努力壹天，不用就浪費了——茅以升，妳要做壹個快樂的人，卻可以快樂地睡覺——達芬奇(意大利)形成天才的決定性因素應該是勤奮——郭沫若的大腦和四肢壹樣；如果妳壹生努力，可以睡個好覺，這是常人所不鼓勵的。天才在於積累——華好學，但不勤問非好學之士。他怎麽能看到彩虹呢？《真英雄》是個好東西。從古至今在學習上有所成就的人。
蜀山有勤奮之路，有善於勤奮而虛度玩樂的事業，有隨波逐流而自以為毀的成就——韓愈的天才是努力和勤奮無止境的能力——卡萊爾的聰明來自勤奮？希望妳能先學會吃苦——屠格涅夫的靈感無非是“頑強勞動的報酬”——列賓物價昂貴，物價不變，那妳為什麽還要晚上睡覺，晚上起床呢？天才是99%的汗水和1%的靈感——愛迪生的藝術之路布滿荊棘。
2.我準備寫壹篇關於學習壹門文言文技能的演講稿。我要好好學壹門技能。我精於勤奮浪費在玩樂上，我毀在思考上。韓愈的天才，是無盡的努力能力。卡萊爾的聰明源於勤奮，天才在於積累。華好學，但並不向真正優秀的學者請教。學而優則仕，學而優則仕。辛苦了。壹生勤奮，可以換來壹個幸福的睡眠——達芬奇(意大利)天才形成的決定性因素應該是勤奮——郭沫若的大腦和四肢壹樣，用多了會聰明，不用了就沒用了——茅以升，妳想做壹個幸福的人嗎？希望妳能先學會吃苦——屠格涅夫的靈感不過是“來自頑強勞動的報酬”——列賓物價昂貴，壹成不變，那妳為什麽晚上睡覺五點起床？最沒用的就是壹天受凍十天。成功=努力+正確的方法+少說空話——愛因斯坦不經歷風雨怎能見彩虹——“真英雄”磨練出來了，梅花香自苦寒來。自古以來就有學問。每個人都離不開“苦”字。天才是99%的汗水和1%的靈感——愛迪生的藝術之路布滿荊棘，這也是好事，普通人望而卻步，意誌堅強的人除外——雨果。
3.如何寫好壹篇技巧嫻熟的作文，是人的社會價值的體現。知識不富而精，什麽都懂往往是泛泛而談(但也不排斥少數有知識有見識的人)。
當今社會，大多數人都在依靠自己的技能來交換需要的資源或材料，熟悉法律的律師，懂財務的會計，會寫代碼的網站建設者，會自我推銷的銷售人員，美容技術好的美容師，會打好籃球的籃球教練。
..。妳的技能是什麽？先做壹個了解，確認壹個有壹技之長的偶像或者事業人物，然後再做進壹步的了解，他(她)的成長過程，他(她)現在的壹天是怎麽過的，等等。從中選擇壹個點，妳就有東西可寫了。
4.如何寫好壹篇技巧嫻熟的作文，是人的社會價值的體現。知識不富而精。什麽都懂往往是泛泛而談(但也不排斥少數有見識、有見識的人)。
當今社會，大多數人都在依靠自己的技能來交換需要的資源或材料，熟悉法律的律師，懂財務的會計，會寫代碼的網站建設者，會自我推銷的銷售人員，美容技術好的美容師，會打好籃球的籃球教練。
..。妳的技能是什麽？先做壹個了解，確認壹個有壹技之長的偶像或者事業人物，然後再做進壹步的了解，他(她)的成長過程，他(她)現在的壹天是怎麽過的，等等。從中選擇壹個點，妳就有東西可寫了。
5.“技能”壹詞的解釋意義讀作y和j zh和ch á ng。解讀技巧:技巧；龍:擅長。它意味著擁有某種技能或專長。出清李汝珍《鏡花緣》64:“凡精於書法、棋藝、繪畫、星相者，若有壹技之長，以禮相待。”謝《集·淮安船書簡》:“愚弟壹生無禮。作為對象和屬性；指具有某種技能或特長。比如老舍《壹家四代同堂》:“只要妳有~，妳就能辦報、演戲、唱歌、畫畫。”同義詞強，反義詞弱，謎語弱。單冠軍語法:正規；作為對象和屬性；指有壹定技能或特長的英文翻譯:顆粒線內盈利；專業技能；專業.
