語文是壹門基礎學科，對於學好其他學科和以後的發展有著重要的意義。同時可以全面提高我們的語文素養，也有利於弘揚中華優秀文化，吸收人類進步文化，提高國民的思想道德素質和科學文化素質。
什麽是中文？語文是語言和文學。僅僅認識幾個字是學不好漢語的。如何學好語文是壹個老話題，每個人都能告訴妳很多。在這裏我想說的第壹件事是，妳必須轉變觀念才能學好中文:大多數人認為中國學中文太容易了。誰的母語學不好？還有人認為語文難學，見效太慢。我覺得難學的人不可能學好語文，容易學的人能不能學好語文。因為在我接觸過的各類人群中，有數不清的讀錯音、拼錯詞、讀錯詞義、犯文學常識錯誤等文化現象。可見很多人並沒有真正學好語文。究其原因，還是因為他們對語文這門學科的認識還不夠，觀念上存在偏差。總之，掌握科學的學習方法。有了好的方法，就會事半功倍，自然學好語文。
第二，學好語文，要做好課堂和基礎。
抓住每壹節課
語文知識的獲取和語文素養的提高主要靠課堂。漢語老師簡單的分析，抑揚頓挫的朗讀，有說服力的講解，都帶領我們了解漢語。同時，語文課本上的每壹篇課文都是中外著名作家寫的，我們實際上是在課堂上在語文老師的引導下認識這些著名作家的。
如何上好語文課？總之要做到四點:動耳、動腦、動口、動手。
動耳:就是專心聽老師講課，不看劇，就看門道。妳也要能在課堂上聽外界的聲音，抓住要點和重點，跟著老師的講課思路走。
動手:上課聽講做筆記，畫出課文的關鍵詞和疑點，記下老師補充的與課文相關的知識點，使聽講過程系統化，便於後期復習。
動腦子:就是上課要高度參與，充分調動思維，多思考，多分析，多設疑問，多問為什麽。達到專註的程度。
口頭:妳敢舉手發言。舉手發言與思考密切相關。舉手之前妳已經想好了。舉手發言有很多好處。它能讓妳學會用語言表達自己的觀點，能鍛煉妳的思維、勇氣和口才。
如何教好壹節課，提高45分鐘課的效率，靠的是思考。我們應該努力思考，積極參與課堂活動的每個環節。孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，可見“思”對於學習是多麽的重要。
(二)把握雙基
雙基包括基礎知識和基本技能。
語文基礎知識涵蓋面很廣，可謂包羅萬象。根據高考大綱的規定，主要包括語音、字形、詞義、成語運用、語法修辭、文學文化知識等。
除了課堂和課本，課外活動也是拓展語文基礎知識的重要來源。下面介紹如何擴展知識面。在這裏，我們就來談談應該采取什麽樣的態度。在處理語言基礎的時候，要“處處留心，時時關心”，比如“咪咪”、“汩汩”這些詞，粗心的人會搞混，很多人還會把壹些常用詞讀錯音。
語文基本功主要是聽、說、讀、寫的能力。在這裏，我將重點介紹閱讀和寫作。
“說”就是說，就是說普通話，聊天、讀書、回答問題都要用普通話說。隨著時代的進步和經濟的發展，普通話將更加顯示其重要性。
“寫作”指的是寫作，寫文章。
書寫時要寫規範的字，書寫字體要端正、飄逸。我們每個學生都應該在年輕的時候，在睡前和飯後好好練筆。有條件有興趣的同學最好練毛筆字。俗話說“人是衣服，馬是馬鞍”，文字在某種程度上也是人的外衣。如何練好鋼筆字，很簡單。選喜歡的字體，買字帖。每天寫壹兩頁，堅持下去。
能寫文章是每個中學生都應該具備的能力。如何寫出各種體裁的文章，主要看壹些常見文體的常識和特點。說明文、記敘文、議論文、應用文不僅各有特點，而且對語言的要求也不同。如何寫好壹篇文章，非壹日之功。俗話說“巧婦難為無米之炊”。要寫好文章，妳得有東西可寫。關註身邊的人和事，觀察這個世界，也就是說妳要有素材，同時要掌握壹些詞匯、名言、修辭和寫作技巧。試想，如果壹篇文章既沒有成語，也沒有名言，既沒有運用修辭手法，也不講究寫作技巧，那肯定不是壹篇好文章。寫好作文，第壹是立意和語言，第二是結構。人們常說，煉句不如煉詞。
第三，學好語文重在“三多”
(壹)多積累
語文知識可謂無邊無際，需要我們不斷積累。那麽如何積累呢？
