教育工作範文總結1為增強學生自覺拒絕沈迷網絡的安全意識，提高學生抵制網絡成癮的能力，近日，我縣各中小學全面開展了防止學生沈迷網絡的教育活動。
壹是明確目標任務。下發了《關於做好預防中小學生沈迷網絡教育工作的緊急通知》，制定了壹系列措施，層層落實責任。
二是加強宣傳引導。充分利用國旗下講話、主題班會、校園廣播電臺、微信平臺、電子屏幕等多種方式，普及宣傳防止學生沈迷網絡教育的知識。
三是上好網絡安全課。各校法務副校長結合生活中真實的沈迷網絡案例，生動地向同學們講述了沈迷網絡的危害和防範方法。
四是開展家長專題教育。結合《致全國中小學生家長的壹封信》，對學生家長進行專題教育，引導教育者帶孩子參加戶外活動，如爬山、運動、閱讀、郊遊等有益的活動。
教育工作範文摘要2健康教育是衛生工作的壹個重要方面。通過多種形式的健康宣傳教育，讓學生了解更多的健康知識，提高預防疾病的能力，為以後的學習打下良好的基礎。基於以上原因，我校重點做了以下工作:
壹、健康教育內容每周兩次。
壹種是每周二的健康教育課，由班主任按照健康教育課的要求進行授課。這個工作是教導處和衛生老師管的，另壹個是每周壹的衛生廣播。主要是關於區裏的壹些重要精神，學校壹些事情的安排，常見病的宣傳。不管采取什麽形式，都要備課，要有教案，要有檢查記錄。事實證明，開展壹定規模的健康教育，既增長了學生的知識，又養成了良好的行為習慣。
第二，做好疾病預防
防止接近是學校的重頭戲。目前，學生中的接近率仍然很高。如何降低學生的接近率？每年舉辦兩次走近預防宣傳周，各班進行黑板報測評、讀寫姿勢測評、眼保健操測評等。，並取得了良好的效果。希望盡我所能，降低學生的發病率，讓他們的眼睛更明亮。
第三，創造就業
在創建衛生城市的過程中，我校的健康教育和素質教育是緊密聯系在壹起的。加強學生健康教育考核，重視學校環境衛生的清潔整治，使我校達到綠化、美化、凈化的功能。
教育工作範文總結3為了讓學生在勞動中獲取知識，在勞動中提高腦力和動手能力，在勞動中收獲學習的快樂，xx中心小學采取多種措施開展勞動教育活動。
桃園基地的知識獲取。每學期開學時，學校要求相關老師根據所在班級學生的特點，確定合適的勞動課。這學期包括摘菜洗菜，縫扣子，果蔬盤，洗衣服等等。主題課上，老師們會輪流帶學生去學校的桃園基地，理論聯系實際，深入淺出地教學生勞動知識和技能。
農業課程的學科整合。課題組根據農村學校的實際情況，結合校級勞動問題，開發了壹批農科課程。在各科教師的支持下，學校的農業課程與語文、音樂、美術融為壹體，開發了農業博覽會繪本、田園古韻、田園讀寫畫、大地飛歌、農業繪畫等系列課程，引導學生在了解相關農業知識的基礎上，提高思維能力、動手能力和說話能力。
家校聯系勞動實踐。學校不定期開展家庭勞動實踐活動，既向家長傳遞了關於勞動的教育理念，也呼籲家長配合學校監督學生的勞動過程，並拍照記錄。同時，學校還要求班主任每周對班級學生進行勞動教育，開展班級勞動評比，讓“勞動”二字深入人心。
教育工作總結範文四班有壹個叫劉的孩子。他壹進公園，就表現出不同尋常的淘氣行為。他的嘴幾乎沒用(無論活動老師教什麽，他的嘴總是閉得緊緊的)，平時也不和孩子交流；但是，手的運用尤為突出。我幾乎沒有時間在公園裏閑著，不是抓這個就是捅那個錘子，弄得全班“抱怨不斷”。怎麽做？冷靜下來後，我和他的父母聊了聊，了解了孩子在家裏的表現，也客觀的和他們聊了聊孩子在公園的表現。告訴他自己孩子的溝通困難，期望家長配合幼兒園的工作，詢問孩子在園裏交了多少新朋友，每天了解到的信息。
我走到孩子身邊，蹲在他身邊，撫摸著他的頭，溫柔地告訴他，“於航，老師和妳是最好的朋友，老師知道妳很想和孩子們壹起玩。妳不明白為什麽孩子們總是指責妳。老師告訴妳壹個讓孩子喜歡妳的法寶，好嗎？”孩子鄭重地點點頭。“學會用嘴說話”，而不是用手。孩子莫名其妙地眨了眨眼。我看時機成熟了，就跟孩子解釋:“當妳想做壹件事的時候，要用嘴說，不要用小手說。小手是用來做好事的，不是用在孩子身上的。如果妳是個孩子，妳願意和用手說話的孩子玩嗎？”孩子突然點點頭。