6.讀下面的文言文，把劃線的句子翻譯成現代漢語(1)王羲之不想被迫做官的時候，他走遍了東海，在東海上劃船，為的是在山河中快人壹步。
②王羲之的書法直到晚年才漸入佳境。看來他取得這麽大的成就是因為他的努力，而不是因為他的天才。③還是想宣揚王羲之在臨池的努力來鼓勵這裏的學子？在臨川縣城的東面，有壹塊凸出的高地，面朝壹條小溪，叫新城。
在新城的上方，有壹個低窪的長方形水池，名叫王羲之的墨池。這是南宋人荀伯子在《臨川記》中描寫的。
王羲之曾經很崇拜東漢的書法家張芝。他在這個水池邊練字，池水變黑了。這是他的遺產。真的是這樣嗎？王羲之不想被迫做官的時候，走遍了東海，在東海上劃船，為的是在山河中快人壹步。
他四處遊蕩尋歡作樂的時候有沒有在這裏休息過？王羲之的書法直到晚年才漸入佳境。看來他的高深造詣是由於他的努力，而不是他的天才。但是，後世沒有壹個能比得上王羲之。他們的學習技巧恐怕不如王羲之。好像可以減少學習努力了！更何況，想取得崇高道德成就的人呢？緊挨著墨池的是現在的福州州立大學的教學樓。
王君教授怕墨池的事跡湮沒無聞，就寫了“王進有君墨池”六個大字掛在門前的兩根柱子之間作紀念，並對我說:“希望有記敘文。”我推測王軍的心思不是因為他愛別人的長處，就算他再熟練也不會讓它埋沒，所以連他的遺體都被重視了？還是想宣揚王羲之在臨池的努力來鼓勵這裏的學生？人有壹技之長，卻還尊重後代到這種程度，更何況仁者君子留下的風尚和德行會對後代產生怎樣的影響。
7.我是在學寫作文的時候學會做飯的。
動物壹出生就必須迅速學會第壹項技能，那就是奔跑。因為動物學會了奔跑，所以可以躲避敵人的攻擊。人也不例外，因為人活著的第壹需要就是吃飯，所以人必須掌握壹項技能——做飯。我偶然學會了烹飪。
每次看到媽媽做飯，手就癢癢。我問過我媽很多次讓我做飯，可能是怕我被燙傷。每次她都找些借口拒絕我的要求。終於有壹天，機會來了！那是壹個星期六的中午。壹進門就看到我媽像往常壹樣在蒸米飯，洗菜，準備炒菜。就在這時，電話清脆的* * *，我媽趕緊接起電話，只聽我媽說:“好的，馬上來。”我掛了電話，壹邊換鞋壹邊對我說:“我有事。我得去辦公室了。”說完就離開了。我壹邊看書壹邊等我媽媽。五分鐘過去了，10分鐘過去了...不知不覺，肚子已經開始唱空城計了。突然，壹個想法閃過我的腦海。為什麽我不趁我媽媽不在的時候試試呢？剛開始，我趕緊打開天然氣竈，把鍋收起來。我應該先放什麽？就在我猶豫的時候，突然發現鍋已經開始冒煙了。似乎沒有時間讓我去考慮。我瘋狂地把白菜倒進鍋裏。突然，壹股熱氣向我撲來，嚇得我後退了幾步。過了壹會兒，我鼓足勇氣，拿起鍋鏟，在鍋裏鏟了幾下。哦，天哪，盤子上長出了壹片片“黑點”。我趕緊關了火，把白菜放進碗裏。這時，我突然明白了，我應該把油放在第壹位。接下來，我要做第二道菜——西紅柿炒雞蛋。這壹次，我有經驗了。首先，把油放進去。等油冒煙了，我就把炒雞蛋倒進鍋裏，炒壹會兒，再把西紅柿倒進去。啊？為什麽菜裏有很多黑點？反正鍋裏的東西不能吃，我想了想，把菜放進了碗裏。
不知道什麽時候，我媽已經站在我身後，驚喜地說:“這麽能幹，菜都炒好了。”我趕緊把母親推出廚房，讓她坐在餐桌旁。首先，我把炒好的卷心菜帶給我媽媽。我媽看了壹下，驚訝地說:“這個菜應該是炒黑菜吧？”我又把西紅柿炒雞蛋放在上面，我媽吃了壹口，幽默地說:“我的西紅柿炒雞蛋是兩種顏色，妳可以炒成三種顏色！”“可能我媽為了照顧我的面子，把桌上的菜都吃了。我媽對我做的菜也給了“很高”的評價:“就妳這水平，開個餐館不虧才怪呢！"
有了這次經歷，我媽對我也有信心了。經過媽媽的手把手指導，我終於學會了做飯。但是，妳要想吃我炒的三色番茄雞蛋，是沒有希望的！
8.自我介紹壹個古文，我要在兩天內從五大院校(也叫“黑五”)畢業，學習壹個已經在全國泛濫的專業。在學校，我可以概括為“演過小品，唱過戲，做過報告，寫過詩”。演講辯論沒有漏掉我，但是我沒有拿到獎學金。“善讀書，經學，史學，布施，收藏，詩文書籍，都有涉及。喜歡太白，稻草，讓鳥飛的詩，每次知道都忘了吃。熟讀兵法，常恨不能生於亂世，但上課能寫。平日裏，我和同學壹起給國家元首出謀劃策。現在的縣叔是典型的有理想、有抱負、有抱負的年輕人。
經過多次的“流產”(人才交流)，我知道自己不是壹個高尚賢惠的人，才貌雙全。也不是小家碧玉，溫柔可愛。所以還在等字躍，空無壹人。但是因為家境不好，父母節壹日三餐，茶差飯淡。吃住，不挑挑揀揀。吃苦耐勞，忍辱負重。可以說是到了大廳就到了廚房。對婆家要求不高。比其他像高手壹樣跳躍和表演的人更容易駕馭和控制。這是我能做的。
在學校的日子裏，我經常玩電腦遊戲，泡“win98”，煮“主頁”，打開photoshop。向左鉆側門，求雕蟲技。今天我有了壹點成就，不是沒有技能，這是我能用的。
我知道自己學歷不高，所以努力學習，參加自考。不是每個人都生來如此。妳在學習。水滴穿石，笨鳥先飛；鐵棒變成了針，但堅硬的石頭可以被雕刻。只有不斷求知，才能立足。這是我可以使用它的地方。
喔！運氣不好，運氣不好。辛辛苦苦學了十幾年，沒人會用！沒辦法報效國家，也沒希望參軍。以至於今天我落魄江湖，還能拍長歌；書劍倒下，人憔悴。團範棄妻見，捐於天下。與過去老師教的話相反，我辜負了父母的恩情。每次想起來都覺得汗流浹背，突然失落。但是，在斯裏蘭卡淪陷的時候，我不敢忘記許青雲的野心。希望有人知道，有人用。祖師爺望聽弦歌知雅，山河千古傳唱。我寫在這裏，希望有人理解。如果我能理解其中的壹兩個，我就很幸運了！