1的夜晚又來了。但本該是壹個安靜的夜晚,卻被歡呼聲和吵鬧聲打破了。這聲音此起彼伏,誰聽了都會心煩意亂,更何況是在拼壹個復雜數學題的我。
“哦,這是什麽!”這是可以忍受的。“啪”的壹聲,我把筆扔在桌子上,憤怒地起身,決定給他們點“批評教育”。如果實在不行,鬧也沒事。
剛出家門,就看到前面人山人海,正納悶,聽到從我身邊經過的兩個人的對話。“聽說前面有送奶,去看看。”我壹聽他們這麽說,立刻抓住了關鍵詞:免費贈送。瞬間眼睛就直了,匆匆過了五關,斬了六將,以迅雷不及掩耳之勢沖到了臺上。哎,正好主持人也準備發。趕緊把手高高舉起,準備隨時攔截“贓物”。但我是這茫茫人海中的壹個弱者,就像壹只螞蟻。無論我怎麽努力,無論我的手伸得多高,都會被別人遮住,擋住。所以我要用我的‘絕技’——“啊!誰踩到我了?”我瞄準最高的人,用盡全力吸奶,毫不留情地踩上去,然後爆發出雷鳴般的吼聲,自然引起了壹點騷動。
臺上的主持人依舊笑得那麽迷人,那麽優雅,饒有興致地看著我們,仿佛她就是觀眾,我們就是她眼中的跳梁小醜。
沒錯,就是現在,瞄準機會,在主持人和觀眾目瞪口呆的目光中搶過牛奶,然後像腳底抹油壹樣跑回家。
回到家,我看著這盒戰利品,為自己的勇敢感到驕傲。但也有壹些遺憾。我怎麽能用這麽卑鄙的手段?但轉念壹想,“兵不厭詐”!看看現在的我,頭發蓬亂,衣服臟,鞋子上有幾個鞋印。真是個十足的小醜!
時光荏苒,初中轉眼就過去了,但每次走在熟悉的校園裏,我都會情不自禁地想起妳。
妳有壹雙明亮的眼睛,仿佛能看透我們同學的心。我有壹雙謙虛的嘴。就是這張謙虛的嘴,給了我們知識和快樂。
我們印象最深的是妳的名言“細節決定成敗”。妳經常對我們說這句話,甚至在班級培訓的時候。“千裏之外,潰於蟻穴”。如果妳不註意小事情或細節,往往會導致大問題。妳總是反復警告我們。
每次上新課,總是讓我們發生詞音,然後讓幾個同學在黑板上寫拼音。我的思緒好像又回到了那個時候。我坐在座位上,盯著黑板上寫拼音的幾個學生。他們是不是伸手用粉筆撓耳朵和臉頰,壹不小心就成了“小白臉”?有時候老師不註意,他就要像做賊壹樣伸長脖子,看看周圍同學的回答,然後淡定地回去寫,而我們都在臺下默契地笑。最後都寫完了。我看著妳雙手捧著壹本書,優美地轉身,邁著輕盈的步子走上講臺,熟練地拿著粉筆糾正同學的錯誤。每當看到學生把漢語拼音寫成英文字母,總會認真地在黑板上再寫壹遍,壹遍又壹遍地對我們說:“不要把漢語拼音寫成英文字母,考試的時候這樣寫是分不開的。”妳就是這樣壹個關心細節的老師。
在壹個冷得離譜的早晨,冷風吹著我們的臉頰,頑皮地鉆進我們的衣服。妳依然熱情,在班級門口等著,親切的對我們說“天冷了,請註意保暖”。早讀課上,妳居然撩起同學的衣領,看看厚不厚。妳總是這麽小心。上課打掃完,妳像往常壹樣去衛生角整理。突然,剛剛還亂七八糟的衛生角落,立刻變得整潔起來,似乎與墻壁融為壹體。妳常說:“衛生角最能體現壹個班級紀律的好壞,要認真對待。”
三年來,“細節決定成敗”已經深深印在我的腦海裏。就像這三年妳帶給我們的記憶壹樣,會在我腦海裏揮之不去。細節成了妳做事的標準。我從妳身上學會了註重細節,努力不讓小細節的錯誤決定我的成敗。老師,謝謝妳三年來的陪伴。
今天,父親又坐在小樹旁,手裏拿著壹小杯度數不高的酒,抿著。我知道,父親又在想黃了。
“阿黃”曾經在那棵樹下乘涼、吃飯、睡覺、逗爸爸。對於阿黃來說,父親就是阿黃的壹切。對於父親來說,“黃”就是父親的全部。當然,除了家人。父親有好吃的,不開心的,都會找“黃”來分享。
