課堂布置能豐富師生生活嗎？寬容，促進師生的教學效果，達到教學的目的。其中，教室布置？包含:
(1)圖書角
分學校？班級書籍和每個班級的主頁。捐贈的課外書擺放在課外書角。孩子們可以在課余時間在圖書角看自己喜歡的書？書，或者從書角借妳想看的書。
(2)作品展示區
在教室外的走廊展示所有學生的作品？，讓每個孩子都能有機會欣賞自己和他人的作品，而不是只有部分孩子有機會展出。
做法:用透明塑料袋，根據班級人數貼在走廊外的展示墻上，這樣可以看清作品，起到保護作用。
(3)植物美化教學區
全世界的人們都在努力使地球變綠。在每個教室外面，我們可以擺放幾盆學生捐贈的綠色盆栽，每盆都掛著綠色守護者的名字。這樣，不僅教室變得更加綠意盎然，充滿生機，各個班級的小主人也為美化自己的教室出壹份力，讓教室充滿了人情味，成為孩子們真正溫暖的家。在教室外種植壹些植物，不僅可以達到美化、綠化的作用，還可以結合課程幫助學生更多地了解植物，指導孩子如何種植植物。可以說是壹舉兩得的好主意！
(4)心情樹或許願樹，
壹棵“心情樹”:學生可以把自己開心和不開心的感受寫在“紅蘋果”和“綠蘋果”上，貼在這棵“心情樹上”，讓老師和其他學生及時了解這些學生的心情，幫助他們調整學習狀態。
b、《許願樹》:請小朋友？妳的願望或期望都寫在壹張小卡片上，老師正在把孩子們的許願卡掛在許願樹上。我們希望這個活動可以讓孩子們表達自己的願望，提醒自己朝著自己的目標更加努力；或者在許願樹上給家人朋友送上祝福，讓孩子多關心身邊的人，發揮淹死別人餓死別人的精神。
(5)情報區
在教育區擺放學生捐贈的教育玩具，如跳棋、象棋、圍棋，以及各種教育工具，為孩子們提供另壹個快樂的樂園！好的休閑空間還可以幫助孩子發展其他不同的興趣，學會如何與人交往。
(6)鑒定畫
教室的墻上貼著壹幅生動的鑒定圖。壹年級的評比內容可以是學生喜歡的“小樹長得快”、“海底總動員”、“采蘑菇”等貼近低齡兒童年齡特征的動漫比賽。看看誰通過平時的努力得到的蘑菇多，看看哪個群體通過集體的團結合作，讓自己的小樹先長得“茂盛”。