作為壹名剛到崗的人民教師，應該具備壹流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速發現自己的教學不足，可以參考自己需要的教學反思！以下是我收集的關於幼師教學的思考。歡迎分享。
幼師教學反思1小班幼兒剛從家裏搬到幼兒園。因為年紀小，手的動作不夠靈活，畫的目的也不明確。他們不知道怎麽畫，不知道怎麽上色，不知道怎麽讓畫面變美。他們只是把畫畫當成了中國的遊戲，按照自己的興趣隨意塗抹，畫的對象也不規範。所以要幫助孩子提高繪畫技巧，讓孩子學會繪畫的手段，來表現內心的意圖。
壹，激發孩子對繪畫的興趣
因為孩子年紀小，對繪畫壹無所知，所以只會用筆亂塗，表現自己的喜、怒、哀、樂。有了這次經歷，他們逐漸對繪畫產生了濃厚的興趣。所以這個時候老師壹定不要急於教孩子畫什麽，也沒有必要強調孩子畫不畫喜歡，因為很容易讓孩子失去畫畫的興趣和熱情，而應該引導、關心、培養孩子。提高孩子的興趣，如:給孩子提供各種繪畫工具和材料，讓孩子在開心的時候，可以隨時拿起自己喜歡的材料自由描述和表達。教師要經常鼓勵孩子畫自己喜歡的東西，讓他們興致勃勃地自由繪畫，從而感受藝術活動的樂趣。
第二，了解繪畫工具和材料
在兒童繪畫中，不能只用壹種繪畫工具進行繪畫，這樣容易導致兒童缺乏新鮮感。所以我們每次畫畫，老師都要在繪畫課上盡量讓孩子感到新鮮和好奇。壹開始，我讓孩子學習用水彩筆畫畫。當孩子對水彩筆有了壹定的了解後，用起來就會覺得陳腐。這時候老師會換其他繪畫工具，比如油畫棒、棉簽、指畫、水粉顏料、調色盤等等。讓孩子感受繪畫工具的多樣性，進壹步提高對繪畫的興趣。
第三，學習簡單的繪畫技巧
在教學過程中，壹定要由易到難，教給孩子壹些簡單的基礎知識和技能。例如，點代表花、草和樹幹，橫線代表棍子、繩子和欄桿。在教學活動中，我首先讓孩子練習畫氣球、泡泡、太陽等。然後逐漸畫出欄桿、格子布和房子，讓孩子逐漸掌握壹些基本的筆的使用和控制。
第四，引入兒歌和故事，激發孩子的繪畫熱情。
生動的兒歌和故事能引起孩子情感的共鳴，給孩子美的享受。用生動、形象、有吸引力、有感染力的文學作品、兒歌和故事，可以使教學成為壹種有趣的活動，容易引起孩子的興趣，集中孩子的註意力，使孩子容易理解和掌握。
五、舉辦藝術展覽，註意對作品的評價，給予表揚。
每次孩子完成作品，我都把它們壹個壹個地布置在室內，引導他們觀察分析，評價每個孩子的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓孩子生動直觀地欣賞作品。俗話說:
好孩子被表揚。所以孩子的全集好的要贊，不好的先贊。同時要委婉的提出缺點，然後表揚。讓孩子在表揚中進步發展。當孩子受到同伴和老師的表揚時，情緒會更高漲。那麽繪畫就會在他們心中升華。
對幼師教學的反思Part 2幾乎所有人都在感嘆，為什麽時間過得這麽快！在忙碌中，半個學期過去了。回想這期間的工作生活，真是酸甜苦辣。看著成長中的孩子們，我從他們身上找到壹種自豪感。這半學期的幼兒園生活讓孩子們學到了很多東西，各方面都有了很大的進步。我會整理壹下自己的思路，總結壹下這段時間的工作，以便更好的提高自己的工作水平。
有人說，幼師要有“三心”:愛心、童心、細心。我也在平時的工作中認真做好這“三心”，用愛心呵護每壹個孩子，用童心陪伴他們，用關愛關註每壹個孩子的成長變化。我認為擁有壹份愛是壹切的基礎。幼兒園是兒童的世界，我們就生活在這個五彩繽紛的兒童世界裏。我想用我的愛去滋潤壹棵纖細的幼苗，培養他們健康快樂地成長。除了熱愛，還要有足夠的教育教學能力，豐富的經驗和壹定的教育教學藝術。
