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“溺愛”的危害
“溺愛”的危害有很多，可以歸納為以下幾點:
被寵壞的孩子習慣以自我為中心，容易形成自私的性格，無法感同身受，對家人的努力漠不關心，忘恩負義，不懂尊重他人。四大奶爸之壹李剛的兒子，開車撞死兩個人，甚至出言不遜，表現出對生命的不愛和不尊重。這說明他心理扭曲嚴重，這種扭曲的價值觀最後把他送進了監獄。
人的能力來源於擔當。有壹句電影臺詞是能力越大，責任越大。其實責任越大，能力越大。我們越是承擔責任，就越能在承擔責任的過程中得到鍛煉和成長。在家人的安排下，被寵壞的孩子不得不入不敷出，卻依然不承擔個人責任，更不用說家庭和社會責任了。結果妳得不到鍛煉和成長，很容易成為壹個無能的人。正是因為他們從來沒有承擔過責任，從來沒有真正體驗過生活的艱辛，所以他們無法理解家庭的艱辛，所以很多被寵壞的孩子往往表現得毫不留情。
從小嬌生慣養的孩子往往習慣以自我為中心，長大後容易變成巨嬰。他們自私任性，心裏只有自己的想法，不能考慮別人的需求和想法。在家裏，父母溺愛，放任自流。壹旦離開家，必然處處碰壁，小到退入家庭，大到各種矛盾和意外。比如重慶壹輛公交車墜河事故。這種可怕的巨嬰心態不僅害死了自己，還抓了十幾個無辜的陌生人。這真的很可怕。
2 —
什麽是“溺愛”？
“溺愛”的危害如此之大，那麽什麽是溺愛呢？
「溺愛」和「真愛」有什麽區別？
有“規範”和“界限”的愛，是智慧的愛，是“真愛”；
沒有“規範”和“界限”的愛，是愚蠢的愛，是“溺愛”。
所謂“規範”，就是人與人之間相處的基本要求，平等相待，互相尊重，不傷害他人。
所謂“邊界”，就是孩子和父母都是獨立的個體，每個人都有自己的空間和責任。
孩子無緣無故踢別人，母親說“孩子太小不懂事”，這是溺愛；媽媽及時制止了孩子，並告訴孩子不要踢人，別人會疼，還有什麽是可以用語言表達的，比如愛別人，我們可以用溫柔的手擁抱，也可以用語言表達，我喜歡和妳玩等等。這才是真愛。
壹個窮人家花了很多錢，從48塊錢買了壹斤葡萄，壹朵紅玫瑰，全部塞給孩子吃。這是溺愛。全家人吃壹點，壹起分享。這才是真愛。
孩子七八歲了，已經會自己洗衣服了。母親覺得孩子還小，不讓孩子自己洗衣服。這是溺愛。
根據孩子的年齡，讓孩子做力所能及的家務，承擔自己的責任，才是真愛。
……
只要妳把這個圈子記在心裏，溺愛和真愛是可以分清楚的。
三
知道了溺愛的內涵，我們來看看溺愛的四種常見形式:
從追著孩子要食物和水到幫他們穿衣服和鞋子，從幫他們打包書包到幫他們找工作，從不讓孩子分擔家務到父母解決他們的錯誤...這些應該由孩子自己承擔的責任，都被父母處理了，孩子自然躲在父母身後，繼續做壹個長大了的孩子。網上有壹則新聞，說壹個大學生沒有自理能力，上了大學，不得不在校外租房子照顧生活，引起了很多家長的深思。
每次去超市，我都要買零食。當我去購物中心時，我必須帶幾個玩具回家。如果孩子們不吃桌子上的食物，他們會說他們希望他們的父母立即再做壹次...這種對孩子需求無底線的滿足，看似是對孩子的愛，實則是可怕的溺愛。曾經轟動全國的追星女孩楊麗娟，有壹個當老師的父親，卻不懂得愛孩子。孩子小的時候想喝紅牛飲料，沒錢的爸爸甚至去偷飲料給女兒喝。之後，為了女兒偶像化，他辭職，甚至賣腎。直到最後，為了逼劉德華再見女兒壹面，他選擇留下7萬字的遺書，投河自盡。父親看似對孩子愛到了極致，但這種無底線的愛和無條件的愛完全是兩個概念。“無邊的愛”滿足的是孩子合理或不合理的要求，不利於孩子的成長和成熟，而“無條件的愛”滿足的是孩子內心的情感需求和精神需求，並不壹定滿足孩子的各種要求。這種愛能滋養孩子的心靈，讓孩子心理更健康。所以愛情的衡量標準不是父母付出了多少，而是孩子長大了多少。
很多家長都傾向於說“孩子還小，長大就好了”。這種保持自然直線的想法耽誤了很多孩子。孩子犯錯很正常，但如果家長不引導，孩子根本不會意識到自己的錯誤。他們長大後如何憑空樹立正確的是非觀？在網上看到壹個視頻:壹位母親拖著行李箱，裏面裝著包裹，身後年幼的女兒用手插在口袋裏踢著母親，責怪她坐在地鐵站裏。這個女兒已經長大了，但是她知道自己的行為有問題嗎？我不這麽認為。不然她不可能在熙熙攘攘的地鐵站裏踢了媽媽壹腳還這麽自信。