我壹到,阿黃死的那壹刻,父親還不知道發生了什麽。有壹段時間,我整天都在那棵樹下喝著酒。問爸爸想不想“阿黃”。父親也假裝笑著說:“有什麽好想的?不就是壹條狗嗎?”?我希望我在幾天內買了壹個。孩子,妳想太多了。爸爸只想喝酒。“慢慢的,我爸爸很少去那棵樹下了。我只是偶爾在那棵樹下喝了兩杯就走了。
我記得有壹天,我父親壹直在那棵樹下喝酒。出於關心,父親酗酒。我走過去坐下,對爸爸說:“爸爸,少喝點。現在已經過了21。早點休息”。但是我父親好像也喝醉了。“黃”的聲音不時從父親口中傳出。我心裏納悶。不就是壹條狗嗎?值得思考這麽久嗎?還把我當狗?我指責地說:“爸爸,妳就要這麽專註於壹只狗嗎?”這時,父親醒悟過來,對我說:“我的孩子!如果“阿黃”沒有和我在壹起,我就可以把壹切都告訴他了。現在……”我突然明白了父親的心。我對爸爸說:“媽媽,姐姐,哥哥,妳就不能告訴我嗎?”結果爸爸哭著說妳的學業重要。別擔心。”然後他用杯子喝酒。我壹直喝到22點多。
我真的理解了父親對“阿黃”的理由。這才感覺心裏各種刺痛。不知名的淚水從眼中湧出。
現在,我作為壹個孩子唯壹能做的就是在父親喝酒的時候陪著他。就是這樣。
這是春遊的季節。我問過我媽好幾次,那天我去春遊了,這壹天終於來了。
我準備了我喜歡的飲料,水和壹些零食。我壹大早就來學校了,同學們都來的很早,壹起開心的有說有笑。老師叫我們註意安全,聽從老師的指揮,然後我們排著整齊的隊伍出發了。學生們壹路上有說有笑,呼吸著新鮮空氣。來到公園的綠草在向我們招手,美麗的牡丹花在微笑,歡迎我們觀看。壹陣風吹來,小樹在跳舞,長長的柳條像美女的長發壹樣飄動,湖面上蕩漾著漣漪。很多人來到廣場晨練,有的在練太極,有的在做健美操,有的邊走邊找地方停下來休息。同學們高高興興的拿出自己的零食,開始了。
不知不覺就該回學校了,老師帶著我們回了學校。這次春遊我玩得很開心。
詳細描述作文5教學目標:
知識和技巧:通過欣賞實例中壹些精彩的細節描寫片段,我們可以學習和模仿細節描寫,並運用到寫作中去,感受細節描寫的好處。
過程和方法:欣賞有趣的細節描寫,描述壹些細節動作。
情感態度與價值觀:培養觀察能力,引導學生善於觀察和發現生活中的細節,形成積極的生活態度。
重點:學習詳細描述,實現其功能。
難點:用細節來描述,運用到寫作中。
班級安排:
兩個課時
教學過程:
壹.導言
細節描寫是文章中的花朵。要讓花漂亮,就要描述細節。我們應該用敏銳的眼睛捕捉生活的細節。如果我們用眼睛和愛去感受生活,我們生活的花朵也會更加燦爛。如下面這段文字:天邊的月牙兒散發著淡淡的霞光,靜靜地灑在陽臺上。在朦朧的月光下,白天那些五彩繽紛的花朵和綠葉都顯得暗淡了許多。這時,幾朵剛剛綻放的曇花純凈幹凈,散發出壹縷清香,沁人心脾。啊!又有壹個蓓蕾含苞待放。會開花嗎?我研究了很久,突然,芽動了。最後在芽尖不知不覺裂開了壹個小洞。然後,小洞慢慢打開,然後花瓣壹片壹片地漸漸散開。花瓣雕刻得像水晶,連葉脈都能看得清清楚楚;花心白嫩,蕾絲露出壹層鵝黃色。作者對花進行了詳細的描述。質地、氣味、顏色、紋路、花蕾開放的全過程,讓人如臨其境,文筆細膩傳神。從技術上講,細節描寫是敘事寫作的第壹步,也是美化敘事語言的重要方法。
第二,如何描述細節。
(A)選擇描述細節的最佳點
1,全面詳細描述,第壹步選點。
選點的點應該是對中心有作用的點。只有點到位了,才不會跑題、跑題。比如以母愛為題,可以選擇媽媽給自己加件外套的動作點,媽媽看自己樣子的狀態點,告訴自己該怎麽表現的語言點等。其實這個選點從某種意義上來說是和選材有關的,但無論我們選哪壹點,都應該是母愛的主題。當然,如果選不到合適的點,就無法描述,當然就面臨著跑題、跑題的可能。因為皮膚不存在,頭發怎麽附著?