我認真對待每壹次教學活動。為了吸引孩子的註意力，讓他們更好、更快、更快樂地接受老師教的東西，我壹直在嘗試、探索、創新。為了讓每壹個孩子都長得好，學得好，玩得好，每個人的能力都能在原有的基礎上得到提高，我根據班級的實際情況，以《大綱》為準繩，與曹攀老師協商討論，制定了班級計劃、月計劃、周計劃等各種計劃。在壹天的活動中，不僅將遊戲貫穿各科教學，還積極運用肯定鼓勵等方法，讓班裏的每壹個孩子都在溫馨快樂的環境中快樂地學習和生活。
在家庭互動中，我認真做好每壹位家長的工作。因為我知道幼兒教育不僅僅是幼兒園教育，更需要家長的支持和幫助。所以我經常用家長園，孩子接送時間，校訊通，幼兒園網站等。及時向家長反饋孩子在園的學習和生活情況，及時向家長宣傳科學育兒知識。同時，孩子在幼兒園遇到任何問題，總是第壹時間和父母取得聯系，讓家裏壹起教育。
在業務學習上，我認真研究同事的經驗並認真做記錄，在活動結束後的業余時間認真仔細思考。周末的時候，我會看壹些幼教雜誌，比如《早教》《早教》等。，在網上查找相關的幼教資料，借閱各種對教育教學有用的書籍和音像資料觀看學習。同時，我也積極參加公園組織的各種活動。
這半學期我學到了很多。但這還遠遠不夠，尤其是在教學活動的設計上，還需要進壹步的努力。雖然我沒有什麽令人印象深刻的成績，但是每個孩子的進步都讓我感到欣慰，給我動力。我會在工作中學習別人的長處，彌補自己的不足，努力把工作做得更好。第二章:幼兒園教師個人工作的反思
時光飛逝，壹個學期過去了。我們班是壹個全新的組合。但是大家都能很快融入這個新的大家庭，壹起討論，壹起做遊戲，互相配合完成各種班級工作。這不，壹眨眼，冬天來了，新年到了。忙碌的壹年結束，付出了什麽，收獲了什麽？讓我們仔細回顧壹下壹個學期的工作吧！
第壹，認真反思，不斷學習提高自身素質。
只有通過各種渠道不斷學習，才能提高對黨的教育忠誠的責任感，提高自身素質和教學技能。在這壹學期中，我積極參加各種時事政治學習，堅持理論聯系實際，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的觀念引導孩子，做好教學保障。在這壹學期中，我們要充分發揮我們的凝聚力，以身作則，勇於奉獻，勤勤懇懇，做好並檢查班級的所有工作，無論是否值班。只有這樣，其他老師才能全身心投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“妳中有我，我中有妳”的團隊精神，齊心協力做好班級工作。在抓好班級日常工作中，我們應該真正做到有目的、有組織、有計劃地去做。
第二，勇於改革，豐富課堂內容形式。
結合主題課程，我開展了豐富多彩的區域活動，力求做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創造壹個優美整潔的活動環境，我們充分利用教室有限的空間，設計最佳的角落位置，查找資料，共同努力，設置了圖書角、拼圖區、小手、表演區、搭建區、玩偶之家、小醫院等。在活動室裏，還利用室外的壹個角落設立了壹個小超市。在每個區域，我們用廢鞋盒來裝飾和展示我們的作品。結合季節特點，開展了“貼籽”、酒瓶裝飾等深受孩子們喜愛的手工活動，在感受快樂的同時提高了動手能力。值得壹提的是，我們班的小朋友在老師的指導下，對折紙活動非常感興趣。吃好之後，經常可以看到壹群孩子聚在壹起研究折紙，有的在爭著疊自己的飛機。很多孩子的動手能力得到了很大的提高，小手變得熟練了，耐心也得到了鍛煉。孩子在教室裏亂跑的現象也少了。
