六年級，即興演講300字。很多時候，我們在各種會議活動上演講發言時，都可以提前準備好稿子，但即興發言就不壹樣了，要看應對和表達的交際能力。下面分享六年級300字即興演講。
六年級即席演講1六年級會上的即席演講
聽了老師們的發言，感覺就六個字:有計劃有措施。教學內容有計劃、有實施，對小學知識進行系統梳理和分散，有效滲透到日常教學過程中，為總復習打下堅實基礎。
表現在學習方法的指導，針對不同班級、不同人群實施學科教學，科學引導學生自主學習；在班級管理中，要註意給學生創造陽光積極的學習氛圍，積極開展各種活動。
三點建議:
1，問題學生。對待問題學生的態度應該是不抱怨，不指責，不攻擊，不放棄。大多數問題學生來自缺乏教育的家庭。他們依賴父母，但不依靠他們。當他們遇到問題時，會主動與父母溝通，取得他們的信任。有了父母的理解，就會得到父母的支持。從教育層面來說，這也是教師的教育責任和義務。
2.幫助策略。要對問題學生給予積極的幫助和引導，努力使少數學困生樹立學業信心，有壹定的學習興趣，初步養成良好的學習習慣，實現“壹貫制”的中小學無縫銜接。
首先，學科老師需要配合，及時溝通，鼓勵欣賞，調動他們學習的自覺性和主動性，防止出現“學科不及格”現象，防止學科間輔導時間沖突。其次，同學之間互相幫助學習，互相促進，采取“壹幫壹”或“壹幫二”等多種形式的同伴互助，共同提高，共同進步。
3.心理咨詢。北區四位老師都談到關註孩子的心理健康。除了老師的重視和有效的溝通引導，還要積極引導心理問題，註意同伴之間的相互影響。這個年齡的孩子最在乎的是同齡人的評價，老師的欣賞和鼓勵往往不如同齡人的肯定。女生喜歡拉幫結派，往往老師眼中的優秀學生會被同齡人否定。這是什麽意思？
說明同學之間要好好相處，以人品贏得“人緣”。同伴否認對孩子有著難以想象的心理影響。因此，教師要重視學生“小群體”之間的矛盾，善於發現並靈活解決，從孩子的心理層面處理孩子之間的瑣事糾紛，消除消極的心理感受，形成積極、陽光的人生核心價值觀。
六年級即興演講2讀書可以讓我們的領域不斷縮小，讀書可以讓我們更加豐富，更加成熟。
俗話說:“秀才不出門，而知天下事。
閱讀可以讓我們不必親臨，就能感受到浩瀚宇宙的無限神奇，埃及金字塔燦爛輝煌的文化，壯觀震撼的尼亞加拉大瀑布，海洋世界的浩瀚豐富；閱讀使我們能夠超越時空的限制，在不回到過去的情況下，與人類歷史上的壹些先賢、偉人進行無聲的交流和探討。
讀壹本好書，可以幫助我們分清美醜，分清善惡，分清是非，使我們逐漸高尚純潔。
歌德說:“讀壹本好書，是在和許多高尚的人交談。
“是的，讀壹本好書，使我們從聖賢智者的規勸中體會到人生的真諦，從偉人的人生記錄中體會到崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮鬥的話語中體會到攀登的艱辛和毅力，從英雄的史詩故事中找到與命運抗爭和鬥爭的無窮力量和堅強意誌。
我親身感受到了閱讀的樂趣。
受家庭影響，我從小就愛讀書，因為爸爸媽媽都是狂熱的讀書人，整天讀書寫字。
而且我家的書很多，父母單位的圖書館裏有數不清的好書。我想看多久就看多久。
雖然我還不太明白“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句古話的真正含義，也還沒到“半夜做個夢”“為書浪費人的精力”的程度，但現在讀書真的成了我生活中不可或缺的壹部分，我壹直在讀，完全沈浸在知識編織的美好世界裏。
“書籍是人類進步的階梯。
高爾基的至理名言激勵了無數學生努力學習。
書中有很多樂趣，我們讀起來也很開心。
同學們，為了我們的進步和成長，為了我們偉大祖國的進步和繁榮，讓我們壹起讀書吧。
六年級即興演講3關於學生用手機的即興演講
目前大部分學生都有壹部手機，這也導致很多學生沈迷於手機，甚至到了無法自拔的地步。許多沈迷於手機的學生也將手機帶入校園，對校園的學習環境造成了不良影響。所以，我認為學生不應該帶手機進校園。
第壹，手機裏有壹些軟件可以直接拍照上傳答案幫助學生搜索作業，導致學生過於依賴這些軟件。長期使用這些軟件，不僅拉低了學生的分數，還會讓學生不善於思考。
第二，手機裏有很多手機遊戲，會讓那些自律性差的學生沈迷遊戲無法自拔，從而開始厭學、厭學，壹有時間就抱著手機。有些比賽的輸贏甚至會影響學生的心情、態度和生活樂趣。
第三，長期使用手機對眼睛不好。學生壹直盯著手機會導致眼睛疲勞，長時間會導致近視，影響學生健康。
如果帶手機進學校，學生無法專心上課，專心偷手機...壹天的學習時間白白浪費，不僅影響學習成績還影響學生的身心健康。況且壹個學生大部分時間不是在家就是在學校，老師或者家長有事也方便找學生，沒必要花幾千塊給學生買個手機。
還有，在壹些特殊情況下，比如調研或者集體活動，這些老師被允許帶手機的時候，會對學生的手機進行價格、品牌或者內存等方面的比較，從而產生逐迷心理，學生會對父母提出不合理的要求，比如買最好的手機，買內存最大的電腦.................................................................................
所以，我不贊成學生帶手機進校園。我主張大家不要做低頭族，不要過度依賴手機，不要帶進校園。每天按時完成今天的作業，完成當天的任務再玩也不遲。
點評:對於是否應該允許學生帶手機進校園，作者有自己的看法。他能從學習、健康等角度闡述自己的觀點，觀點清晰，論據貼近學生生活，令人信服。