“人的高貴在於靈魂”教案(1)
教學目標
1.把握文章的嚴謹結構。
2.明確文章的中心論點，理解本文的推理方法。
教學重點和難點
把握文章的嚴謹結構。理解這篇文章的推理方法。
教學準備
課件、小黑板、卡片等。
設計理念
在這篇文章的教學中，學生首先應該從整體上把握文章的結構。通過題目指導，本文的推理方法清晰明了。安排壹節課。
教學過程
第壹，新課程的引入
1.老師介紹。
讓學生來講？為真理而戰？名人故事介紹。
2.介紹作者。
同學們讀課文註意事項①作者:周，當代學者、散文家。
要求:記住作者。第二，自主學習
老師:用自己喜歡的方式讀課文，註意解決以下問題。展示課件或者小黑板1。)
1.這篇文章的論點是什麽？是怎麽提出來的？
2.新聞？提出問題，分析問題，解決問題？本文按照的基本結構分為三個部分。
3.？布魯諾最終因堅持自己的理論而被宗教裁判所判刑。異端？在羅馬廣場被燒死。？這個例子也可以證明本文的觀點。我們能用布魯諾的例子代替第三段中英國作家王爾德的例子嗎？為什麽？
有人說第五段女生讀書的例子鮮為人知，不宜做事實論證。妳怎麽想呢?
5.找出自學中的難點問題，以及妳認為教材中存在的問題。
第三，合作學習
1.第壹，以小組為單位互相回答疑難問題。
2.討論和分析小組在課堂上無法解決的問題。
第四，反饋交流
1.這篇文章的論點是什麽？是怎麽提出來的？
明確:(人的高貴在於他的靈魂。就是通過名言的應用提出自己的觀點。)
2.新聞？提出問題，分析問題，解決問題？本文按照的基本結構分為三個部分。
清晰:(第壹部分(L段):提出論點的人的高尚在於他們的靈魂。
第二部分(第二？第5段):例子證明，泰莎和普通人壹樣，非常珍惜自己內心的精神生活。
第三部分(第六段):表達對人保持純粹追求的期待。)
3.？布魯諾最終因堅持自己的理論而被宗教裁判所判刑。異端？在羅馬廣場被燒死。？這個例子也可以證明本文的觀點。我們能用布魯諾的例子代替第三段中英國作家王爾德的例子嗎？為什麽？
有人說第五段女生讀書的例子鮮為人知，不宜做事實論證。妳怎麽想呢?
明確:(只要說得通。重點讓學生明白，運用事實論據要註意典型性和代表性。)
5.閱讀並欣賞第壹段。
(1)學生閱讀課文，通過小組合作學習完成下列問題。展示課件或小黑板2。)
法國思想家帕斯卡有句名言:？人是會思考的蘆葦？。瞿秋白有這麽壹句名言:壹個人如果有靈魂，為什麽要這個身體，如果沒有，這個身體又有什麽用呢？如何理解這兩位思想家的名言？試著解釋壹下。
(2)妳認為人高貴在哪裏？妳能告訴我什麽樣的特征可以被稱為高貴嗎？
(3)從平時看過的文章中提煉幾句關於人的靈魂生活和精神世界的話。
(2)小組代表交流發言。
清除:
這兩位思想家都強調，人最寶貴的東西是具有思考能力的靈魂。相比之下，肉體是脆弱的。簡直令人發指。
(2)人的高尚主要體現在高尚的精神上。只要有意義。如:不執著於名利，不畏強權，不畏暴力和邪惡，關註自身修養，追求精神世界的崇高。
3例？壹個人沒有精神生活是不可能有物質生活的，但是有了充實的精神生活，即使物質生活再差，困難再大，他也能熬過去，克服過去。？)
第五，梳理鞏固
學生討論未解決的問題，談論收獲。
不必面面俱到，也不必局限於某壹方面。只要學生能說出壹些方面，就應該給予肯定。)
第六，拓展訓練
如果有時間，可以在課堂上做；如果妳沒有時間，妳可以不做。)
做“新課標作業設計”？閱讀理解？的第二部分。