第三，加強常規建設，培養孩子良好的行為習慣。
正所謂“無規矩，不成方圓。”好的作息可以讓孩子的生活有壹個合理的節奏，神經系統得到有益的調節。我進壹步培養孩子的自我服務能力，為孩子的生活學習打好基礎，但套路不是以犧牲孩子的個性和快樂為代價的。我班上的壹些孩子既活躍又淘氣。我們兩位老師並駕齊驅，共同努力，關註教育，讓孩子逐漸能互相幫助，關心集體。鬧的孩子少，愛幹活的孩子多。
孩子的獨立意識增強了，對自我服務的欲望和要求也越來越強烈。我們抓住了孩子們的心理特點，推出了“組長輪換制”，由擔任組長的孩子們負責擦桌子、發蠟筆、清點人數.....抓住這些小機會，既培養了他們為同伴服務的能力，又督促了孩子的自律，潛移默化地培養了孩子良好的行為習慣，從而促進了整個班風的提高。
四、存在的不足和今後的工作方向
這壹學期，我們班孩子的出勤率不錯，口語表達能力有了很大的進步，自理能力也在不斷提高。在看到成績的同時，我們也註意到了自己的不足，比如:有時候因為加班戶外活動回來的比較晚，急著給孩子穿衣服，不讓孩子發現自己少穿了壹件衣服，鞋子穿反了，孩子吃飯的速度有待進壹步提高。我們對此進行了認真的總結，以便今後更好地開展工作。辭舊迎新。新學期，我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
幼兒園教師教學反思之三打擊樂教學是幼兒園音樂教學的重要組成部分。每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音有天生的敏感。打擊樂適合孩子與生俱來的本能。在活動中，兒童的手、眼、腦、心壹起使用，使大腦建立起復雜的神經連接，使大腦變得靈活而聰明。我覺得小班打擊樂活動的重點是培養孩子對打擊樂的興趣和聽節奏的好習慣。我覺得，只要打擊樂素材從小班開始逐步滲透，相信對培養孩子的音樂和非音樂技能會有很大的幫助。
我為這門課設定的目標是:
1，在老師的指導下，孩子認識並表達音色。
2.在老師的幫助下，孩子們探索樂器與故事的搭配方式。
3.要求孩子在集體演奏時學會控制樂器，不能隨便發出聲音。
在活動中，我發現孩子們可以配合我進行教學活動，他們對樂器和故事非常感興趣。首先我想對“玻璃瓶裏的小老鼠”這個活動做壹個粗淺的反思。
1.老師有備而來，教學親切，但語言上口語頻繁；
2.活動各環節清晰，目標設定明確，並在活動中壹壹體現；
3.本次活動是藝術領域的音樂活動，貫穿並圍繞音樂主題展開，但老師在實際組織活動中並沒有使用背景音樂或其他音樂。
4.環境布局可以更加豐富，體現音樂活動的音樂性和場景性。
5.我覺得講故事的時候應該誇張壹點，也可以請班主任和孩子壹起參與遊戲，更好的完成教學和遊戲活動。
我想，只要打擊樂素材從小班開始逐漸滲透，相信對培養孩子音樂性和非音樂性技能的發展會有很大的幫助。上完這壹課，我會深深體會到，壹堂好課需要抓住它的本質，融入新的打擊樂教學理念。我相信我以後在打擊樂活動上會做得越來越好！
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