——讀傅雷來信有感
每個人都有親生父母，大部分都經歷過他們的愛和教導。當我讀到這封家書的時候，我感受到了壹種別樣的教導，不是老師的教導，不是長輩的規勸，而是父母對孩子的關心，這種關心不同於我父母的關心，但又不失被細心呵護的感覺。我好像找到了另壹種父母的愛，這種愛是大多數孩子無法理解的。這可能就是我愛她十年的原因吧。是家書，像珍貴的談心，拉近了我們的距離。我像壹個乖孩子壹樣用心去感受，去傾聽，用心去記憶。傅雷神父是壹位睿智、博學、正直的學者。年輕的時候甚至有點暴力，個性十足。母親朱美福是壹個有東方文化素養，受過西方文化洗禮的東方女性。她端莊、賢惠、善良。
他的父親傅雷，涉獵廣泛，對文學、音樂、繪畫、國內外都有深刻的研究，個人文化修養極高。而他培養的對象就是從小接受良好的家庭教育，最後成長為國際大師的兒子傅聰。他深深懂得，藝術，甚至像鋼琴演奏壹樣，需要嚴格的技術因素，但它絕不是壹門“手藝”，而是全心全意、完整人格的體現。他教育兒子說:“我壹直認為最重要的是‘人’，我們要盡可能地培養壹個‘人’。在成為藝術家之前，我們要學會做人，否則那種家庭再聰明也不會對人類有多大貢獻。”壹個純粹致力於藝術的人，除了藝術和個人人格，壹無所有。所謂的“人”，在傅雷心中是具體而細微的，不僅僅是壹個願望，而是壹句口號。大到對世界的忠誠和奉獻，小到對自己事業的嚴格，大到對父母的孝順，大到對妻子的理解，大到對朋友的寬容，甚至壹段音樂的處理，與朋友的交流，甚至兒子的言語和舉止，都在告誡讀者“手要豎，人要站直”。
在那個險惡的年代，在人身安全得不到保障的情況下，母親照顧著遠方的兒子和孫子。她克制著內心的恐懼和痛苦，把自己堅強、平和、無微不至的關懷送給了漂泊在異國他鄉的親人。給孫子織的壹件毛衣，重如大山，她卻對“禮物本”感到不安。為了讓兒子在異國他鄉感受到家庭的溫暖，她壹絲不茍地寫下了烹飪程序，生怕漏掉壹個細節。她愛自己的丈夫和兒子，為這個家奉獻了壹生。但是，對於她個人尊嚴的踐踏和侮辱讓她再也無法忍受，夫妻二人將生命融合在壹起，走向永恒，也許更多的是偏袒，這也是壹種結局。然而，這壹端從未脫離過夫妻倆。
作為中國人的榜樣，這對夫婦用壹生的時間培養他們的兩個兒子，大兒子傅聰成為了著名的鋼琴大師，小兒子傅敏成為了壹名特殊的英語教師。他們教兒子先做“人”，再做“家”。在他們生命的盡頭，以“人”字結束。所有美好的回憶都不想羞辱自己，不想讓生活中有那麽多不愉快的事讓自己受不了。他們寧願拋棄自己，得到壹種解脫來完成對人的解讀。他們的死令我震驚。我不再像年輕時那樣為他們感到痛苦，我只想讓他們真正的安息半個世紀。
正是他們嚴格的家庭教育，培養出了世界級的藝術大師，就像好友樓世壹對傅雷對兒子傅聰嚴格細致的家教“不以為然”壹樣。然而，正是這種嚴格的家庭教育為他創造了美好的生活，也為千千成千上萬的父母留下了壹面鏡子。讓我們看看我們給了孩子什麽。為了孩子，我們該如何表現自己？