1的夜晚又來了。但本該是壹個安靜的夜晚，卻被歡呼聲和吵鬧聲打破了。這聲音此起彼伏，誰聽了都會心煩意亂，更何況是在拼壹個復雜數學題的我。
“哦，這是什麽！”這是可以忍受的。“啪”的壹聲，我把筆扔在桌子上，憤怒地起身，決定給他們點“批評教育”。如果實在不行，鬧也沒事。
剛出家門，就看到前面人山人海，正納悶，聽到從我身邊經過的兩個人的對話。“聽說前面有送奶，去看看。”我壹聽他們這麽說，立刻抓住了關鍵詞:免費贈送。瞬間眼睛就直了，匆匆過了五關，斬了六將，以迅雷不及掩耳之勢沖到了臺上。哎，正好主持人也準備發。趕緊把手高高舉起，準備隨時攔截“贓物”。但我是這茫茫人海中的壹個弱者，就像壹只螞蟻。無論我怎麽努力，無論我的手伸得多高，都會被別人遮住，擋住。所以我要用我的‘絕技’——“啊！誰踩到我了？”我瞄準最高的人，用盡全力吸奶，毫不留情地踩上去，然後爆發出雷鳴般的吼聲，自然引起了壹點騷動。
臺上的主持人依舊笑得那麽迷人，那麽優雅，饒有興致地看著我們，仿佛她就是觀眾，我們就是她眼中的跳梁小醜。
沒錯，就是現在，瞄準機會，在主持人和觀眾目瞪口呆的目光中搶過牛奶，然後像腳底抹油壹樣跑回家。
回到家，我看著這盒戰利品，為自己的勇敢感到驕傲。但也有壹些遺憾。我怎麽能用這麽卑鄙的手段？但轉念壹想，“兵不厭詐”！看看現在的我，頭發蓬亂，衣服臟，鞋子上有幾個鞋印。真是個十足的小醜！
時光荏苒，初中轉眼就過去了，但每次走在熟悉的校園裏，我都會情不自禁地想起妳。
妳有壹雙明亮的眼睛，仿佛能看透我們同學的心。我有壹雙謙虛的嘴。就是這張謙虛的嘴，給了我們知識和快樂。
我們印象最深的是妳的名言“細節決定成敗”。妳經常對我們說這句話，甚至在班級培訓的時候。“千裏之外，潰於蟻穴”。如果妳不註意小事情或細節，往往會導致大問題。妳總是反復警告我們。
每次上新課，總是讓我們發生詞音，然後讓幾個同學在黑板上寫拼音。我的思緒好像又回到了那個時候。我坐在座位上，盯著黑板上寫拼音的幾個學生。他們是不是伸手用粉筆撓耳朵和臉頰，壹不小心就成了“小白臉”？有時候老師不註意，他就要像做賊壹樣伸長脖子，看看周圍同學的回答，然後淡定地回去寫，而我們都在臺下默契地笑。最後都寫完了。我看著妳雙手捧著壹本書，優美地轉身，邁著輕盈的步子走上講臺，熟練地拿著粉筆糾正同學的錯誤。每當看到學生把漢語拼音寫成英文字母，總會認真地在黑板上再寫壹遍，壹遍又壹遍地對我們說:“不要把漢語拼音寫成英文字母，考試的時候這樣寫是分不開的。”妳就是這樣壹個關心細節的老師。
在壹個冷得離譜的早晨，冷風吹著我們的臉頰，頑皮地鉆進我們的衣服。妳依然熱情，在班級門口等著，親切的對我們說“天冷了，請註意保暖”。早讀課上，妳居然撩起同學的衣領，看看厚不厚。妳總是這麽小心。上課打掃完，妳像往常壹樣去衛生角整理。突然，剛剛還亂七八糟的衛生角落，立刻變得整潔起來，似乎與墻壁融為壹體。妳常說:“衛生角最能體現壹個班級紀律的好壞，要認真對待。”
三年來，“細節決定成敗”已經深深印在我的腦海裏。就像這三年妳帶給我們的記憶壹樣，會在我腦海裏揮之不去。細節成了妳做事的標準。我從妳身上學會了註重細節，努力不讓小細節的錯誤決定我的成敗。老師，謝謝妳三年來的陪伴。
今天，父親又坐在小樹旁，手裏拿著壹小杯度數不高的酒，抿著。我知道，父親又在想黃了。
“阿黃”曾經在那棵樹下乘涼、吃飯、睡覺、逗爸爸。對於阿黃來說，父親就是阿黃的壹切。對於父親來說，“黃”就是父親的全部。當然，除了家人。父親有好吃的，不開心的，都會找“黃”來分享。
