國學1親子活動方案是以親情關系為主，以孩子與家長互動遊戲為核心內容的活動，全方位開啟孩子的各種能力，幫助孩子初步完成從自然人到社會人的轉變。
目前在家庭教育中，親子互動往往被家長忽視。這對於密切親子關系，促進孩子身心健康發展，是壹大損失。為了幫助家長進壹步學習親子遊戲的方式方法，我廣場決定開展親子運動，給孩子帶來美好的回憶。活動主題:大手牽小手，妳我共同成長。
活動時間:
20xx 65438+10月1。
地點:
商業廣場中心
活動目標:
1.通過孩子和家長的遊戲，增進孩子和家人之間的感情。
2.讓孩子體驗活動帶來的快樂。
3.通過活動提升廣場知名度。
活動準備:
1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭制作活動海報和宣傳冊，在各個社區發放傳單，在廣場設置報名點；
2.準備活動所需的材料
3.安排活動場地
設置獎品
可以購買獎品或者廣場贊助商的消費券，廣場消費券等。勞動分工:
總體責任:
具體負責:
具體實施:
活動的具體內容:
主要活動流程:
壹、1。主持人致歡迎詞:
2.註意事項:
1)活動期間請註意自己的孩子，以免發生意外。
2)活動中請遵守遊戲規則。
3)遊戲中不要擁擠，要互相讓步。
4)每壹個參與的家庭都會有精美的小禮物，在遊戲中表現出色的孩子可以獲得特別的禮物。
二、介紹遊戲名稱:
遊戲開始:
活動1
運球走(每家壹大壹小)
材料準備:乒乓球，乒乓球板和瓶蓋，定時器。
遊戲玩法:孩子和家長分別站在場地兩端。遊戲開始，家長手持乒乓球拍，把球抱給孩子，把乒乓球放在孩子的瓶蓋上。孩子拿著瓶蓋，把球運到終點。最先到達終點的人獲勝。
活動2
帶妳走(每家壹大壹小)
材料準備:報紙
遊戲方法:家長依次在地上鋪兩張報紙，讓孩子從報紙上走到對面。到時候，最先完成的隊伍獲勝。
活動3
運球跑(每家壹大壹小)
遊戲方法:家長和孩子面對面或背靠背，中間放壹個球，合作將球運送到指定地點，第壹個運送到的家庭獲勝。運球時不要用手觸球。如果球在途中掉了或者斷了，回到起點重新開始。
活動4
踩氣球(每家壹大壹小)
材料準備:氣球和繩子。
遊戲方法:在5平方米的區域內，用腳打破綁在別人腳上的氣球，直到遊戲時間結束。壹個孩子和壹個家長腳上綁了三個氣球，每個氣球都出不了圈，只能用腳。否則將被視為違法，取消他們繼續比賽的資格。比賽時間踩別人的氣球，避免別人踩破妳腳上的氣球。剩下的兩個孩子會得到獎勵。
第三，抽獎
在廣場上設置壹個區域填寫抽獎，活動開始時填寫完畢。每次活動結束後，由獲獎家庭選出幸運觀眾，並發放獎品。
第四，給孩子和家長的獎勵:
對每個家庭活動進行評價，主辦方會為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵。可以引導孩子評價自己和對方，如:
1.妳今天高興嗎為什麽？
2.妳覺得妳和妳父母今天的表現怎麽樣？
3.妳下次想玩什麽遊戲？為什麽？
動詞 （verb的縮寫）活動結束:
由於整個活動都有攝影師跟隨，每個家庭的汗水都記錄在我們的照片和視頻中，我們會給每個家庭送上壹張甜蜜的全家福和精美的小禮物。
不及物動詞活動應急措施:
1.提前熟悉活動場所的環境，了解周圍是否存在安全隱患。如有，應及時整改。
2.做好活動組織工作，加強活動紀律，確定負責人，提前做好計劃。照顧兒童安全，註意兒童活動安全。
