時光飛逝，壹段工作已經結束。這段時間，我相信大家都面臨著很多挑戰，也收獲了很多成長。是時候做好工作總結了。妳還在為寫工作總結發愁嗎？以下是我整理的2020年職稱晉升的總結短文(壹般5篇)，希望對妳有所幫助。
職位晉升總結1時間過得很快，壹個學期的教學工作轉眼間就接近尾聲了。為了今後做得更好，總結經驗，吸取教訓，現將這壹學期的工作總結如下:
在領導和同事的幫助和指導下，通過自己的努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學和其他工作中，有了明顯的進步。特別是這學期，我負責教計算機課程的所有班級和六年級的語文課，圓滿完成了教學任務，以不拘壹格的教學和考試方式，開創了語文教學史的典範。
我在開學的時候就給自己定了壹個目標，我盡力把這兩門課教好。經過壹個學期的努力，我終於達到了既定的目標。雖然在教學過程中由於缺乏經驗和我的不耐煩出現了壹些問題，但總的來說，無論是教學計劃還是教學效果都是成功的。近幾個月來，我的苦心得到了老師和學生的壹致認可，我在教學方面的成績有目共睹，有目共睹。如果非要我自己講優點，我可以舉出以下幾點:
第壹，嚴謹治學
自從這學期開始從事計算機教學和語文課以來，我深感教學經驗不足。為了盡快進入狀態，我向親戚朋友借了5000多塊錢自己買了臺電腦，教所有的同學學電腦操作、打字、畫畫。我花了很多時間聽了我們學校12老師的20多節課，吸收別人的優點為我所用。
由於我的努力學習，我積累了豐富的應用經驗。即便如此，我也深感自己水平不夠，經驗不足。從開學開始，我就開始多方搜集資料，為學生準備了大量的復習資料。我訂閱幾種報刊，經常去閱覽室看報刊，增長見識，開闊眼界，增長見識。教學過程中出現的問題，尤其是學術領域的問題，我絕對不會放過。我會壹絲不茍，精益求精，對待課程中不熟悉的地方，虛心求教。
二、工作態度認真，對學生極其負責。
我不遺余力地給後進生補課，努力讓他們學得更紮實更牢固。在教學過程中，我能敏銳地觀察學生的學習情況，並迅速找出解決問題的方法。我因勢利導，不循規蹈矩，墨守成規。
同時，我註重學生綜合素質的全面發展，在平時和考試中對學生要求嚴格，有時達到苛刻的程度。學生壹開始很煩，但我並沒有因此放松對他們的要求。為了提高後進生的成績，我想盡了辦法，絞盡了腦汁，也為此付出了很多精力。對於不在這個班的同學，我也采取了平等的態度。
第三，積極完成工作，速度快，質量好，無條件，無要求。
任勞任怨體現了壹個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導的任務，我總是不折不扣的完成，虛心聽取別人的批評，改進自己的不足。
第四，用不同的方式對待工作和身邊的人。
我獨特的人格，生活原則，不尋常的思維方式，從某種角度來說，也給語文教學帶來了壹股清新的空氣。在我的帶動下，所有學生也都自覺不自覺地加快了進度，我也在不經意間為語文教學提供了很好的催化劑。
當然，衡量壹個老師有很多標準，就是像學校要求所有老師的那樣:老師處處為人師表，我不認為自己道德品質有大問題。畢竟我是壹個受過良好教育，訓練有素，有修養，有基本功的優秀同齡人。
在政治上，我們能與黨保持高度壹致。思想上經常用愛國主義和* * *實業主義意識要求自己，用名人事跡和名言激勵自己，使自己在道德品質上沒有過錯，在這方面也沒有給任何人留下指責的余地。唯壹的壹點是，我長期受到各種浪漫主義文藝的影響，以至於外在表現過於浪漫和理想化，有時顯得與當下的現實社會格格不入。
五、我未來的目標是:
1.在工作中更加嚴格要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
2、謙虛謹慎，戒驕戒躁。工作中虛心學習同事的先進教學經驗，遇到思奇，從善如流，主動與同事建立良好關系。謹言慎行，處處以壹個人民教師和警察的標準要求自己。
3.在其他方面，要更加積極主動的完成上級交給的任務，有什麽缺點就改正什麽不足，努力把工作做到完美無瑕。在學校多學習專業技能，爭取壹專多能，在工作中做出更好的成績。但我決心努力做好學校安排的壹切工作，全心全意對待教學工作，把自己掌握的知識毫無保留地灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而後已！
