有壹次，當傅聰練習彈鋼琴時，他彈奏了自己的曲子。傅雷在樓上聽到，立即悄悄走下來，用壹根空白的五線譜把曲子錄了下來，命名為《春天》。在傅聰孤身壹人在海外的那些年裏，是傅雷不停地給他寫信，指示、鼓勵、督促傅聰克服艱難險阻，在藝術的海洋裏自由遨遊，在困境中，傅雷開導兒子:“苦澀的淚水是陶冶妳靈魂的酒漿。”
傅雷先生的古今中外繪畫、音樂等知識。汩汩流淌在這本書裏，滋潤的不僅僅是他的孩子，還有千千萬萬的讀者。我經常壹邊看書壹邊用卡片提取其中的精華，為仔細欣賞做準備。
父母愛孩子是很自然的。做了母親，才真正體會到“心疼”這個詞的滋味。我以為母愛是熾熱的，看了《傅雷來信》才知道不夠。和壹些有“責任感”的家長壹樣，我對待孩子的期望過高，或者急於求成。我註意調整自己的心態，和孩子推心置腹的交流。
當天空很高的時候，鳥兒可以飛翔。看了傅雷的信，我明白了，對孩子，不僅要誌存高遠，還要量力而行，因勢利導，循序漸進。首先我們根據孩子的特點明確發展目標，讓他們學習繪畫，在接下來16年的學習過程中，盡量以領先的專業進入學校，接受名師指導。平時也不容易增加孩子課外作業的負擔。他們經常帶女兒出去寫生、參觀，開闊視野，給孩子推薦優秀的課外讀物，提高孩子的文學素養。現在女兒大學畢業，在高校從事教育工作，還是被告誡學無止境，任重道遠。
傅雷的來信，連同當年摘抄的卡片，壹直放在我的書桌上，每次讀起來仍有新的啟發。人是為社會服務的人，為社會服務是自己的職責。傅雷認為培養社會有用人才是自己的職責，這種走出“自我”的心態值得永遠模仿。
傅雷的壹封信——著名的家書？
真的，巴爾紮克說得好:有些罪只能救贖，洗不掉！
(2)在公共組織中，趕任務妨礙學習是必然的。我預料到了。壹切都只能靠自己用堅定的意誌和立場，溫和而有力地去爭取。
(3)我不贊成不行動就自責！…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
〈 4 〉苦澀的眼淚是陶冶妳靈魂的酒漿。
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↓6↓人的壹生都在高潮-低潮中漂浮。只有平庸的人才活得像壹潭死水；或者妳必須有很高的修養，才能不疲勞，真正的自由。
(7)陽光太強，會烤焦五谷；太多的雨水會淹沒莊稼。
壹個人只能正視現實和錯誤。用理性分析透徹理解；不會被回憶侵蝕。
〈 9 〉最折磨人的，既不是腦力勞動，也不是體力勞動。但是擔心。
〈 10 〉 ...............................................................................................................................................................把個人看得很小。那麽自然會減少患得患失之心。因此，我的身心將轉而去舒泰，我的工作也將順利進行。