宋慶齡常說，壹個國家、壹個民族不能只有今天，沒有明天，不能只關心現在而忽視未來。國家的未來，民族的未來是什麽？是今天的孩子，今天的孩子。他還說:“兒童的工作是創造未來，國家的未來屬於新壹代。”正是從這樣壹個戰略高度，她以壹個偉大政治家的歷史責任感對待兒童的工作和下壹代的教育培養。
宋慶齡沒有自己的孩子，但她把全中國的孩子都當成自己的孩子，懷著極大的愛，由壹位慈愛的奶奶為之奉獻壹生。
1947年4月，在解放前最黑暗的日子裏，她來到兒童福利院，和貧困的孩子們坐在壹起，親手教身邊壹個7歲的孩子認字認字。小男孩深受啟發，後來成長為成都某研究所的高級工程師。《宋媽媽》永遠給他留下美好的回憶。1956年，宋慶齡以全國人大常委會副委員長的身份出訪東南亞。回到昆明，有壹天傍晚她走出酒店，走在安靜的翠湖邊。這時，壹條紅領巾經過，向她敬禮。宋慶齡非常高興，她停下來和孩子說話。當她知道孩子喜歡寫作，是黑板報的編輯時，她鼓勵他給孩子們自己的刊物《童年》投稿。壹年後，孩子的第壹部作品《金色八哥》在童年出版。從此，他走上了文學創作的道路。現為雲南白族作家。這兩件看似平常、偶然的事，卻是宋慶齡愛心的自然流露，凝聚了她在新舊時代對孩子的關懷和愛護。
作為偉大的政治家和革命家，宋慶齡為了祖國的未來和人類的未來，關心和愛護兒童。她認為教育孩子是壹項刻不容緩的任務。我們留給孩子的財富不僅僅是物質財富，最珍貴的是中華民族和中國革命的優秀傳統。宋慶齡倡導大教育觀，也就是說，教育培養新壹代的孩子，不僅僅是教育部門和專家的事，更是全社會、全民族的責任和義務。社會各界和全體公民都應該關心、保護和幫助兒童健康成長。宋慶齡認為，兒童教育的內容主要包括德育、智育、體育、美育、技校和心理教育。在道德教育方面，她主張孩子從小就要培養“具有最優秀人性品質的人”。這些品質的基本方面是:愛、勞動、勇氣、誠實和集體主義，加上簡單和節儉。她還說，這些高尚的品質“是我們培養性格的指針。”宋慶齡的教育觀不僅具有堅定的階級性，而且具有鮮明的時代性。她反對把孩子視為被動的教育對象。她身體力行，大聲疾呼:給孩子玩耍的權利，切實保護壹切本應屬於孩子自己的合法權益。根據我們掌握的文獻，宋慶齡是中國第壹個倡導加強兒童素質教育的人。
在宋慶齡教育思想的寶庫中，兒童文學事業壹直被放在不可忽視的重要位置。宋慶齡本人在七歲時就參加了學校的戲劇活動。她有著深厚的藝術修養，對文學、音樂、戲劇、藝術有著豐富的鑒賞能力，因此，她非常重視文學藝術對孩子潛移默化的教育作用。
65438-0947上海多雲。宋慶齡邀請著名戲劇家黃與兒童劇作家任德耀談話，請他們嘗試組織壹個兒童劇團。她說，“我們不僅要給他們衣食，還要給他們精神食糧，讓他們看到未來。”她親自指定劇團排練的第壹部戲，是魯迅翻譯、董林肯改編的優秀兒童劇《桌子》。建國後，這個劇團改為中國福利兒童藝術劇院，被她視為囊中之物。她要求劇院培養最好的演員，培養壹流的樂隊，寫出最好的劇本，甚至選擇最好的劇院場地。中華人民共和國成立後，壹切都有待完成。她親自指導籌備，創辦了中國第壹本綜合性兒童雜誌《童年》。1950年4月，她在創刊號上題詞:“給孩子指明正確的道路，啟發他們的思想，使他們走向光明燦爛的局面。”在厚厚的兩套《宋慶齡文選》中，有數十篇關於兒童文學、文藝的講話、文章、書信、題詞，其中不乏“源源不斷地為兒童提供精神食糧”、“讓兒童讀物更好地為培養革命後代服務”、“創作演出更多更好的兒童劇”、“為兒童創作更多好作品”等文章。
