相應的，近年來心理學家也喜歡把人的情緒模式比作漂浮在海面上的冰山。
所以對於孩子的教育，父母要做的是幫助他構建冰山下的那塊，因為對於壹個成年人來說，冰山下的那塊是很難改變的，而對於壹個童年的孩子來說，完全可以培養或者塑造他們底層的情感邏輯，讓他們有壹個更好的成長和發展。
著名心理學家、心理學鼻祖弗洛伊德認為，童年時期獲得的情感體驗會影響壹個人的壹生。以自卑為例。對於壹個成年人來說，他總是在不同的場合莫名其妙的自卑，這可能和他小時候的經歷有關。
在《溫暖的孩子》壹書中，作者認為，如果壹個個體在童年被父母或其他成年人這樣對待，可能會在潛意識中留下更多的自卑:1，語言退化；2.情感上的忽視甚至冷漠；3.行為上的體罰。這三種體驗分別來自語言、情感和行為，會為壹個人埋下自卑的種子。
說到這裏，不得不附上弗洛伊德的學生阿德勒說過的壹句名言:幸福的人壹生都在被童年治愈，不幸的人壹生都在被童年治愈。阿德勒也說過同樣的話。
總之，童年的經歷，大都會聚集在冰山之下，成為壹個人情感人格的壹部分，對他以後的感情和行為起著重要的作用。
說到被愛的孩子更獨立，就要說壹個心理學術語——依戀。
心理學家MaryAinsworth將依戀類型分為三種:安全型依戀、焦慮回避型依戀和焦慮抵抗型依戀。
有安全依戀的孩子，在媽媽在場的情況下，可以自己探索遊戲，自己玩耍，不會擔心媽媽離開；有焦慮回避型依戀的孩子會在媽媽在場的情況下玩遊戲，不在乎媽媽能不能離開。有焦慮-叛逆型依戀的孩子，會壹直待在媽媽身邊，不敢玩遊戲，因為害怕媽媽丟下他走了。
為什麽孩子對母親有這樣壹種依戀？就是因為這三種孩子的安全感不壹樣。比如在生命初期，壹歲之前，孩子沒有從母親那裏體驗到足夠的安全感，所以稍大壹點，就不敢輕易離開母親去探索世界，於是就會產生不健康的依戀類型，比如焦慮回避型依戀。
當然，如果妳在生命的早期完全沒有體驗到來自母親的安全感，妳的孩子會變得情緒冷漠，產生焦慮-回避型依戀，也就是妳根本不會依戀別人。這樣的孩子長大後會很難和別人親近，很難和別人建立關系。
因此，心理學家認為，只有在生命早期得到充分愛的孩子，才會發展出更健康的依戀，長大後變得更獨立，更容易建立自己的關系世界。
最新腦科學研究表明，家庭溫暖對孩子的大腦發育起著至關重要的作用。有研究腦神經的科學家專門對受虐兒童，即經常被父母或他人打罵、語言和身體受到傷害的兒童進行了大腦掃描，發現他們的大腦發育與正常兒童有很大不同。
在這種激素的刺激下，他們管理註意力和學習技能的大腦區域受到創傷，難以集中註意力和學習新技能。由此看來，在孩子身心發展的關鍵時期，給孩子壹種情感上的安全感是非常重要的。
此外，心理學家發現，即使兒童經常目睹家庭爭吵或打架，也會對其大腦發育造成與上述後果相同的創傷形式。
童年的經歷建立了壹個人的情感性格，所以作為壹個成年人，可能很難改變我們自己的情感性格，我們需要尋求專業的幫助，但如果妳想成為父母，或者已經在成為父母的路上，妳已經閱讀了今天的文章。