職位晉升總結2我叫xx，是xx中學的語文老師。xx年畢業於xx學校，從19xx轉入xx中學。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學專業能力。我壹直在各方面嚴格要求自己。我努力學習，努力工作，兢兢業業。我在德、能、勤、績四個方面都表現不錯。能為人師，教書育人，出色完成教育教學任務，盡到了作為教師應盡的義務，得到了上級、領導、同行和學生的認可和好評。在xx，我被評為壹級中學教師。xx年來，我盡職盡責，不僅為年輕教師做榜樣，也向資深教師學習。我的教學水平和工作能力有了很大的提高，在德、能、勤四個方面達到了高級教師的要求。我的工作表現總結如下:
壹、熱愛本職工作，努力學習，不斷提高政治思想素質。
為了適應新時期教學工作的要求，我努力提高自己的思想道德水平；堅持四項基本原則，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷完善和充實自己，虛心接受同誌們的批評，註意在實踐中糾正自己的缺點；認真學習黨的路線方針政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自身修養。我努力學習政治理論，積極參加學校組織的壹系列活動，把學到的理論知識運用到實際工作中。註意積極幫助其他同誌做力所能及的事情，在做的過程中得到鍛煉，增長了見識，提高了工作能力。多年的政治學習和教育教學，使我越來越認識到，做壹名人民教師，關註國家興亡，忠於黨的教育，教書育人，做好本職工作，就是愛國的表現，就是盡壹個公民的義務。
二、研究教學規律，探索教育教學新途徑，努力做到“學高為師”。
我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念上，我恪守“學而優則仕，德高望重”的原則。所以在教學中，我要認真備課，上課，打好基礎，做好“六個認真”工作。在教學中，我不照本宣科，而是通過各種方式營造輕松、活潑、進取的學習氛圍，用學生樂於接受的方式進行教學。
在教學中，認真備課是第壹要務。我不僅準備學生，還準備教材和教法。我根據教材內容和學生實際，設計課程類型，擬定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教案。每壹節課都要為留學“準備”，每壹節課都要充分準備。課後要及時總結這節課，寫好教學後記，認真收集每壹節課書的知識點，歸納成套。增強上課技巧，提高教學質量，講解清晰、有條理、準確、感性、生動，線索清晰、層次分明、簡明扼要。在課堂上，我特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
職位晉升總結3尊敬的領導老師們:
大家好:
我於20XX年畢業於xx大學，獲得英語教育學士學位。20XX年7月，經過公開競聘，她去了市裏的壹所高中任教，從事英語教學已經五年了。
回顧過去五年的工作、學習和生活，我感慨萬千。
前三年是我教學知識的儲存期。在此期間，感謝學校為我們這些應屆畢業生提供了很多學習和競爭的機會，讓我得到了充分的鍛煉和不斷的提高。2007年獲市青年教師競賽壹等獎，2007年獲省英語教學觀摩研討二等獎。更感謝學校實行導師制。我從傅雲老師身上得到的不僅僅是業務知識，還有師傅認真的工作態度，以及他在班主任工作中的聰明和成熟。這些對我今天的教學和班主任的工作起到了相當大的指導作用。也有其他前輩的老師幫助我。在此，衷心感謝雲老師等前輩，感謝妳們孜孜不倦的教導！2006-2007年，我教了壹門理科和壹門文科，成績單科第壹，高三交了兩門理科，成績也是年度系裏的前列。但這三年畢竟是壹個儲備期，我還有很長的路要走去創業。我會壹直努力學習。
再說後三年20XX年，我受學校信任擔任12屆班主任。作為班主任，我對學生要求很嚴格，容不得眼裏有沙子。首先，我培養我的學習習慣，幫助每個學生改正他們的學習方法。在全班同學的努力下，我的成績從第壹次考試的18穩步上升到今天的第壹名。每次考試後，我都會自掏腰包給每壹個學生買禮物，絕不離開，讓他們知道在嚴格的管理下，更多的是我對他們的愛。
在學習和修養的同時，我更註重性格和美德的培養。我覺得最開心最欣慰的地方就是把班裏很多刺猬變成了溫順的小貓。總覺得老師的關懷壹定會給學生帶來改變。在德育方面，我們開展了兩次公益活動。10年6月，全班同學在居民園區開展了節能減排宣傳活動，活動非常成功，取得了壹定的社會影響，對學生的教育遠遠超出了“關愛地球，節約能源”的意義。第二次，在10的暑假裏，那些身殘誌堅、樂觀好學的孩子們給這群高中生的感覺是，他們珍惜生命、欣賞生活、關愛社會、珍惜壹切。經過壹系列的活動，最顯著的是同學們更加團結，有很強的凝聚力。比較豁達。