3.給孩子進行安全教育，遊戲活動強度要適中。家長要時刻關註孩子在遊戲中的表現，發現異常及時關註。
4.在活動中，要提醒孩子們安全第壹，比賽第二。
5.隨時給孩子提供飲用水，活動期間安排孩子適當休息。
家長和學校都在探索讓小學生喜歡讀書，學會讀書的方法。學校邀請家長走上講臺，以“故事媽媽”的身份與學生壹起朗讀。通過這種全新的閱讀模式，老師、學生、家長可以壹起享受書香。希望這樣的活動能給孩子的學習增添樂趣，喚起家長對親子閱讀的理解，為以後更多的家庭互動營造良好的氛圍。
壹.實施時間
20xx年3月17日-20xx年3月28日
二、具體活動安排
(1)宣傳和推出
1，年級組召開班主任會議，安排活動。
2.給父母寫壹封信，給父母發壹份邀請。
具體時間為2002年3月17日至2000年3月28日，共兩周，工作時間為每天8:00-8:00左右。
講故事的形式可以是家長親自來學校講故事；可以通過自己錄制的視頻和音頻傳輸給老師，在課堂上播放。
(2)家長登記
1.家長自主報名。班主任會在老師主動和家長報名的基礎上，確定每個班級30%左右的名單。
2.參加活動的家長要在規定時間內提交要講的具體故事內容，班主任審核協調。故事內容不重復，盡量和低年級同學見面，時間控制在5分鐘左右。
3.班主任聯系家長，安排具體時間讓兩位家長每天輪流上課講故事。各班確定評書名單，填寫相應表格(學校統壹制作表格)，並附上家長聯系電話。結合學校的崗位實踐活動，建議班級設立崗位，學生可以每天給家長打電話，提醒第二天。
(3)家長在課堂上講故事
1，班主任進入班級管理，並做圖文記錄，完善班級博客。
2.每天，故事媽媽給每個班的觀眾做評委，並頒發小獎品。
3.活動結束後，學生要做好選擇。分發故事目錄，評判歡迎故事媽媽。
4.通過選拔，各班選出受歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽旅行團”，走進各班進行故事之旅。
5、學校頒發證書。
(D)班級舉行親子閱讀交流會。
請《兒童歡迎故事之母》和親子閱讀經驗豐富、做得好的家長介紹壹下自己的做法和收獲。
國學親子活動方案3壹、活動目的:
為營造書香校園，營造校園文化，引導我校學生安靜學習，深入思考，增長見識，開闊視野，提高品位，特舉辦以“我成長，我快樂”為主題的演講比賽，引導學生在互動中暢所欲言，交流思想，陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推動我校小學生素質教育的全面發展。
二、比賽時間和地點:
時間:165438+具體時間待10月底確定。
地點:學校操場
第三，參與者:
1，小學三至六年級學生
2.每個班推薦三個人。
四、競賽要求:
1.演講符合主題，內容健康，演講有感染力。
2.穿著整潔，舉止有禮貌。
3.普通話標準，語言流暢，感情豐富。
4.準時出席，否則將被視為缺席。
5.參賽選手必須在3~6分鐘內獨立完成稿件。
動詞 （verb的縮寫）激勵措施:
1，中年級組(三四年級):1壹等獎，1二等獎，1三等獎。
2.高年級組(五六年級):壹等獎1，二等獎1，三等獎1。
第六，評委:
1到6年級語文老師
比賽的最終成績，不包括得分和最低分，取最終平均分。分數當場呈現，第二位選手發言完畢後，主持人播報前壹位選手的成績。
