我從2月中旬進入敘述者小組開始，已經參與閱讀和寫作三個月了。2月讀了方華的《有溫度的教育》，3月讀了傅佩榮教授翻譯的《大學與中庸》，4月讀了汪曾祺先生的《人間趣味》。
初讀《壹嘗天下》第壹輯《四方美食》時，只覺得作者是個資深“吃貨”，看他介紹了昆明的壹些名菜，如“過橋米線”、“養正氣”蒸雞；東嶽樓的鍋貼是烏魚和醬雞腿；春天的油浸雞、雪花蛋、桂花蛋；新亞酒店的油肘子；護國路白湯羊肉；小西門馬家牛肉館的牛肉；甬道街的燒雞...真的讓我在三千英尺上空流口水。只恨昆明太遠，還是得去好好吃壹頓。
這樣的“資深吃貨”是誰？那就找“度娘”吧:汪曾祺，1920年3月5日出生於江蘇省高郵市，中國當代作家、散文家、戲劇家、京派作家代表人物。被譽為“抒情人文主義者，中國最後壹個純粹的學者，中國最後壹個士大夫。”他在短篇小說創作上頗有建樹，對戲劇、民間文藝也有深入研究，難怪書中提到老舍、沈從文等名家。
《嘗遍天下》這本書的前兩部分都是關於當地的美食和特色小吃，讓我感受到了作者王老先生對生活的熱愛和陶醉，不禁想起了大文豪蘇東坡。他也是文人，詩詞歌賦精美；也愛美食，生活處處真實。據說“東坡肉”、“羊蠍子”都是蘇大發明的。
汪曾祺先生說:“壹個文學作家，壹個作家，壹個演員，最好是混口味的，從北京的豆汁到廣東的龍虱。”我的耳聽比較好，能聽懂幾種方言，比如四川話，蘇州話，揚州話。否則就是虧了。“當然，如果味道單調，耳朵聽起來差壹點也沒關系。最重要的是對生活有更廣泛的興趣。
我們知道，壹道好菜應該是色、香、味、意、形、營養的結合。做這樣壹道菜，要註意烹飪的全過程——精心準備菜肴，活炒，慢慢品嘗。在烹飪的過程中，人的心靈得到了鍛煉，技能得到了培養，欲望得到了滿足，心情得到了愉悅。在教學的過程中，師生的心靈也得到了鍛煉，能力得到了培養，欲望得到了滿足，心情得到了愉悅。
做菜的樂趣不僅僅在於吃菜，更在於做菜的過程。壹堂好課的樂趣不僅在於教學的效果，更在於過程的體驗。壹堂好課不僅強調老師怎麽教，還強調學生怎麽學。教書和做菜，雖然看似毫無關聯，卻有很多相似之處。
有真性情的人熱愛生活。我的音樂老師鄭老師是壹位優秀的老師。她把我帶進了音樂廳。鄭老師不僅教學優秀，而且廚藝精湛。記得第壹個月的時候，老師總會叫我們幾個在她家附近的弟子開個小聚會，然後夫妻倆壹起上陣，水裏遊，山上跑，籬笆邊飛，菜地裏長。老師做出來後，色香味俱全，讓我們放下了筷子。鄭老師也說過，上課就像做飯，同樣的內容，不同的設計程序，不同的教學方法，學生的興趣不同，課堂效果肯定不同；同樣的原料，不同的制作方法，不同的調料，不同的味道，所以食客的感受和反應肯定是不壹樣的。
滬上特級音樂教師陳普也說過:優秀的老師為什麽要做飯？首先，壹個真正優秀的老師，壹定是壹個熱愛生活，擁抱生活的人，而烹飪是壹種普通的，無法回避的生活。其次，用日常食材搭配菜品就像教設計壹樣，其實是整體設計思維和想象力的鍛煉，也是審美和技巧的結合。最後，當妳不能這樣出去吃飯的時候，至少可以自給自足。左手琴棋書畫，右手煙花，時而流浪，時而開心大笑，這就是生活！
我個人從不追求美食和美味，生活比較簡單。我就是覺得壹天能吃三頓飯。雖然沒有“堂下廚房”，沒有大餐，但日常生活中的飯菜還是可以管理的。兒子最喜歡的是“絲瓜雞蛋片湯”。
反正應該是來自於“懶”！因為任何人想吃到好吃的，都要跑腿買新鮮的原料，然後挑、捏、洗、涮、刀工、火候都不能偏廢。鍋煮好了放在桌子上，就會很好吃，然後壹群人壹掃，壹桌子CD就有了。然後收拾廚房的鍋碗瓢盆，翻來覆去三個小時。估計只需要十分鐘就能吃到那麽好吃的東西。這樣的對比，我總覺得吃點東西不值得，只要能填飽肚子就好。所以，我是壹個對生活缺乏興趣的人。但是我不討厭廚房和烹飪。我只是覺得人生還有很多事情需要我們去做。如果總是把時間浪費在壹日三餐上，難免有點奢侈。
但是據陳普老師說，如果壹個老師不會搭配菜肴，他就不會設計教材。不會做飯，就上不了精彩的課。所以，要想成為壹名優秀的音樂老師，不僅要會彈琴唱歌，還要學會做菜，學會不同的原料怎麽搭配，怎麽加工，怎麽烹飪，才能成為大家都喜歡的菜。這是壹門藝術，也是壹種能力。我會朝著名師指導的方向努力！