班級的變化是我成長的表現，我的成長是因為學校學長的幫助，領導的引導，整體氛圍的培養高。但是我還有很多不足，所以很感謝大家多多批評指導，讓我更快成長。前面的路還很遠。我會繼續努力，不斷從各方面提升自己，努力把工作做得更好，成為壹名合格的人民教師。謝謝大家。
工作晉升總結4我從教XX年，壹直工作在教育教學第壹線。除了教語文、思維等課程，我還做過多年的班主任、大隊輔導員。從XXX到XXX，擔任中心校教學主任，從XXX到現在擔任校長。在XXX被聘為壹級教師，任期已有6年。現任職務期間，連續3年年度考核優秀，德、能、勤、績等方面成績突出。按照崗位晉升條件，完全符合晉升高級教師的條件。以下是我XX年，尤其是最近六年的工作總結。
作為壹名教師，我始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，忠誠於人民的教育事業，具有強烈的奉獻和進取意識，教書育人，為人師表，熱愛和尊重學生。平時堅持讀書看報，寫心得，記筆記；團結同誌，以身作則，做學生的榜樣；堅持滿勤，積極進取，勇挑重擔，顧全大局。我做過小學中高年級的班主任和老師，也做過多年六年級畢業班的語文老師。擔任現職以來，積極投身教學改革實踐，以育人為本，以振興鄉村教育為己任，認真踐行“尊師重道，樂在其中，勵精圖治”的精神。以民主的作風，寬廣的胸懷，高尚的師德，團結師生，充分調動壹切力量，做好教書育人工作。
壹、教學工作
在教學工作中，我將始終不懈努力，把做壹名研究型教師作為我執著的目標。為了激發學生興趣，優化課堂氣氛，提高課堂效率，我深入解讀小學新課程標準的相關理論，不斷更新教學理念，並在課堂教學實踐中充分展示。經過多年的課堂教學理論和實踐、探索和積累，我對小學教育教學有了更深刻的認識，並逐漸形成了自己獨特的教學風格。
第壹，認真備課，認真學習課本。課前認真備課，認真研讀教材，研究學生掌握知識的方法。我準備學生、教材、教法，根據教材內容和學生實際設計課型，擬定擬采用的教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真撰寫教案。每節課都要“備”，要提前做好充分的準備，精心為學生準備學習資料，制作各種教具和學習工具，提高課堂教學效率。課後及時對這節課進行總結，寫好教學後記和心得體會。
二是增強課堂技能，提高課堂教學效率。在課堂教學中，要堅持40分鐘質量，以學生為主體，以訓練為主線，重視知識和技能，培養學生自主學習和合作探究的精神。堅持講解清楚、準確、感性、生動，使線索清晰、層次分明、簡單明了。在課堂上特別註意調動學生的積極性，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習。同時，在每壹節課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三是精心設計批改作業。拓片工作要科學精細，不能機械重復臨摹練習。內容具有針對性和層次性。為了做到這壹點，我經常通過網絡搜集資料，篩選和重新設計各種輔助材料，力求在每次練習中達到最大的效果。同時，要及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行記錄和分析，對學生作業中存在的問題進行分類總結，及時進行透徹的點評和反饋，並根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四是耐心做好課後輔導，註意分層指導。課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，做好優秀學生的培養和困難的彌補。對於個別差生，可以給予細心指導，經常當面批作業。認真做好查漏補缺工作，經常給他們“小竈”，補充之前的知識。
在教學中，也虛心向有經驗的老師學習，大膽進行課改實驗，逐漸形成了自己的“善於抓住教學的重點和難點，註重調動學生的興趣和積極性，堅持教書育人相結合，註重教學實效”的教學風格，得到了校領導和同事們的贊賞。
我寫的教案和教的學生的作業多次獲得XX考試評比第壹名，課堂教學也在各種競賽中取得好成績。我學生的書法、繪畫、習題也在各級各類比賽中多次獲獎。
二、班主任的工作
到目前為止，我已經連續當了很多年的班主任了。在工作中，我始終嚴格要求自己，兢兢業業，用愛心影響學生，用言行影響學生，努力做壹名深受學生尊敬和信任的班主任。