七。人員安排:
省略
八、場地要求:
這個活動要求每個班的學生按順序坐好。每個班級都有壹名班主任和壹名負責紀律和安全的副校長。不準遲到、早退、喧嘩或隨意走動。
九、演講獲獎後。
備註:各班於20xx 165438+10月17前將比賽內容報教導處
附件:省略
國學親子活動計劃4活動目的
1.通過精心設計的親子活動，引導和幫助家長更新家庭教育觀念，引導和幫助家長註意言行，以自己良好的道德修養和行為習慣影響孩子，努力建立民主、平等、和諧的家庭關系，積極開展創建學習型家庭的實踐活動，真正形成家庭和學校教育的合力。
2.創造壹個環境，通過孩子對社會生活的模仿，學會與人合作，讓孩子的合作交流能力得到充分發展，同時感受到成長的快樂。
3.父母和孩子壹起玩耍，互相影響，互相促進，共同提高，增進親情。
我在幸福中長大。
二年級二班的學生和他們的父母。
活動內容和描述
1.我是最棒的(註:小朋友有壹個穿衣整理書包的比賽。本項為必選項，以10人為壹組，分為五組，每組前五名為優勝者，得分為100。最後五個得了50分。)
2.過河(註:家長和孩子參與，家長和孩子在呼啦圈裏向前跳，兩組同時做。第壹個到達目的地的贏得100積分，第二個得50分。)
3.齊心協力(註:家長和孩子共同參與。家長蒙上眼睛把孩子抱到講臺上，孩子拿著毽子回到原來的地方。兩組同時進行。快而準者勝，分數100。否則得50分。)
4.我猜妳(註:孩子根據屏幕上的提示做動作，家長猜對應的單詞或詞(家長背對屏幕)。有兩次猜測，每次猜50分。100的滿分。)
5.小作坊:學生和家長合作，利用準備好的材料，制作有特色的小作坊。(此項為必考，不評分。)
要準備的活動
1.豐富的人生經歷。利用課外活動與學生交流:平時在家自己穿衣服嗎？妳能整理好妳的書包嗎？妳是怎麽做到的？
2.展示給中高年級體育課周圍的同學，有目的地組織他們觀察，知道只有通過合作，小組才能贏得比賽。
3.積累代表人物動作、表情或動物名稱的單詞，請家長指導動作示範。
4.豐富遊戲素材。
a家長和孩子壹起收集廢舊物品，如飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊日歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。
B老師準備呼啦圈，毽子，活動課件。
5.布置活動環境。把課堂裝扮成天堂，與當下的主題活動互動，讓快樂成為課堂活動的壹道風景。
活動流程:
壹、明確遊戲內容和規則，家長和孩子選擇遊戲。
“我最棒”和“小作坊”是每個學生都必須參加的活動，所以從其他三個活動中再選壹個；在“過河”和“齊心協力”兩項活動中，妳會和父母壹起努力達成目標，享受合作的樂趣；“我來做，妳猜”的活動，可以充分展示妳的才華，展現妳和父母之間的默契。妳現在想玩哪個遊戲？為什麽？
第二，我是最棒的。
老師:當妳的朋友們有壹個“穿衣收拾書包”的比賽時，妳能為他們做些什麽？
生:我想為他們加油。
我將分享他們成功的喜悅...
老師:比賽沒贏怎麽辦？
生:我會鼓勵他不要氣餒，以後多練習...
(第壹組十個同學走到活動場地中間，排好隊，下課鈴響了。比賽開始，他們迅速拿起外套，隨著快節奏的音樂穿上，然後整理好書包背上，動作迅速。周圍都是同學和家長的歡呼聲，氣氛很熱鬧。第二組，第三組...)