平等的家庭關系會讓孩子學會與人平等相處，而總是讓孩子享受特殊待遇的家庭會讓孩子把不正常的人際關系內化為自己的信念，養成自私的個性。好吃的先給孩子吃，甚至只給孩子吃，看電視由孩子控制...明明是普通人家的孩子，卻享受著小皇帝的待遇。事實上，封建社會的小皇帝雖然榮華富貴，但並不輕松，他們要接受很多嚴格艱苦的訓練。然而，如今的小皇帝只享有良好的物質條件和不折不扣的威望，卻缺乏對其成長有利的約束和培養。
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“溺愛”的根源是什麽？
像往常壹樣，今天的父母應該知道溺愛對他們的孩子不好。但是為什麽還是有那麽多父母溺愛孩子？究其根源，以下情況需要家長反思。
第壹，家長自身缺乏正確的觀念。
有些家長誤解了愛與自由的教育理念。前幾年從西方引進了愛與自由的教育理念，這種教育理念很快得到了年輕父母的認可。中國傳統家庭註重克己，不太註重個人感受。愛和自由的思想極大地呼應了我們被壓抑的感情和需求，所以許多家庭把愛和自由作為教育的標準。然而，有些父母並不深刻理解愛和自由的內涵。他們把沒有底線的愛視為無條件的愛，甚至把放蕩視為自由。我以為我追求的是先進的教育理念，結果卻把孩子變成了惡霸。也有壹些家長認為人分三六九等，孩子就要做人了。這種對別人的不尊重會不經意間傳遞給自己的孩子。更何況，利用自己的權力和地位來庇護孩子的錯誤，更容易讓孩子形成霸氣的性格。
第二，父母把自己的需求放在第壹位。
有些家長之所以溺愛孩子，不是為了滿足孩子的需求，而是為了滿足自己的需求。父母自己當年物資匱乏，現在經濟條件好了，就會無原則地滿足孩子的要求。就在buy buy裏買他們，他們不過是想彌補自己那些年的缺失。孩子們應該學會自己剪指甲。父母不允許孩子自己剪指甲。事實上，他們無法忍受自己內心的焦慮。哭鬧潑水的孩子要買玩具或者孩子要吃糖果，家長很快滿足了孩子。其實他們只是想盡快擺脫孩子的糾纏；孩子要洗菜切菜，家長覺得孩子不幹凈，切的慢，幹脆把孩子推出廚房，省得麻煩...這些情況其實都不是出於對孩子的愛，也沒有進壹步考慮孩子在成長中需要什麽。父母只是想滿足自己的需求。
第三，家長不了解孩子的成長規律。
孩子的成長成熟不僅需要吃飯睡覺，還需要豐富的經歷和閱歷。父母如果不能理解這壹點，就會盲目的認為在家裏寵壹些沒關系，長大了出了社會自然就成熟了。眾所周知，父母的包辦替代剝奪了孩子的獨立能力，父母無底線的滿足也助長了孩子難以面對挫折的心理。對孩子的錯誤沒有規範的約束，孩子不懂是非，給孩子特殊對待，使孩子形成以自我為中心的心態。當然，這些長期積累的問題，都不是孩子步入社會的那壹天就能壹下子解決的。等到父母意識到問題的時候，往往已經很難改正了。
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如何避免「溺愛」？
作為父母，我們應該愛我們的孩子，但我們不能寵壞他們。
那麽如何才能避免溺愛呢？
根據溺愛的四種常見形式，可以“反思”自己是否有溺愛行為，及時糾正自己的行為。
根據溺愛的深層次原因，有針對性地“學習”家庭教育的理念和方法，更自覺地看清自己行為的出發點是什麽。
此外，還可以從兩個方面努力，從內部構築防止溺愛的護城河:
孩子不吃飯餓兩頓沒什麽大不了的，但有些家長接受不了。他們要拿著碗追著孩子餵，甚至還要祈求孩子和額外的獎勵。目前孩子不餓，但長此以往，被剝奪了最基本的自理能力。不讓孩子做家務也是壹樣。暫時可以比較輕松的照看孩子，但是長此以往卻帶來了沒有責任感，不懂照顧父母等各種弊端。有意識地思考自己行為的短期和長期影響，會讓父母更容易在未來做出有利於孩子的選擇和行為。
孩子作為壹個獨立的個體，有自己的空間和責任，家長壹定要學會放手，不要越界。讓孩子們做屬於他們的事情就好。不要害怕麻煩或焦慮。應該給孩子犯錯誤並從中學習和成長的機會。如果孩子做錯了，讓孩子承擔相應的後果...