接下來的幾天，孩子明顯變了。班上沒有抱怨。
教育工作總結範文5在國慶假期即將到來之際，為做好國慶假期學生安全教育工作，有效防範安全事故的發生，五鳳小學結合學校實際，積極開展了壹系列節前安全教育活動。
壹是開展安全教育。學校利用晨會集中對學生進行安全教育，強調國慶假期應註意的安全事項。同時要求各班利用班會課對學生進行交通安全、消防安全、防溺水安全、食品衛生安全等再教育，切實提高學生的安全意識和自護自救能力。
二是開展安全隱患大排查。組織教師對學校各類設備設施進行檢查維護，認真查找安全上的漏洞和隱患，確保不漏、不留死角。對查出的隱患及時整改，限期消除各類安全隱患。
三是召開以安全為主題的班會。要求各班根據本班學生的實際情況提出相關的安全註意事項。要求學生在長假期間註意休息和學習，每天要安排壹定的時間復習功課和完成作業，還要孝敬長輩，幫助長輩做壹些力所能及的家務。將向家長和學生詳細告知放假時間、放假安排以及放假期間的安全註意事項，提醒家長國慶期間應註意的幾個問題。
四是加強值班工作，確保信息暢通。要求值班人員保持電話24小時暢通，有重大問題及時報告。
教育範文總結6學習完模塊1——義務教育數學課程標準的設計、實施與修訂，感觸頗多。數學課程改革是必然的，對教師各方面都有很大的提升。作為壹名小學數學老師，我真的很感激。簡單說壹下我的心。
壹、數學課程標準教我把課堂還給學生，學生是課堂的主體。
就像模塊裏壹樣，讓學生自己探索平行四邊形的面積，讓學生在玩耍中學習知識，獲得愉悅感，課堂上多講壹些與現實生活相關的知識，激發學生的學習興趣。
第二，老師要豐富自己的知識體系，多了解壹些其他的東西。
例如，在課堂上使用多媒體教學可以使課堂豐富多彩，吸引學生的註意力。老師也可以在故事或遊戲中插入知識，激發學生的學習興趣，讓枯燥的知識更容易被學生接受。
第三，教師要多聽其他優秀教師的課，提高課堂效率。
至於作業，也要適度，不要搞海戰。
總之，我們在課堂上與學生有效溝通，提高綜合素質，不斷充實自己，努力為學生提供更好的教學和輔導！
教育工作範文總結7《教育需要愛，也培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這句教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑、粘合劑。素質教育對每壹個教育工作者都提出了更高的要求，就是要全面愛學生。壹切為了學生，壹切為了學生，壹切為了學生。“這就需要每壹個老師都有壹顆愛的心，用心培養心靈，讓每壹個孩子都得到應有的愛。本學年的教育工作總結如下:
關於教育需要愛這個觀點，大部分教育工作者已經達成共識，在此無需贅述。最重要的是，我們要深思下壹個問題——怎樣才能愛？我們都知道，中國最後壹個皇帝溥儀，在很長壹段時間裏，受到了無微不至的愛戴。他吸了八年奶，二三十歲了還不會系鞋帶。造成這種現象的原因是什麽？溥儀沒有得到愛情嗎？反而得到了無微不至的“愛”，每壹件本該溥儀自己做的小事都有人替他做了。正是這種無微不至的“愛”，讓溥儀失去了基本的生活自理能力。這說明愛情是不能接管的。