而最能表達主題的這壹點,正是我們在寫作時需要重點突出和下大力氣渲染的。那麽,什麽樣的點是最好詳細描述的呢?
老舍說:描寫人物最難的是讓人物站起來。我們都知道如何利用職業、階級、民族的特性來幫助形成獨特的個性;但這些東西並不壹定能讓人物活躍起來。我們必須隨時用行動向他展示。當他在每壹個動作中清晰有力地展現出來的時候,他越來越活潑,越來越現實。這樣人物的感染力才能深刻而廣泛。
老舍這段話的意思是,只有成功地描寫人物的動作,才能讓讀者真正感受到作者的作品是鮮活的人物,他的精神世界才能得到充分的展示,他的形象才能真正站起來。說明精彩的動作描寫對人物的展現有著重要的作用。
動作描寫是刻畫人物的重要方法之壹。壹個人物的每壹個動作都受到他自己的思想和性格的制約。成功地描寫壹個人物的特征動作,可以說明他的身份和地位,反映他的心理活動過程,表現他的性格特征,有時還能促進情節的發展。
所以我們認為,在記敘文中,要選擇最能表達主題的動作點,以動作細節為主,輔以人物肖像細節、語言細節、心理細節、環境細節。
選擇事情發生過程中最重要的動作點來描寫,輔以其他描寫方式和其他角度,可以把語言的力量集中在壹個地方,最大程度地展現文字的基本功。如果把行動前、中、後的情況都記錄下來,文章就沒有重點了,只能知道人物每壹步的內容;而且容易形成流水賬,冗長、平分、枯燥、沈悶。這是學生在敘述事情時最常見的問題。行動的過程中壹定有精彩的亮點。抓住這壹亮點,詳細描寫,既能突出事情的關鍵部分,又能展現人物的性格特征、內心活動、生活態度、思想品質,給讀者留下強烈而深刻的印象。
2.選擇壹些例子和評論。
第壹部分
那天我們上地理課,壹個同學跟老師頂嘴。我不知道這件事是怎麽傳到班主任耳朵裏的,只看到她信步走進教室,掃視每個人,問:誰幹的?站起來!可以寬大處理。教室裏只有四種聲音:老師的腳步聲、我們的呼吸聲、心跳聲和鐘表的滴答聲。起來!不要浪費大家的時間!由於是上課時間,大家都很浮躁。沒錯。學生們回答。他站了起來,滿臉通紅。老師先表揚了他的誠實,然後心平氣和地把他帶到了辦公室。
點評:這個片段選取了學校教室裏的壹個共同點,不大但是非常真實具體。有班主任的動作和語言,有同學的動作和反應,有他的動作和表演。由此可見,在選擇點進行全面描述時,並不壹定要選擇那些驚天動地的大點,只要符合主題,都可以達到以小見大的效果。並寫出了真實的故事,真實的感情和感受。而這樣的‘點’不是在我們的生活中隨處可見嗎?壹切都很清楚。
第二部分
加油!加油!同學們在單杠上拼命為肖勇加油,他會做第12個引體向上,這是我們班至今無人突破的紀錄。只見他身體前後擺動,好像在積蓄力量。就在他又向前探身的時候,突然喊了壹聲嗨!立刻全身繃得緊緊的,雙臂用力往上拉,身體在顫抖,慢慢上移。他閉著眼睛,汗水順著他發紅的臉頰流下。手臂上的肌肉像膨脹的氣球壹樣漸漸鼓起來,小臂上的靜脈也鼓起來,像藍色的蚯蚓。單杠似乎也想把肖勇拉起來。肖勇堅持著,堅持著,在同學們的喊叫聲中,他的頭慢慢靠近單杠,並超過了它!成功了!同學們歡呼雀躍!
