹個合格班幹部的要求。如果妳沒有，請反思自己。壹個想法突然閃過我的腦海:“何秦雨，妳不能做壹個懶惰、懦弱、勇敢、懦弱、不負責任的孩子，因為妳是班幹部。曹老師經常告訴我們:班幹部，班幹部，先幹壹步。”如果妳在這裏花的時間比別人多壹點，哪怕壹天，也要堅持下去，因為只有這樣妳才能進步！回到家，我又想到了今天發生的事情。我現在覺得站在後面不壹定是壹件壞事，但是現在我覺得還是壹件好事，因為它讓我在精神上成長了，在心智上提高了！本來我覺得站在後面是件不光彩的事，因為確實如此。我還沒明白妳對我們的真實意圖:“曹先生，妳真棒。妳可以用眼神和人交流。我從妳的眼睛裏讀出了很多:妳對我們的期待、失落、快樂……”今天的事情讓我感觸很深，也給人無盡的思考，因為妳讓我從老師那裏站到了後面。謝謝曹老師！
老師！您是辛勤的園丁，我們是花園裏最美麗的花朵！