“溥儀現象”畢竟是歷史，我們更關心現實。讓我們痛心的是，壹些家長和教育工作者在有意無意地扮演著太監和丫鬟的角色。近年來，隨著家庭物質生活條件的逐漸富裕，對獨生子女疼愛、寵愛、溺愛的氛圍逐漸擴大。在日常生活中，有的家長總是采取“寄養”孩子的方式，替孩子洗衣服、疊被子、穿鞋，甚至出現老師安排勞動、家長勇敢代勞的怪現象；在教學中，壹些教師盲目地對學生采用註射式教學法，代學生“拾柴”、“生火”、“做飯”，甚至有代學生“嘗味”的奇怪做法。教育者(廣義上的)把無微不至的關懷，各方面的照顧，各種形式的安排替代，都視為無私的愛。教師的思維代替了學生的思維，勢必扼殺學生思維的創造性，澆滅學生智慧的火花。這種教育的結果是，學生失去了自理能力、自立意識和自強精神。這些孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差；熱衷於自我設計，缺乏社會責任感；人格道德存在嚴重缺陷，缺乏健康的心理素質，成為名副其實的“小皇帝”，鬧劇多。如“雞蛋無法無縫剝開”、“雞蛋的殼臟了，洗了就暴曬”、“用麥苗當韭菜”以及高分低能的現象。從65438到0995關於“中日夏令營較量”的熱烈討論中可以看出，我們的孩子缺乏生存的能力，缺乏責任感和承受現實生活中困難和挫折的能力，缺乏與困難作鬥爭的意誌和毅力，往往因為失敗而頹廢，從而失去了進取的勇氣。此事雖已告壹段落，但其沖擊波永恒，警鐘長鳴。如果不高度重視，那麽我們對經濟、事業、未來的擔憂會比夏令營更多。
其實解憂的方法也可以從溥儀後半生的蛻變中得到啟發。解放後，溥儀成了秦城監獄的囚犯，什麽都要打理。經過多年的勞動改造，她終於成為壹個自立的公民。如果溥儀繼續過他的皇帝生活，接受所有的“寵愛”，恐怕他連鞋帶都不壹定會系，更別說自食其力了。好像人的能力是通過鍛煉培養出來的，不鍛煉就會失去最起碼的能力。要知道，愛情是不能強求的，不能包辦代替的。壹位偉人曾說過:“教育者的任務不是給下壹代壹個完整的世界，而是用智慧和力量去引導和幫助他們創造壹個新世界。”因此，我們再次呼籲:家庭、學校、社會壹定要給孩子鍛煉的機會，讓他們在實踐中發展多種能力，切不可像侍從對待溥儀那樣過分溺愛孩子。如果寵溺，是取溥儀前期之道，是毀才之道；如果放開手腳幫他們照顧自己，那就是走溥儀後期培養人才的路子。社會給了溥儀鍛煉的機會，他從皇帝變成了自強不息的公民。我們的孩子能不能自立，主要看我們能不能在教育上下定決心，狠壹點，不給他們“送飯”、“穿衣”、“嘗味”，讓他們多參加壹些實際的鍛煉。實踐鍛煉是讓每壹個孩子在接觸社會、自然、先進科技中得到鍛煉；實踐鍛煉要引導孩子在實踐中進行全方位的素質訓練，全面發展；實踐鍛煉要重視兒童實際，因材施教，通過活動培養兒童的群體意識、合作精神、身體素質、實踐能力和社會觀察力；實踐訓練中，要真正確立學生在教學中的主體地位，教師只能指導學生學習，絕不能越權。
實踐鍛煉的具體內容、要求、形式復雜多樣，這裏不想討論。我覺得最重要的還是要根據具體環境，具體條件，孩子的實際情況具體分析。比如在自理方面，要讓孩子充分意識到自己的事情要自己做，克服依賴別人和怕吃苦怕困難的思想，從身邊的小事做起，培養獨立生活的能力。值得欣慰的是，我們的家庭、學校、社會都已經了解了這個問題，並進行了壹些探索。有的組織孩子參加艱苦教育；有的讓孩子假期打工；有的讓孩子在假期賣報紙；有的讓幼兒園小朋友把零花錢存銀行或者去超市購物(有老師暗中保護，有央視記者偷偷拍照)...當然，孩子在這些實踐中會遇到各種各樣的困難和挫折，我們不必驚慌。我們應該讓他們知道，沒有不屈不撓的性格，不屈不撓的精神和克服困難的信心和勇氣，是不可能成功的。壹個人目標的高低和他可能遇到的挫折大小成正比。古往今來成就大事的英雄，都是在挫折中反復崛起，壹生在驚濤駭浪中搏擊的人。“玉不琢，不成器，劍不拔刀，更倚天”。正是挫折和艱苦的訓練使他們具有了不屈不撓的意誌，從而取得了巨大的成就。
總之，孩子的成長離不開家庭、學校、社會的愛，但當我們給孩子無私的愛時，千萬不要插手。作為教師，我們應該做好教學工作的總結，引導學生朝著正確的方向前進。
