所謂“題目作文”，就是由試卷確定文章題目的作文命題形式；雖然也有類似於“材料”的引導語，但其作用只是引出作文題目，引導考生對作文題目的理解和思考，並不要求考生“根據材料”或“相關材料”寫作文。“標題作文”對內容的根本要求是“主題組合”，而不是“素材組合”。比如今年江蘇的作文，雖然孟郊，艾青，羅曼？羅蘭三大名人的三句名言，但其作用只是引出作文題目《煩惱與愛情》，也是借助這三句名言來引導考生審題，考生寫的文章並不需要這三句名言。所謂“新材料作文”，是對上世紀八九十年代全國高考“材料作文”題型進行改進而形成的作文命題形式；它給出壹個或幾個材料，要求考生選好角度，確定思路，擬好題目，寫出不脫離材料內容和意義的文章。比如今年北京的征文，給了壹段材料:“老人在大山深處勞動，負責巡視鐵路，防止落石、塌方、倒樹危及行車安全。他每天要壹個人走20多公裏。每當有火車經過，老人都會莊重地舉起手向飛馳的火車敬禮。這時，火車也鳴笛了，汽笛聲在山間久久回蕩……”然後要求考生在材料含義範圍內，從自己的角度寫壹篇不少於800字的文章。“新材料作文”的基本要求是，擬選的題目、立意、內容要“與材料相結合”。
高考“新材料作文”與江蘇近幾年的“標題作文”相比，有三個明顯的區別:壹是前者要根據材料的意思，從自己的角度擬出文章的標題，考生有壹個重要的答題程序。二、考生寫“新材料作文”不能脫離材料的意義和內容，其限制是明確的。第三，江蘇的“懷念天空”、“品味時尚”、“綠色生活”、“拒絕平庸”等“頭條作文”容易被寫成對既定觀點的解釋，而“新材料作文”則要求考生有壹個自己分析具體材料、發現問題、解決問題的過程，更有利於檢測考生優秀的思維品質。因為“新材料作文”有這樣的特點，優秀人才的分辨力高於“題目作文”，所以近年來，教育部考試中心堅持向各自主命題的省市推薦該類型作文。
江蘇高考作文類型的變化也受到抄襲、套種、雷同作文的影響。2010評卷組挑出發表了壹篇完美的作文《綠色人生》，其中幾乎90%抄襲了作家李漢榮的散文《購物》。今年，評卷組挑出了壹篇完美的作文《煩惱與愛》，它基本上抄襲了作者王開嶺的文章。我在高三文科班看這篇文章的時候，有同學揭發是抄襲。不知道為什麽閱卷組的專家沒有看到。這會不會只是抄襲的冰山壹角？據參與江蘇高考作文閱卷的老師介紹，今年閱卷發現有100多組關於某地爺爺奶奶的文章，都是20分；這種情況在前幾年也出現過。江蘇高考“題目作文”的檢測信度不如“新材料作文”，這也是“變”的重要原因。
“新材料作文”比“題目作文”的限制性更強，增加了考生“帶著鐐銬跳舞”的難度。2013即將面臨高考的江蘇廣大考生，延續了之前的思維，大部分都是經過“題目作文”訓練的，而對“新材料作文”並不熟悉。現在他們可以采取以下大致方案進行調整:接下來的幾個月，重點訓練“新材料作文”，能夠寫出“新材料作文”，自然不難應付；接觸真實的社會情況，明辨生活事實，提高分析具體材料、分析問題、解決問題的能力；加強議論文寫作風格的訓練。總的來說，議論文更適合應對高考的“新材料作文”。(徐忠賢)
作者簡介
徐忠賢，男，出生於1954，江蘇無錫人。擁有漢語言文學教育學士學位和文學學士學位。從事中學語文教學和研究33年。現任江蘇省無錫市第三高級中學高級教師，高中語文特級教師，無錫市名師，無錫市語文教學帶頭人，無錫市教研帶頭人，無錫市語言學會副秘書長。