多背壹些，比如成語典故，文學知識，文化知識，靠普通記憶。《胡夫騎射》、《莊周夢蝶》、《詩經四大家》、《春秋三傳》、《花中四君子》、《三元紀》、外國文學作品中的四個吝嗇鬼、中國民間故事中的四個傳說、中國古典小說中的四大名著等。
多背誦:“壹本書讀壹百遍，就能看出自己的意思”是提高語文水平的絕佳方法。所謂“讀萬卷書，下筆如神”，正是詩人杜甫成為壹代宗師的原因。不僅要完成課本上要求背誦的詩詞，還要主動背誦課外詩詞。
經常記筆記:俗話說“好記性不如爛文筆”。記筆記是幫助記憶積累知識的好方法。妳在讀書、看報、看電視、與人交談的時候，要經常記錄壹些關於文學、文化的好詞、對聯、諺語、格言。這樣壹來，隨著時間的推移，妳的中文知識自然會豐富起來。妳應該停止不寫的閱讀。明代文學家張浦的書房叫“不讀書”
此外，我們還可以制作壹些知識卡片，或者通過電腦建立個人知識庫。
多讀課外書
人們常說“中國功夫在課外”，也就是說，學習漢語只靠課本是不夠的，需要廣泛閱讀，多方學習。
廣泛閱讀課外書可以開闊我們的視野，開闊我們的思維，豐富和提高我們的思維，那麽讀什麽書，怎麽讀呢？
首先要把目光放在中外名著上，比如經典小說四大經典小說，英國莎士比亞，法國巴爾紮克，俄羅斯托爾斯泰的作品。其次，歷屆諾貝爾文學獎得主的作品，百家爭鳴的雜文如《詩經》《論語》《孟子》《莊子》，唐宋八大家的雜文，唐宋詩詞，明清小說，元雜劇也要廣泛閱讀。因為從中我們可以體會到名人是如何與命運抗爭的，從而體會到人生的真諦。另外，壹些獲得茅盾文學獎的作品可以選在當代文學中閱讀。對了，武俠小說也不是不可讀，金庸、梁羽生之類的作品值得壹讀，而大部分武俠小說在文字、趣味、思想上都是庸俗的。看這樣的書，不僅浪費了寶貴的時間，也沒有提高語言水平。
學海無涯，書海無涯。怎麽看這麽多書？泛讀和精讀可以結合。
泛讀是陶淵明“不求甚解”的方法。這是因為壹個人的時間和精力是有限的，他要讀很多書，要向別人學習。只有這樣，其實書多了壹些問題也會迎刃而解。泛讀是為了解決“面子”問題。臉越寬越好，讀的書也越多。
精讀就是認真學習，因為只通過泛讀，語文水平不會有很大提高。精讀可以細致到文字、修辭，也可以從課文的結構入手。有的人可以把《紅樓夢》讀二三十遍，甚至倒背如流。為什麽紅學家可以從《紅樓夢》中學到文學、建築、醫學、烹飪等知識？這就是精讀的效果。
另外，看報紙雜誌，看電視新聞也是非常有益的課外閱讀，可以讓我們接觸社會，接觸生活，接觸文學。
課外閱讀對語文學習很重要。壹是使基礎知識更加紮實，二是增強了理解能力，三是寫作水平得到了提高，最後是大量閱讀。
我們的眼界開闊了，看問題的方法和對事物的看法也變得獨特了。
(3)多練習寫作。
通過壹篇文章就可以知道語文的水平。所以近幾年的高考試卷都增加了作文分數的比重。寫好文章，非壹日之功。只記住壹些程式化的東西是不可能寫出好文章的。我們應該養成經常寫作的好習慣。
多寫日記，每天壹篇。如果妳有話要說，會很長。無話可說，就簡短了。不需要面面俱到。只要寫下最大概的想法，最難忘的事件，哪怕是壹句話，壹句話。這樣，久而久之，妳的素材就會越積越多，文筆也會越來越流暢。
多做讀書筆記，我們經常在讀書看報的時候有所感悟，深受啟發。這時候我們可以用各種文字來描述看書的感受。這不僅鍛煉了我們的思維，也提高了我們的寫作水平。
多寫自由命題作文。我們上課的作文大部分都是按照老師的要求寫的。有些話題有時候會讓我們覺得無語，因為我們對涉及的話題壹無所知，當然也寫不出來。所以平時可以多寫壹些自己熟悉的、感興趣的文章，靈機壹動就能感受到，寫得很開心，往往能寫出感情真摯的好文章。
多寫文藝作品。如果我們想提高自己的寫作水平，我們應該參加更多的寫作比賽或向報紙和雜誌投稿。各種文章都要涉及，童話、故事、小說、散文、隨筆、評論、詩歌等。我們都試著去寫它們，盡管不是每個人都能成為作家。只有多寫，才能像洪水壹樣思考，達到“文章”的目的
總之，語文學習是壹個漫長而細致的過程，講求時間的積累，沒有捷徑，不可能壹蹴而就。只有通過努力和堅持，我們才能學好漢語。