第壹，堅持“從大處著眼，從小事做起”的原則進行德育。在教育教學中，我總是耐心地引導學生清晰地認識自己的出發點和在同齡人中的位置，幫助他們明確學習目標，端正學習態度，樹立自信，書寫自己的校訓。建立嚴格的班風，鼓勵學生參加學校社團活動，建設高品位的班級文化，培養強烈的責任感和成才欲望。同時，從密切關註學生的儀容儀表、出勤情況、文明言行和上課規則等方面，讓學生明白“泰山之所以能成為大山，是因為它不讓土；河海不擇細流，可以深，以養成良好的習慣和嚴謹的作風。
二是加強與系內教師的合作與交流。在工作中，我牢記“不僅教書，而且育人”的原則，積極協調所有教師參與教育。每個教師都有“挖掘學生非智力因素潛力”的責任，認真開展思想上引導學生、學習上幫助學生、生活上關心學生、前進道路上激勵學生的工作。及時利用學校黑板報和手抄報教育學生，引導他們樹立良好的班風和學風。
第三，重視班會等德育陣地。在工作中，我狠抓班會質量，改進班會和家長會的形式，多利用交流、對話、論壇等方式，重視學生在班級管理中的主體地位，培養學生對班級集體的歸屬感。利用多媒體進行德育，我們經常從網上下載具有積極教育意義的內容來教育學生。由此，走出了壹條深層次、多渠道、有特色的思想教育之路。
第四，註重後進生的教育和轉化。我愛班裏的尖子生，更愛班裏的後進生。我把他們每個同學都當成希望的種子，努力從他們身上找到閃光點，根據他們的特點采取不同的教學方法，盡我所能用愛去影響他們。我壹直堅持“救壹個差生比培養壹個好學生更有意義”，所以我壹直要求自己用極大的耐心和愛心去影響和教育他們。我利用休息時間去看望家人，和父母談心，給他們積極的方式鼓勵和教育孩子，讓他們和孩子親切的交談，不給孩子太大的壓力，造成逆反心理；讓他們不僅關註孩子的學習，更關心孩子內心的想法。家校合作取得了良好的教育效果。
在我當班主任的班裏，班風好，學風好，學生思想變化快，學習成績壹直名列前茅。我多次被評為文明班和先進班。學生還在各種文化娛樂比賽中多次獲獎，贏得了學生和家長的信任，得到了校領導和老師的好評。我也多次被評為各級優秀班主任。
第三，教學研究和教學改革工作
多年來，我壹直把教學和科研放在重要位置，把成為學者型教師作為自己的目標。我不斷鞭策自己，努力學習，更新知識，努力提高業務水平；了解教育教學最新發展趨勢，關註國家教育改革動態，認真學習新課改，將新課改理念融入課堂；積極參加教育部門組織的各類學習和繼續教育培訓活動，積極參加各級教育組織的教研活動；與有經驗的老師討論教材，研究教學方法，不斷提高自己的專業能力和教學水平。
經過多年的探索和實踐，我提出了“語文教學不僅要扣課本，還要跳出課本；既要把握課堂，又要跳出課堂。為此，我主張成立語文活動小組，開展與語文學科相關的課外活動，努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、融合的途徑，培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識分析問題、解決問題的能力。
我訂閱和研究了大量相關的教研資料，嘗試著寫了壹些教育教學方面的經驗和論文，獲得了很多獎項並發表。
第四，學校管理
在我擔任教學主任和校長期間，我和我的團隊始終堅持“面向世界、面向未來、面向現代化”的教育方針，認真貫徹教育方針，堅定正確的辦學方向，辦人民滿意的教育。按照教育法、教師法等法律法規辦學，嚴格執行上級教育主管部門的文件精神，不折不扣地貫徹落實黨委、政府的重大決策，提出了“育人為本、素質為本、全面培養、全面發展”的辦學理念。我們要在上級部門的指導和廣大教職工的支持下，順應時代潮流，務實進取，不斷更新辦學理念，努力推進素質教育和新課程改革的實踐。
學校教育和管理取得顯著成績，教學質量顯著提高，辦學水平不斷提高。我和我的團隊多次得到上級部門的肯定和獎勵，也得到了家長和社會的認可，形成了學生樂學、教師樂教的良好局面。我領導的學校多次獲得縣級、市級教育質量優秀獎等獎項，學校也在各級各類競賽中取得優異成績。
以上是對我教育教學工作的壹些自我表揚，其實也是對我以後工作的壹種激勵。我相信，立足於新的起點，面對更大的挑戰，只要我們不懈努力，壹定會取得更大的成績！
職稱晉升工作總結。新時期，新的教育理念、新的改革對教育提出了新的要求，新課程的實施對我們教師的工作提出了更高的要求。我在各方面嚴格要求自己，努力提高自己的專業水平，豐富自己的知識，結合我校和學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現在，展望未來，在今後的工作中不斷努力，取得更大的進步，本文總結了近幾年的教學工作:
第壹，我堅持認真備課。在備課上，我不僅要準備學生，還要準備教材和方法。我根據教材內容和學生實際，設計課程類型，擬定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教案。每節課都要“備”，每節課都要在課前充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的註意力。課後要及時總結這節課，寫好教學後記，認真收集每壹節課書的知識點，歸納成套。在工作中，“為人師表”深入人心，“為人師表”是我的行動指南，時刻以“師德”這面鏡子要求自己。
二、努力增強我的課堂技能，提高教學質量，使講解清晰、有條理、準確、有條理、準確、有感情、生動，做到線索清晰、層次分明、簡明扼要。特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習。註意講課精當、簡潔，老師上課盡量少說話，學生盡量多用嘴、多用腦；同時，在每壹節課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前討厭英語的學生也樂於上課。
第三，與同事交流，虛心請教其他老師。在教學中，有疑問壹定要提問。在每章的學習中，積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時要多聽老師的課，邊聽邊學習別人的優點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進我們的工作。
第四，改進分級作業:布置作業要精當、簡潔。有針對性和層次性。為了做到這壹點，我經常去各大書店搜集資料，篩選各種輔助資料，讓每壹次鍛煉都有最大的效果。同時，及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對其在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的點評，並根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
第五，做好課後輔導，註重分層教學。課後對不同層次的學生進行相應的輔導。對後進生的輔導不局限於學習知識，而是通過各種渠道激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習英語不是壹項任務，也不是壹件痛苦的事情。而是充滿樂趣，從而有意識地把身心投入到學習中。
在此基礎上，我們會教他們學習方法，提高他們的技能。並認真做好查漏補缺工作。後進生通常有很多知識斷層，是後進生轉化過程中的絆腳石。在做好後進生的轉化工作時，要特別註意給他們補課，補充他們以前學過的知識斷層，讓他們學起來輕松，進步快，增加他們的興趣和求知欲。
第六，積極推進素質教育。在新課程改革中，主要的理念是提高學生的素質教育。為此，我註重學生能力的培養而不僅僅是知識的傳授，將知識技能的傳授與開發智力和能力結合起來，將思想情感教育的因素註入知識層面，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質得到有效的發展和培養。
在教學工作中，我的努力得到了回報。6月，我的論文《如何讓學生保持高昂的學習情緒》獲得基礎教育改革與發展論文評選二等獎；10年10月28日，我的論文《走向學生，和他們壹起演繹精彩課堂》發表在教育部門負責的《讀書》xx期。5月10，我的《校本英語教研促進我成長》通過專家鑒定，發表在《教學交流》雜誌第五期，並被聘為中國教育學會成長研究所研究員。6月12日，我的繪畫作品在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生作品展中獲得優秀獎。6月18日，在深州市教育局舉辦的中小學教師評優活動中獲得壹等獎。9月27日被王家井鎮教委評為先進教學。
成績微不足道，我只覺得是對我工作的肯定。成績屬於過去，明天任重道遠。我深深體會到，作為新世紀的人民教師和人類靈魂的工程師，肩負著偉大的歷史使命和面向未來的歷史責任感。那張獲獎證書是各級領導對我的鼓舞。為了不辜負自己的使命，問心無愧，我壹定會從現在開始在這個教學的熱土上多打幾場仗，讓我的教學成績更上壹層樓！
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