我壹到，阿黃死的那壹刻，父親還不知道發生了什麽。有壹段時間，我整天都在那棵樹下喝著酒。問爸爸想不想“阿黃”。父親也假裝笑著說:“有什麽好想的？不就是壹條狗嗎？”？我希望我在幾天內買了壹個。孩子，妳想太多了。爸爸只想喝酒。“慢慢的，我爸爸很少去那棵樹下了。我只是偶爾在那棵樹下喝了兩杯就走了。
我記得有壹天，我父親壹直在那棵樹下喝酒。出於關心，父親酗酒。我走過去坐下，對爸爸說:“爸爸，少喝點。現在已經過了21。早點休息”。但是我父親好像也喝醉了。“黃”的聲音不時從父親口中傳出。我心裏納悶。不就是壹條狗嗎？值得思考這麽久嗎？還把我當狗？我指責地說:“爸爸，妳就要這麽專註於壹只狗嗎？”這時，父親醒悟過來，對我說:“我的孩子！如果“阿黃”沒有和我在壹起，我就可以把壹切都告訴他了。現在……”我突然明白了父親的心。我對爸爸說:“媽媽，姐姐，哥哥，妳就不能告訴我嗎？”結果爸爸哭著說妳的學業重要。別擔心。”然後他用杯子喝酒。我壹直喝到22點多。
我真的理解了父親對“阿黃”的理由。這才感覺心裏各種刺痛。不知名的淚水從眼中湧出。
現在，我作為壹個孩子唯壹能做的就是在父親喝酒的時候陪著他。就是這樣。
這是春遊的季節。我問過我媽好幾次，那天我去春遊了，這壹天終於來了。
我準備了我喜歡的飲料，水和壹些零食。我壹大早就來學校了，同學們都來的很早，壹起開心的有說有笑。老師叫我們註意安全，聽從老師的指揮，然後我們排著整齊的隊伍出發了。學生們壹路上有說有笑，呼吸著新鮮空氣。來到公園的綠草在向我們招手，美麗的牡丹花在微笑，歡迎我們觀看。壹陣風吹來，小樹在跳舞，長長的柳條像美女的長發壹樣飄動，湖面上蕩漾著漣漪。很多人來到廣場晨練，有的在練太極，有的在做健美操，有的邊走邊找地方停下來休息。同學們高高興興的拿出自己的零食，開始了。
不知不覺就該回學校了，老師帶著我們回了學校。這次春遊我玩得很開心。
詳細描述作文5教學目標:
知識和技巧:通過欣賞實例中壹些精彩的細節描寫片段，我們可以學習和模仿細節描寫，並運用到寫作中去，感受細節描寫的好處。
過程和方法:欣賞有趣的細節描寫，描述壹些細節動作。
情感態度與價值觀:培養觀察能力，引導學生善於觀察和發現生活中的細節，形成積極的生活態度。
重點:學習詳細描述，實現其功能。
難點:用細節來描述，運用到寫作中。
班級安排:
兩個課時
教學過程:
壹.導言
細節描寫是文章中的花朵。要讓花漂亮，就要描述細節。我們應該用敏銳的眼睛捕捉生活的細節。如果我們用眼睛和愛去感受生活，我們生活的花朵也會更加燦爛。如下面這段文字:天邊的月牙兒散發著淡淡的霞光，靜靜地灑在陽臺上。在朦朧的月光下，白天那些五彩繽紛的花朵和綠葉都顯得暗淡了許多。這時，幾朵剛剛綻放的曇花純凈幹凈，散發出壹縷清香，沁人心脾。啊！又有壹個蓓蕾含苞待放。會開花嗎？我研究了很久，突然，芽動了。最後在芽尖不知不覺裂開了壹個小洞。然後，小洞慢慢打開，然後花瓣壹片壹片地漸漸散開。花瓣雕刻得像水晶，連葉脈都能看得清清楚楚；花心白嫩，蕾絲露出壹層鵝黃色。作者對花進行了詳細的描述。質地、氣味、顏色、紋路、花蕾開放的全過程，讓人如臨其境，文筆細膩傳神。從技術上講，細節描寫是敘事寫作的第壹步，也是美化敘事語言的重要方法。
第二，如何描述細節。
(A)選擇描述細節的最佳點
1，全面詳細描述，第壹步選點。