結論:自力更生，量力而行，從小事做起，培養孩子的獨立品質，是學校和家庭共同的任務。
第三，過河拆橋，齊心協力
老師:妳知道成功完成任務的關鍵是什麽嗎？
家長指導學生做具體的事情，達成共識。老師:老師想請壹個同學打第壹輪比賽。誰願意？
第壹輪:第壹組(語文老師和學生A)對第二組(數學老師和學生B)
第二輪從學生和家長開始。
(這兩項活動都是在興奮中有條不紊的進行，家長們按照老師安排的順序帶領孩子參加比賽。活動中，學生和家長邊看邊總結經驗，互相交流。)
老師角色互換，采訪學生:剛才玩遊戲的時候妳是什麽感覺？有的同學說很緊張，有的同學說很開心，有的同學說不管贏不贏都很開心，因為他們的父母壹起參與，壹起努力，盡管他們都被打敗了。
活動結束:家長和學生交流感受。
老師:請問小朋友，在活動過程中，當妳和父母意見不壹致或者行進速度不同時，妳是怎麽解決這個問題的？家長可以給予適當的引導。)
四個，妳猜猜看。
請到這裏來展示妳的演技，用妳豐富的表情和恰當的動作告訴大家:妳看，我多聰明！
從前兩個運動量稍大的活動到這個只要原地不動就能完成的節目，既放松了大家的身體，又調節了大家的興奮度。但是，大家的熱情絲毫沒有減退。比如屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子，用“長鼻子”不停地擺動，讓人忍俊不禁。)
家長談感受:孩子的語感很強，可以通過動作和表情表現出來，說明內心的感受也很豐富。通常喜怒哀樂都是看得見的。我們應該讓孩子體驗生活中的各種情緒，這有利於他們身心的健康成長。
動詞 （verb的縮寫）小作坊
妳拍過哪些小制作？誰來告訴妳妳是怎麽做到的，遇到了什麽困難？如何解決困難？
同學們都拿出了自己的小制作，小組裏的同學聚在壹起交流經驗。瞬間，會場變成了“展廳”:飛機模型、遙控車、火箭、輪船、機器人...作品多到讓人看不到全部，作品的精致讓妳佩服孩子的創造力。最後，每組推薦壹名同學進行演示和講解。)
不及物動詞活動的評估、總結和獎勵。
引導學生評價自己，評價對方。
(1)妳今天開心嗎？為什麽？
(2)妳覺得妳的同學和妳父母今天的表現怎麽樣？
(3)下次想玩什麽遊戲？為什麽？
國學親子活動方案5壹、活動目的:
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書交朋友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積累文學細節，提高文學素養，在學校裏掀起濃郁的閱讀氛圍，讓書香飄遍校園。
二、活動目標:
1，通過活動，在校園形成熱愛閱讀的良好氛圍。
2、通過活動，使學生養成廣泛閱讀的良好習慣。
3.通過活動，學生可以學習中外名著的精髓，豐富自己的語文素養。
4.通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力提高。
三、活動領導小組:
組長:高偉，副組長:孫明雲，組員:各中隊輔導員。
第四，營造濃厚的書香校園氛圍:
1，第三周升旗儀式開始受閱活動。通過各種形式，校長講話、老師講話、學生講話等宣傳讀書的好處，倡導全體師生多讀書，讀好書。
2.打造“書香課堂”，設計班級閱讀口號，讓課堂散發文化氣息。各班充分利用墻報，適當安排壹些關於讀書的名言和方法，渲染讀書的氛圍。在黑板報上設置壹些版塊，比如新書介紹、教妳壹招、快讀、優讀體驗、閱讀之星、班級閱讀之王、小書蟲等等。每個班級利用教室後面的書包櫃設立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。
3.班主任和語文老師給學生推薦好書(書目:中外名著、名著、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等。).