在這些文章和講話中，她強調孩子是世界的財富，是人類的財富，所以“最珍貴的東西要給孩子”。宋慶齡認為，好的精神食糧可以“在純潔幼小的心靈裏種下優質的種子”，可以幫助孩子科學地認識世界，引導他們揭開大自然的秘密。可以啟發孩子的思想，更加熱愛黨和祖國，成為健康的人。如果精神食糧能不斷湧現，那就是社會進步和文明的標誌。她強調要培養下壹代，“要有健康的文化藝術素養。妳必須對文學和藝術有鑒賞力。優美的音樂、藝術、文學等。在陶冶性情、抵制不健康有害的東西、培養美好高尚的情操方面發揮重要作用。”
宋慶齡寄語“文藝工作者和科學技術工作者要積極為兒童創作文學讀物、科學讀物、書籍故事、戲劇、電影、歌曲、童謠，使他們在豐富多彩的文化生活中受到教育。”她希望“著名作家應該為兒童寫作”，“作家和藝術家應該把為兒童寫作列入妳的年度創作計劃”。她對兒童文學、兒童讀物的題材、體裁、內容和語言、書籍裝幀、封面、插畫和版式設計、紙張和印刷技術等提出了殷切的期望。希望在兒童文學領域，出現壹個題材廣泛、質量不斷提高的繁榮景象。總之，要給孩子最珍貴最好的。
1980年5月，粉碎“四人幫”幾年後，就在宋慶齡去世前壹年，她作為國家領導人，要求“各有關部門把大力培養兒童文學文藝工作者的工作，提到更加重要的議事日程上來。要在政治上、工作上、學習上、寫作上、生活上經常關心兒童文藝工作者，給他們支持，創造必要的條件。”她還建議，對於兒童文學和文藝創作，應該組織全國性的評獎，可以壹兩年舉辦壹次，鼓勵和繁榮創作。
正是根據宋慶齡的上述教導和遺產，宋慶齡基金會於上世紀80年代中期設立了宋慶齡兒童獎勵專項基金。1986在巴金、冰心等老壹輩著名作家的熱情倡導下，我將與文化部、廣電部、國家教委、國務院僑辦等11部委共同主辦“宋慶齡兒童文學獎”。該獎項每兩到三年評選壹次，迄今已成功舉辦五屆。從第壹至第五屆評選來看，“宋慶齡兒童文學獎”已經成為我國兒童文學領域的重要獎項。被評作品大體反映了我國十幾年來兒童文學創作的成就和水平。該獎項不僅引起了兒童文學界的關註，也受到了孩子們的歡迎。
近年來，隨著改革開放的深入，“宋慶齡兒童文學獎”的特色越來越鮮明。目前，第六屆宋慶齡兒童文學獎已經啟動。為了鼓勵兒童文學的年輕人輩出，我們設立了“宋慶齡兒童文學獎”；為了肯定和表彰為兒童文學奉獻壹生的老同誌，我們設立了宋慶齡兒童文學獎終身成就獎。為進壹步弘揚中國優秀文化傳統和民族精神，加強中國兒童文學作家的合作與交流，我們還推出了宋慶齡兒童文學獎“世界華人獎”。我們相信，上述獎項的設立將有助於進壹步推動和繁榮兒童文學的創作和發展。
時代在發展，歷史在前進。與宋慶齡生活的時代相比，形勢和環境發生了根本性的變化。但是，宋慶齡留給我們的寶貴精神財富——她的思想、她的道德、她的智慧、她的修養——仍然是我們取之不盡的思想源泉，對於我們在新世紀發展兒童文學仍然具有重要的指導意義。
宋慶齡生前有句名言，“有些事可以等，但對孩子的培養不能等。”為了這個“等不及”的崇高事業，讓我們大家壹起為之努力吧！