選點的點應該是對中心有作用的點。只有點到位了，才不會跑題、跑題。比如以母愛為題，可以選擇媽媽給自己加件外套的動作點，媽媽看自己樣子的狀態點，告訴自己該怎麽表現的語言點等。其實這個選點從某種意義上來說是和選材有關的，但無論我們選哪壹點，都應該是母愛的主題。當然，如果選不到合適的點，就無法描述，當然就面臨著跑題、跑題的可能。因為皮膚不存在，頭發怎麽附著？
而最能表達主題的這壹點，正是我們在寫作時需要重點突出和下大力氣渲染的。那麽，什麽樣的點是最好詳細描述的呢？
老舍說:描寫人物最難的是讓人物站起來。我們都知道如何利用職業、階級、民族的特性來幫助形成獨特的個性；但這些東西並不壹定能讓人物活躍起來。我們必須隨時用行動向他展示。當他在每壹個動作中清晰有力地展現出來的時候，他越來越活潑，越來越現實。這樣人物的感染力才能深刻而廣泛。
老舍這段話的意思是，只有成功地描寫人物的動作，才能讓讀者真正感受到作者的作品是鮮活的人物，他的精神世界才能得到充分的展示，他的形象才能真正站起來。說明精彩的動作描寫對人物的展現有著重要的作用。
動作描寫是刻畫人物的重要方法之壹。壹個人物的每壹個動作都受到他自己的思想和性格的制約。成功地描寫壹個人物的特征動作，可以說明他的身份和地位，反映他的心理活動過程，表現他的性格特征，有時還能促進情節的發展。
所以我們認為，在記敘文中，要選擇最能表達主題的動作點，以動作細節為主，輔以人物肖像細節、語言細節、心理細節、環境細節。
選擇事情發生過程中最重要的動作點來描寫，輔以其他描寫方式和其他角度，可以把語言的力量集中在壹個地方，最大程度地展現文字的基本功。如果把行動前、中、後的情況都記錄下來，文章就沒有重點了，只能知道人物每壹步的內容；而且容易形成流水賬，冗長、平分、枯燥、沈悶。這是學生在敘述事情時最常見的問題。行動的過程中壹定有精彩的亮點。抓住這壹亮點，詳細描寫，既能突出事情的關鍵部分，又能展現人物的性格特征、內心活動、生活態度、思想品質，給讀者留下強烈而深刻的印象。
2.選擇壹些例子和評論。
第壹部分
那天我們上地理課，壹個同學跟老師頂嘴。我不知道這件事是怎麽傳到班主任耳朵裏的，只看到她信步走進教室，掃視每個人，問:誰幹的？站起來！可以寬大處理。教室裏只有四種聲音:老師的腳步聲、我們的呼吸聲、心跳聲和鐘表的滴答聲。起來！不要浪費大家的時間！由於是上課時間，大家都很浮躁。沒錯。學生們回答。他站了起來，滿臉通紅。老師先表揚了他的誠實，然後心平氣和地把他帶到了辦公室。
點評:這個片段選取了學校教室裏的壹個共同點，不大但是非常真實具體。有班主任的動作和語言，有同學的動作和反應，有他的動作和表演。由此可見，在選擇點進行全面描述時，並不壹定要選擇那些驚天動地的大點，只要符合主題，都可以達到以小見大的效果。並寫出了真實的故事，真實的感情和感受。而這樣的‘點’不是在我們的生活中隨處可見嗎？壹切都很清楚。
第二部分
加油！加油！同學們在單杠上拼命為肖勇加油，他會做第12個引體向上，這是我們班至今無人突破的紀錄。只見他身體前後擺動，好像在積蓄力量。就在他又向前探身的時候，突然喊了壹聲嗨！立刻全身繃得緊緊的，雙臂用力往上拉，身體在顫抖，慢慢上移。他閉著眼睛，汗水順著他發紅的臉頰流下。手臂上的肌肉像膨脹的氣球壹樣漸漸鼓起來，小臂上的靜脈也鼓起來，像藍色的蚯蚓。單杠似乎也想把肖勇拉起來。肖勇堅持著，堅持著，在同學們的喊叫聲中，他的頭慢慢靠近單杠，並超過了它！成功了！同學們歡呼雀躍！