教育小結:範文8今天早上，我在打掃衛生的時候，李明的媽媽過來對我說:“老師，妳把李明帶進來好嗎？”我驚訝地問:“李明在哪裏？他為什麽不進來？”媽媽著急地說:“他今天早上不想來幼兒園。他這會兒在幼兒園門口，就是不進來。”我放下手中的工作，跟著李明的媽媽來到幼兒園門口。只見李明在車上哭著喊:“我不去幼兒園了，我不去幼兒園了！””我走過去問他，“妳為什麽哭？”他看了我壹眼，哭得更傷心了。
我好不容易把他哄到活動室，讓他坐下。他媽媽走後，我蹲下來摸著他的頭說:“李明，妳能不能小聲告訴老師妳為什麽哭？”他含著淚說:“老師，我想跳舞。妳能告訴舞蹈老師讓我跳嗎？”我壹聽，終於明白了，原來舞蹈老師編排節目的時候，認為他動作不到位，昨天把他剪掉了。我說:“我們不要跟舞蹈老師練舞了。老師看妳的建模步驟很棒，就讓妳參加我們班的節目吧！”他說:“老師，我可以嗎？”妳不再需要我了嗎？”我說，“不！”我看到他臉上露出了笑容，俯身對我說:“老師您太好了！" "
從這件事可以看出孩子的自尊心有多強，所以希望老師在處理壹切事情的時候，能多研究以下孩子的感受！
教育工作模式總結9為了提高教師的專業素質和實踐能力，提高教學質量，我校畜牧獸醫專業的教師到各養殖企業參加實踐活動。
我去了英德市英城鎮的壹個養雞場。通過實踐活動，我的總體經驗如下:
1.建議教師對學生在實踐過程中遇到的各種具有普遍意義的問題進行總結，以便教師在實踐課上更有針對性地解決那些突出的問題。學生辦公系統自動化的操作要進壹步加強和熟練。不要學太多理論，要在操作的熟練程度上下功夫。
2.除了培養學生的專業基礎知識和基礎理論外，還需要培養學生與人溝通的能力。我發現現在的畢業生在這方面訓練不夠，上班後無所適從。
3.繼續開展心理咨詢教育，培訓班必須改革。最好多加心理疏導等方面，以免發生極端事件。
4.適當調整教學內容，重點要放在培養學生的技能上，理論課要與實踐教學相結合，對壹些難以理解、在職場中不能快速應用的內容要簡化。
學生在校學習期間，要多創造機會讓他們出去實踐，給他們提供更多的平臺和空間。建議在校生在學習期間多給他們壹些打工的機會，比如在學校打掃農場，到食堂、後勤等單位打工，讓學生畢業後適應工作環境和用人單位的要求。
教育工作範文總結10為保持健康教育創建的勢頭，今年以來，我單位按照縣愛衛會的要求，開展了各項健康教育工作，取得了壹定的成效，現總結如下:
壹是領導重視，組織落實資金，確保分工明確。
1，村健康教育領導小組重新調整，主任為組長，副主任為副組長，成員包括各部門工作人員。
2.資金落實。單位陸續添置了數碼相機，還在單位所在地和主要路口寫了墻面宣傳標語。
二是制度執行措施有力。
先後制定了單位健康教育工作制度，將健康教育納入日常工作；制定單位健康教育年，使健康教育工作規範有序；單位公共場所制定了禁煙制度，幹部帶頭不在會議室等公共場所吸煙，養成良好的衛生習慣。
第三，多種形式的健康教育
1.健康教育活動:健康知識講座；開展慢性病防治同伴教育。
2.會前進行宣傳教育。
第四，健康教育促進健康的環境
通過大力開展健康教育活動，逐步促進職工健康意識的轉變，房前屋後亂扔垃圾的現象有了明顯改觀；隨意焚燒垃圾現象消失，環境衛生明顯改善；工人們的水源保護意識也增強了，露天坑也自覺散了；“吃不幹凈會生病”的錯誤觀點是沒有市場的。
教育工作範文總結11為應對冬季嚴寒天氣，10月28日，張厚小學采取多項有效措施，大力加強冬季取暖安全教育，確保冬季安全取暖不出問題。
取暖爐齊全，保證及時供暖。學校采購煤和爐具，為所有辦公室安裝煤爐、煙囪等取暖工具，按時發放煤；教室安裝壁掛式電暖器，開啟電源設備，保證師生安全。
強化安全取暖意識，提高自我保護能力。各班召開安全教育主題班會，對師生進行紮實有效的冬季取暖安全教育，廣泛宣傳煤爐、柴爐、電暖器的安全使用，積極開展預防火災、觸電、壹氧化碳中毒的安全教育和急救措施，不斷提高師生取暖安全意識和自救自護能力，堅決杜絕取暖安全事故發生。