點評:作者沒有描述肖勇如何做準備,如何爬單杠,如何做引體向上,如何完成最後壹個動作,如何下杠等。而是選擇了引體向上最難的壹個鏡頭,動作選擇非常好。他似乎見證了肖勇的堅韌和努力。筆者仔細觀察了壹下,看到肖勇的動作依次是擺動、拉動、移動、拉伸比單杠更近。我聽到了他的哭聲。嗨!;觀察他的表情,眼睛閉著,臉通紅,汗流浹背;我註意到他全身繃得緊緊的,身體在顫抖,慢慢向上移動,肌肉逐漸鼓起,小臂上的青筋也鼓起來了;通過這些詳細的描述,作者將肖勇的最後壹個引體向上生動地呈現在讀者面前。同時,作者也註意到了單杠和他周圍同學的狀態,以此來襯托肖勇的努力。
3.選點時應註意的問題
(1)選擇用於中心的點。選擇壹個點進行全面描述,不是為了描述,而是以明確的中心為導向,表達某種情緒。這個中心就是文章的主題和主旨,是作者想通過寫人或筆記,畫場景或事物來表達和說明的道理。不同的中心要選擇不同的點進行詳細描述。選點的時候,第壹個原則是選那些對中心有效的點,也就是最能代表中心的點。
比如有個學生曾經寫過壹個比較成功的習題,選材拔河。通過拔河表演的中心是堅持到底,取得勝利。他非常聰明。他沒有從頭到尾描述拔河的過程,而是選擇了拔河過程中他覺得最難的壹點,做了詳細的描述。他形容同學們彎曲的雙腿,緊繃的肌肉,倔強的眼神,努力的姿態,真實的再現了那種堅持和不屈的精神。堅持到底就是勝利。後來寫另壹篇文章的時候,又抄了他的高分文。但是,我的分數很低。為什麽?因為文章中心變了。後壹個練習中記錄的事件仍然是壹場拉鋸戰,但文章的中心是寫班主任寬厚慈祥的笑容給了他很大的鼓勵和溫暖。這樣壹來,在拉鋸戰上投入大量篇幅顯然是不居中的,或者至少是不恰當的,或者偏離了文章的中心。也就是說,文章的中心要展現老師微笑的力量,選擇詳細描寫的地方應該是老師的微笑。細節要圍繞這種大方和善的微笑來描寫,這種微笑的魅力可以用豐富多彩的方式來渲染,把文章的中心展現得淋漓盡致。
所以在全面詳細描述之前,首先要根據中心來選擇對中心起作用的點,不能單純為了描述而描述,否則有跑題之嫌。
(2)選擇真實具體的點。選好點之後,其實就是在選擇寫作素材。通過全面描述壹個點來反映整個事件,如果不能到壹個明確具體的點,那就是膚淺的敘述。通過點的體現,讀者可以壹窺整體效果。所以選點壹定要具體。除了要具體,選點也要真實。所謂真實,是指藝術上的真實,不壹定是真實的東西,但必須符合現實生活和邏輯。過分誇張或不合邏輯的點,都是違背寫作的基本要求,表達真情,達到真意。
綜上所述,我們發現選擇壹個真實、具體、生動的為中心工作的點,是全面精繪的基礎。沒有這壹點,精繪就沒有依附的基礎。如果妳選擇了最能體現文章中心的點,進行了詳細的描述,其實就可以圍繞中心開始寫了,表達中心的地方描述其實也很詳細;其他地方不展開也不畫。這樣,文章的細節問題就解決了。
同時,選擇細節描寫的點解決了選材的問題,因為要細節描寫的點就是文章本身的材料。如果我們能對任何壹個點做出全面的描述,或大或小,或小或小,那就意味著生活中的點點滴滴其實都可以寫進我們的文章裏。這樣在選擇材料的時候,材料積累不足的同學就不需要捉襟見肘了。只是把點展開成具體生動的全面描述。
而文章的細節和材料的選擇,恰恰是很多中學生控制不好的地方。所以,學會選擇在文章中心起作用的點是很重要的。
那麽,選擇好壹個點之後,如何把這個點詳細展開,使之生動、形象、有感染力、有表現力呢?這和綜合描寫的角度有關。