點評:作者沒有描述肖勇如何做準備，如何爬單杠，如何做引體向上，如何完成最後壹個動作，如何下杠等。而是選擇了引體向上最難的壹個鏡頭，動作選擇非常好。他似乎見證了肖勇的堅韌和努力。筆者仔細觀察了壹下，看到肖勇的動作依次是擺動、拉動、移動、拉伸比單杠更近。我聽到了他的哭聲。嗨！；觀察他的表情，眼睛閉著，臉通紅，汗流浹背；我註意到他全身繃得緊緊的，身體在顫抖，慢慢向上移動，肌肉逐漸鼓起，小臂上的青筋也鼓起來了；通過這些詳細的描述，作者將肖勇的最後壹個引體向上生動地呈現在讀者面前。同時，作者也註意到了單杠和他周圍同學的狀態，以此來襯托肖勇的努力。
3.選點時應註意的問題
(1)選擇用於中心的點。選擇壹個點進行全面描述，不是為了描述，而是以明確的中心為導向，表達某種情緒。這個中心就是文章的主題和主旨，是作者想通過寫人或筆記，畫場景或事物來表達和說明的道理。不同的中心要選擇不同的點進行詳細描述。選點的時候，第壹個原則是選那些對中心有效的點，也就是最能代表中心的點。
比如有個學生曾經寫過壹個比較成功的習題，選材拔河。通過拔河表演的中心是堅持到底，取得勝利。他非常聰明。他沒有從頭到尾描述拔河的過程，而是選擇了拔河過程中他覺得最難的壹點，做了詳細的描述。他形容同學們彎曲的雙腿，緊繃的肌肉，倔強的眼神，努力的姿態，真實的再現了那種堅持和不屈的精神。堅持到底就是勝利。後來寫另壹篇文章的時候，又抄了他的高分文。但是，我的分數很低。為什麽？因為文章中心變了。後壹個練習中記錄的事件仍然是壹場拉鋸戰，但文章的中心是寫班主任寬厚慈祥的笑容給了他很大的鼓勵和溫暖。這樣壹來，在拉鋸戰上投入大量篇幅顯然是不居中的，或者至少是不恰當的，或者偏離了文章的中心。也就是說，文章的中心要展現老師微笑的力量，選擇詳細描寫的地方應該是老師的微笑。細節要圍繞這種大方和善的微笑來描寫，這種微笑的魅力可以用豐富多彩的方式來渲染，把文章的中心展現得淋漓盡致。
所以在全面詳細描述之前，首先要根據中心來選擇對中心起作用的點，不能單純為了描述而描述，否則有跑題之嫌。
(2)選擇真實具體的點。選好點之後，其實就是在選擇寫作素材。通過全面描述壹個點來反映整個事件，如果不能到壹個明確具體的點，那就是膚淺的敘述。通過點的體現，讀者可以壹窺整體效果。所以選點壹定要具體。除了要具體，選點也要真實。所謂真實，是指藝術上的真實，不壹定是真實的東西，但必須符合現實生活和邏輯。過分誇張或不合邏輯的點，都是違背寫作的基本要求，表達真情，達到真意。
綜上所述，我們發現選擇壹個真實、具體、生動的為中心工作的點，是全面精繪的基礎。沒有這壹點，精繪就沒有依附的基礎。如果妳選擇了最能體現文章中心的點，進行了詳細的描述，其實就可以圍繞中心開始寫了，表達中心的地方描述其實也很詳細；其他地方不展開也不畫。這樣，文章的細節問題就解決了。
同時，選擇細節描寫的點解決了選材的問題，因為要細節描寫的點就是文章本身的材料。如果我們能對任何壹個點做出全面的描述，或大或小，或小或小，那就意味著生活中的點點滴滴其實都可以寫進我們的文章裏。這樣在選擇材料的時候，材料積累不足的同學就不需要捉襟見肘了。只是把點展開成具體生動的全面描述。
而文章的細節和材料的選擇，恰恰是很多中學生控制不好的地方。所以，學會選擇在文章中心起作用的點是很重要的。
那麽，選擇好壹個點之後，如何把這個點詳細展開，使之生動、形象、有感染力、有表現力呢？這和綜合描寫的角度有關。