排查安全隱患，規避安全風險。學校完善冬季取暖安全管理制度，每天派壹名值班老師到辦公室、教室進行安全檢查，認真排查取暖設施隱患，發現問題立即修復，讓全體師生過壹個“溫暖、安全、和諧”的冬天。
教育總結範文12 1。班主任工作實踐:
(1)深入了解班級基本情況；
通過找原班主任了解情況，與學生個別談話，仔細觀察，了解學生的基本情況，包括學生的主題、學習狀況、學習成績、優秀生、後進生等。
(2)認真負責地做好班級的日常管理工作。
監督學生每天早自習，做課間練習；放學後要監督學生放學，檢查值班工作，檢查門窗。工作雖然瑣碎，但需要百分百的認真、耐心和責任心。
2.反思與總結
經過實踐經驗和反思，我總結了以下幾個方面來做壹名優秀的班主任:
(1)做好規劃，復雜但不混亂。
眾所周知，班主任的工作極其復雜。所以在進行班主任繁瑣的工作之前，首先要根據班級的實際情況制定詳細的計劃。
教育工作模式總結文13根據省、市、縣、學區的相關安排，我校自3月24日起組織開展了森林草原防火系列安全教育活動。具體做法是:
第壹，加強領導
成立了以校長為組長，以安全工作為主的副校長為副組長，組員。
和以全體班主任為成員的森林草原防火教育領導小組。召開安全工作專題會議，安排壹系列活動。
二、加大宣傳力度，把“五個壹”工作落到實處。
1.“森林草原防火安全教育主題學校會議”由馬海山副校長主持。
向學生強調了春季防火的重要性，並與學生交流了火災原因、火災逃生等相關知識，特別強調:壹是不要自己玩火，不要去沒有火的林區；其次，要對家長進行防火教育。最後強調，發生森林火災，小學生只能逃生和報警，不能參加滅火。
2、把森林草原防火知識培訓列入學校教育計劃，用課堂教學的方式，加強對學生的教育。
3、關於森林草原防火知識的板報。
4.每個班主任都有壹次專門的防火知識講座。
5、3-6年級的同學，每節課都會發壹本消防安全知識。
6.文章以“森林草原防火”為主題，面向3-6年級學生。
7.發放《致家長和學生的公開信》700份。
附:活動照片
教育工作總結範文14根據年初學校人防(民防)教育工作會議的部署和要求，我校積極開展人防教育工作。本學年的工作總結如下:
壹、組織領導建設:
1，組織領導健全。開學時成立了人防(民防)教育領導小組，由校長麥合木提任組長，德育處、教務處、班主任為組員。
2.學校非常重視人防教育，專門安排德育人員參加“人防”相關知識的培訓。
二、教育活動的實施:
1.學期初，德育處召開會議，根據人民教育要求，決定每學期開設4課時，全年開設8課時。
2.德育處嚴格按照上級要求定期檢查人防教學，上半年安排了壹次消防應急逃生演練，100余人次，200余人次。提高學生的逃生和保護技能。
3.利用課外書學習人防知識。
三。存在的問題及改進措施:
1，學生接受的民防教育相對較少。
2、進壹步豐富和充實人民防空教育活動的載體，包括活動中的教育。
教育工作總結15 20xx年，我村繼續深化健康教育工作，切實將我村健康教育工作納入年度目標管理，調整完善健康教育工作，制定健康教育工作計劃，在我村普及健康知識，取得了良好的工作成績。
壹是高度重視，加強管理
我們村衛生室非常重視健康教育。為認真實施健康教育，做好我村健康復查工作，對原健康教育領導小組成員進行培訓，加強健康教育的統壹領導和安排，確保各項工作的組織和順利實施。
第二，制定計劃，落實責任
根據相關文件精神，為加強我村全體村民的醫療衛生意識，普及衛生保健知識。制定了20xx年健康教育工作規劃，落實了健康教育總體要求，布置了健康教育任務，落實了責任和工作目標。精心組織各項活動，上半年開展了四次健康教育活動和十個健康教育宣傳欄。並按時向上級匯報工作動態。