七。分配
做“新課標作業設計”？遷移擴展？部分。
板書設計
人的高貴在於他的靈魂。
周
提出論點(第1段)-舉個例子(第2段？第5段)-表達期望(第6段)
提出問題——分析問題——解決問題。
“人的高貴在於靈魂”教案(2)
壹、教學目標:
1，人的高貴在於靈魂，保持純粹的精神追求。
2.舉例論證的方法。
二、教學要點:
1，抓住三個具體案例進行分析。
2.找出文章中的過渡句，訓練學生在寫作中註意過渡性質。
三、教學時間:1課時
四、課型:綜合類
壹、教學內容:
1.朗讀課文，解決生詞。
2.找出文章的中心論點，結合具體案例進行分析。
3.結構嚴謹。
二、教學過程:
導讀:問:同學們，妳們最羨慕什麽？
隨著物質生活的提高，越來越多的人沈迷於對物質利益的追求，而忽略了對精神的追求，使得我們無法滿足身邊的物質生活條件，無法獲得幸福。那麽這節課，我們將學習關於精神追求的文章。
1，默讀課文，找出不認識或不清楚的生詞，寫在黑板上。學生和老師壹起回答。
2、讀課文(個人、接力、小組、壹起讀)
3、劃字:葦魏
平均bi
尊敬的何(原諒)
擡謝
懷念勉
萎縮魏
呵呵——非常隆重。
回憶-回憶過去。
4.快速閱讀全文，找到這篇文章的中心論點(中心句)(題目就是論點標題)。
5.作者主要用什麽論證方法？
範例
壹共舉了幾個例子，分別來自哪些方面？
生活將會是
剝奪時間
古代
聰明正直的人
外國
臨界力矩
強大而傑出的人
將提供
幫助
摩登時代
藝術家
外國
旅行
摩登時代
普通人
中國
旅行
從外國到中國，從古代到現代，從泰莎到普通人，從關鍵時刻到平常時期，從不同角度和方面選取典型事例，論證人的高貴在於靈魂，具有說服力。
6.四個例子中，四個主角最看重什麽？這說明他們在壹起追求什麽？
阿基米德——畫在地上的壹個圓
第歐根尼-陽光
奧斯卡·王爾德——才華(文學藝術的追求)
處女作
結合中心論點和實例，論述了人的高貴在於靈魂。靈魂是什麽意思？
澄明:魂是指對精神的追求。
壹個失去了精神追求的人，就像壹具行屍走肉，只剩下壹具在世間忙碌的軀體。(可以先找原文)
8尋找這篇文章中的轉折句，學會轉折。
第四，拓展提升:
1，正文說:？其實沒必要舉這些著名的例子。我們不妨稍微關註壹下周圍的現象。我常常發現，哪怕是最細微的靈魂生命跡象，也會在平庸的背景下閃現出非常動人的光彩。？妳在平時的生活中有沒有發現這壹點？感人的輝煌？真的嗎？說出來，同學之間互相交流。
2.快樂是壹種能力。
有些人經常抱怨條件不好，運氣不好，幸福離自己很遠。快樂其實是壹種能力。首先，問問自己有沒有能力感受幸福。快樂或痛苦是要用靈魂和靈魂去感受的。很多時候人的靈魂是不會在現場的，比如旅遊。有些人覺得很美，很激動，很感動，而有些人得到的只是壹個符號，告訴自己，我已經走過，我已經到達這個地方。愛，感情，需要我們的靈魂在場。只有妳能隨時隨地用心品味生活的滋味，妳才談得上幸福。但是，對於整個人生來說，幸福並不是壹個完整的評價。人生最重要的是充實。無論妳感到痛苦還是快樂，生活都應該是滿足和充實的。
推薦周的《守望遠方》
板書:
人的高貴在於他的靈魂。
生活將會是
剝奪時間
古代
聰明正直的人
外國
臨界力矩
強大而傑出的人
將提供
幫助
摩登時代
藝術家
外國
旅行
摩登時代
普通人
中國
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