4.同學之間、班級之間可以建立“好書交換站”，可以舉辦“好書交換”活動。
5.利用紅領巾電臺播放《中外經典賞析》。
動詞 （verb的縮寫）主要閱讀活動:
(壹)教師閱讀活動
1，“圖書導航”。推薦老師看參考書目。
2.“漫步書海，品味人生”。每位老師精讀1-2本教育教學專著或文學作品，撰寫閱讀心得。
3.“暢遊書海，享受閱讀”。老師和學生讀同壹本書，分享閱讀的樂趣。
4.“我給孩子背經典。”每位語文老師都利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間給學生讀經典作品。
(二)學生閱讀活動
1.“讀經典，詩中談人生”的朗誦活動。利用每節語文課的前幾分鐘讀古詩詞或名篇。
2、“遇見壹本好書，攜手美麗寫作”閱讀交流活動。語文老師利用“語文閱讀課”作為學生每周集體閱讀的時間，引導和激勵學生快樂閱讀，分享閱讀的樂趣。可以開展故事會、讀書會、名人名言、撿書貝、換壹本書交壹個朋友、推薦好書、知識問答、編輯報刊等活動。
3.“智慧花園，壹言以蔽之”書評活動。要求大家認真閱讀壹本好書或壹篇美文，不斷提高自己的自讀品味；要求妳用簡短的句子評論妳讀過的壹本書或壹篇美文的精華，字數在300-500字左右；體裁不限(詩歌、隨感等。)，而且還有各種形式。妳可以使用文章風格、卡片風格或小報風格自由創作。
4.“智慧碰撞，親子閱讀”活動。建議每個學生設立壹個家庭“小書架”，和好書交朋友，和家長壹起開展讀壹本書的活動。要求閱讀後與家長壹起制作“閱讀信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間、親子閱讀筆記(閱讀語錄、評論、心得等基本信息。).
六、閱讀活動的實施:
1，做好閱讀登記
(1)每個學生要根據個人實際，準備壹個讀書登記簿。具體的格式可以由學生根據自己的喜好進行設計和裝飾，使之生動、有特色。其中要有閱讀內容、容量、實現時間、好詞好句收集、心得體會等欄目，高年級學生可以適當做讀書筆記。
(2)每個班級結合學生的計劃和班級的實際情況，也制定相應的班級閱讀目標和閱讀成長計劃，其中要求有措施、有保障、有效果、有考核，簡明扼要，易於操作。
(3)學校語文科和大隊會組織“讀書交流會”，展示學生的讀書登記簿，並做出相應的評價。
2.舉辦閱讀展:
每個班級定期舉辦“讀書說明會”，以“名言、警句、諺語、經典名句”、“從書海中撿貝殼”、“我最喜歡的_ _”、“好書推薦”等小段子向同學們介紹新書、好書、書中的壹些內容，交流各自在讀書活動中的心得體會，從而在班裏形成良好的讀書氛圍。
3、壹份閱讀小報:
(1)各班學生在老師或家長的幫助下，收集報刊小資料、格言警句、閱讀心得。
(2)每學期定期出版壹份讀書報。並組織閱讀小報紙評比活動。
4.參加閱讀實踐活動:
(1)在閱讀活動中，班級要積極組織學生開展相關的閱讀實踐活動，如故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小報紙、閱讀征文比賽、報紙編輯等。
(2)積極參加廣州市、天河區及學校相關的閱讀比賽。
5、鼓勵學生結合讀書筆記建立自己的閱讀成長書:
(1)在老師和家長的幫助下，學生可以建立壹個“閱讀成長書”，記錄自己在閱讀活動中讀到的精彩片段、好詞好句、每學期制作的閱讀登記表、參加閱讀實踐活動的作品、獲獎情況等。
(2)學校定期組織師生參觀評價《閱讀成長書》。
6、分別開展讀書活動、師生經驗交流會。
六、讀書活動的管理和獎勵:
(1)各班成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各種讀書活動。學校讀書活動領導小組對班級讀書活動進行檢查和評估。
(2)評選書香班，讀書風氣好、讀書活動好的班級，每月由年級組長給予加分，並記入文明班考核。最終評選出的優秀閱讀課和優秀指導老師將受到表彰。
(3)每月班級評選“小書蟲”“小書蟲”“讀書博士”等。，受到全校會議的表彰；最終評選出的“讀書星”將獲得獎勵。