古人對讀書也有看法。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是壹個影響廣泛的觀點。本來這是古人勸子女讀書最常見最實際的目標，但我們都知道這兩句話在今天已經被視為庸俗的追求。其實有很多人把物質利益的實現作為讀書的目的。古代人為了科舉而讀書，成就功名。“十年寒窗苦，說到要當狀元”，這是古人的幸福，讀書有個結果。其實通過學習獲得壹定的技能和技巧，謀求壹份好的職業，是最基本的目的，無可厚非。
但讀書也有其非功利的壹面，或者更準確地說，是出於精神需求。
我們這些生於20世紀50年代的學者，恐怕精神營養不良。我上中小學的時候，對知識如饑似渴，但剛好趕上“文革”。好像書突然被“資助”了，閱讀變得異常困難。圖書的獲取依靠地下通道，幾個同事想盡辦法搜尋。他們得到的所有書籍都將“資源共享”。渴望的得不到，或者不容易得到。壹旦拿到書，自然就餓了。恐怕有人不信。我居然在上學的山路上看完了《封神演義》和《紅樓夢》。我看了《紅樓夢》前124卷，然後看了第三卷。而《封神演義》，這本書完全是分成兩節，要壹頁壹頁的看。
因為書少，沒有選擇，看什麽，舊的高中課本，希望看到的大學課本，明清以來的通俗小說和外國小說，五六十年代的雜誌。我大哥是中醫，中醫方面的書很多。沒有書看的時候，我甚至看的好像看不懂壹樣。1972，第壹次去縣城，居然在新華書店的紅海裏看到了王力的《古文》和魯迅的《隨筆》。真的覺得極其新奇，買了看了，真的進入了另壹個世界。我的古文基礎就是那個時候打下的。正因為妳要讀書，所以讀書不容易，書也很復雜，所以讀書沒有目的，沒有功利。讀書是目的。
沒有目的的讀書不壹定會影響人，沒有目的也會達到目的。十幾歲的時候，沒有任何想法的讀書，對我的性格、愛好甚至人生都有很大的影響。文學作品看多了有時候會產生創作的沖動，所以寫壹些小東西。當然這些東西不僅僅是自戀，還有好壞之分。我想有個評價，於是投稿出版，成為文學愛好者，最終走上文學研究的道路。讀書不僅決定壹個人的職業興趣，還影響壹個人的思想品格。讀《紅巖》和李白的詩讓我變得堅強。讀杜甫的詩和托爾斯泰、巴爾紮克、雨果的小說，收獲了社會責任和擔當。《牛虻》《天才》《火金剛》等抗戰小說讓我執著。很奇怪，也很有趣。看了《紅樓夢》《馬克思的青春》《鋼鐵是怎樣煉成的》之後，我了解到了我個人的感受。仔細想來，每壹部作品都是作者個人生活經歷的總結，尤其是偉大的作品，具有很強的藝術感染力，不可能不受其影響。我壹直認為，人生活在兩個世界:現實世界和虛擬世界。沒有它，世界就不完整。虛擬世界包括書籍創造的世界，此外還有伴隨人壹生的精神想象，弗洛伊德稱之為白日夢。
到了壹定年齡，讀書相比青春期會有壹些變化，但無非是功利性和非功利性。功利主義會越來越強烈，目的會越來越明確。所謂不讀無用的書。但是非功利的閱讀會越來越多，兩極分化。而不是功利的讀書，自然是有益無害的。我個人經常有這種經歷。工作之後，打開壹本書看，就會進入忘我的境地。我不知道怎麽做漢人，所以談不上魏晉。陶然忘記了他的機器，完全忘記了我在白天工作中遇到的麻煩。這時，妳會享受到讀書的最大樂趣。陶淵明，阿津人，會彈大鍵琴，讀書不求甚解。恐怕這就是他得到的。
從壹個精神貧乏的時代長大的人，對書籍有著無盡的渴望。以前在大學裏，書占工資的比重很大。管理壹項研究已經成為壹種極大的樂趣。盡管如此，我還是覺得讀書不能隨心所欲，所以很羨慕圖書館員的工作，想讀什麽就讀什麽。其實是外行看熱鬧，不懂館員的辛苦。現在我真的來圖書館工作了。看書確實方便，但是我學習的時間少了很多。而且，作為策展人，我突然有了壹種社會責任感。我想的不僅僅是自己讀書，我們的社會如何成為書香社會，我們的讀者如何親近書籍，熱愛閱讀，讀好書。目前圖書的出版呈爆炸式增長，每年新書超過20萬種，但圖書質量參差不齊。壹方面是人們離讀書越來越遠，另壹方面是讀者不知道如何選擇好書。對此，圖書館有著不可推卸的責任。圖書館是書的來源，也是讀者集中閱讀和交流的地方。所以我們要考慮的不僅僅是如何方便讀者閱讀，讓讀者可以方便地借到自己需要的書；我們應該進壹步營造良好的社會閱讀氛圍，通過創新服務吸引讀者到圖書館，發揮圖書館的優勢，引導讀者閱讀有益於生活和社會的書籍。在這方面，我們還有很多工作要做。
*書籍是人類進步的階梯，壹生的伴侶，真誠的朋友。高爾基
*書還是藥，好讀書能治愚人。——劉翔
書籍是整個世界的養料。-莎士比亞
人不能像動物壹樣活著，而應該追求知識和美德——但丁。
*讀書就像吃飯。吃得好的會長大，吃得不好的會生病。——章學誠
*善於思考、提問和行動的人通常會很快得到很好的結果。——謝覺哉。
*書就是社會，好書就是好世界，好社會。它能陶冶人的情操和氣質，使人高尚。-波羅·戈夫
無論妳掌握哪種知識，對妳的智力都是有用的。它會扔掉沒用的東西，保留好的。-萊昂納多·達芬奇
*讀書使人頭腦清晰。-伏爾泰
沒有書的家庭就像沒有窗戶的房子。約翰森
勤奮是成功之母。——茅以升
閱讀使人充實，交談使人敏捷，寫作和筆記使人精確...歷史使人明智；詩歌使人聰明；數學使人精細；博物學使人深刻；倫理之學，使人莊重；邏輯和修辭讓人口若懸河。培根
*每本書都是壹個小梯子。每升壹級就擺脫動物，上升到人類。我更接近美好生活的概念，也更愛書。高爾基
*人是活的，書是死的。生者可以讀死書，活出它的樣子。如果妳從死裏讀活人，妳就能把人讀死。——郭沫若
*不上學就沒有真正的教育，同時也不能有任何歧視。赫爾岑
*如果能活下來，當然還是要學習。——魯迅