我家裏有很多仙人掌,我非常喜歡仙人掌。
仙人掌是壹種奇特的熱帶植物,生命力很強。
盆栽仙人掌,它不屈不撓的性格很讓人驚訝。他們不在乎有沒有水,天氣熱不熱,天氣冷不冷。家裏陽臺上的仙人掌放在那裏很多年了,從來沒有修剪過,也沒有施肥,有時候十天半個月都沒有澆水。但他們依然挺立,從不灰心。它到處生長,以這種姿態輕快地站立著。炎熱久旱的夏天,別的盆栽早已垂頭喪氣,仙人掌卻像勇士壹樣仰望藍天;嚴冬,其他盆栽早已被主人帶回室內,但仙人掌依然迎著寒風,毫不畏懼周圍的惡劣環境。壹棵綠色的仙人掌折斷在地上,大家都以為它死了。不,如果妳真的這麽想,那妳就錯了。它從身體的養分中紮根,培育出壹株幼小的仙人掌。誰能比得上它頑強的生命力?
它日復壹日,月復壹月,年復壹年地經受著烈日的考驗,快樂地成長著。
仙人掌沒有讓人第壹眼就羨慕的花,也沒有五彩繽紛的身體。上面布滿了針,讓人壹看就覺得涼颼颼的。其默默無聞、無私奉獻的高尚品質是多麽令人欽佩。我喜歡仙人掌。
我們村的東邊有壹口古井。井裏的水清涼可口。村子裏的每個人都來這裏取水。顧靖就像壹位溫暖的母親,用她甜美的乳汁餵養她的孩子。
古井離我們家只有十米遠。每天從黎明到黃昏,取水的人絡繹不絕地經過我家。水桶叮當作響,扁擔吱吱作響,就像快樂的鄉村歌曲。門前的路濕漉漉的,總像壹場春雨。
我們的鄰居是壹對六十多歲的老人。該男子是壹名老黨員,在抗日戰爭時期腿部受傷,壹瘸壹拐。女人又矮又瘦,身體很瘦,就像壹陣風就能把她吹倒。老兩口只有壹個女兒,在外地教書。
村民看到兩位老人用水困難。壹個幫忙搬東西,另壹個幫忙提桶。老人的水箱總是滿的。兩位老人多次表示,要給幫他們提水的人壹些獎勵,但沒有人接受。
“日子長著呢,總不能讓大家都閑著吧。”老兩口抱歉地說。
“那口古井給了人們多少心血?但它從未向人們要求賠償。”村裏人總是這樣勸兩位老人。
多麽美妙的古井,它不僅為村民們提供了生命之泉,還陶冶了他們的品格,使他們懂得了如何做人。
第三章:用比喻寫作文王安石曾經寫過壹首詩叫《梅花》:壹角有幾枝梅,韓玲獨開。遙知不是雪,只有暗香來。梅花是這樣的。它們在冬天開花,細小的枝條承受著嚴寒。盛開在雪地裏,他的粉色花朵在白雪的映襯下顯得格外嬌艷。
梅花不屈服於壓力。當其他的花枯萎時,它們驕傲地綻放。他在刺骨的北風中,寒冷的冰天雪地在哪裏?他沒有向北風求饒。他用自己堅強的個性告訴北風,“我不會屈服的!”“這不是說梅花不屈服於壓力嗎?
她自力更生,從不像牽牛花壹樣依賴別人展示自己的美麗,而是完全依靠自己。沒有外人的幫助,她依然可以展現自己的美麗和氣質。梅花不依靠外人,完全依靠自己的精神難道不值得我們敬佩和學習嗎?
她對環境不挑剔,山地、平原、峽谷都能生長。他那種不加批判,隨遇而安的精神,當然讓人感動,讓人學習!
啊,梅花!妳是壹個美麗的使者,妳的精神將永遠激勵我前進!
初三的暑假,我和父母去了山東著名的泰山。去泰山的路上,媽媽問我最喜歡哪種植物,我不假思索地回答:“當然是養眼的牡丹!”"
經過六個多小時的顛簸,我們終於到達了泰山腳下。當我們來到壹個山谷時,我突然發現了壹棵大樹。這棵樹很普通,但很不尋常。它長在壹塊大石頭的裂縫裏!我對這個發現感到驚訝。多麽頑強啊!據旁邊的向導說,這棵大樹原來是壹顆小種子,掉在了這塊大石頭下面。後來種子慢慢發芽長大,能夠穿透堅硬的石頭。多頑強的樹啊!
這提醒了我,植物有這麽大的生命力,我們不能比植物差!
臺灣省有壹位著名畫家,就像這棵大樹壹樣堅強不屈。他是殘疾人謝坤山。
謝坤山在16歲時開始外出工作。因為壹次事故,他失去了壹只眼睛,壹條腿和兩條胳膊,但他仍然不屈不撓。後來,他愛上了畫畫。因為謝坤山只能用嘴咬著筆來畫畫,所以當畫筆在嘴裏旋轉時,他就左劃右劃。筆在畫布上畫,在嘴裏劃,但只在畫布上畫出圖案,在嘴裏劃傷口...
我被大樹和謝坤山不屈不撓的精神所震撼。我要向他們學習!
第五章:以物喻人寫作、作文,雖平凡渺小,卻有著不屈不撓的生命力;雖不美麗,卻有極強的生命力;這壹切都是渴望生活的力量!小草,不管閃電,不管風暴,不管嚴寒酷暑,它都不怕。這壹切都是信仰的力量。小草渴望生命,渴望生存,於是又頑強地站了起來!
我沿著小路走著,看著路邊青翠的草地,陷入了沈思...或許,很多人把小草視為軟弱無能的象征,認為自己矮小的身軀經不起壹點風雨。但是,我不這麽認為,因為在我眼裏,小草是那麽頑強,充滿活力,最重要的是它們自身的生命力和精神。
春天壹到,小草就會睜開朦朧的眼睛,沖出地面,與人們分享春姑娘帶來的歡樂和溫暖。它們散落在地球各處,為養育它們的這片“大地母親”鋪上了壹層綠色的地毯...千千千種草的組合讓人看到了生命的偉大。
當然,小草的可敬之處不僅僅在這裏,還有壹個亮點——不屈不撓的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣挺拔,也沒有花朵那樣鮮紅美麗,但它們的精神足以掩蓋這壹切,讓人重新認識和驚嘆。
在風暴中,挺拔的大樹被連根拔起,五顏六色的花朵被毀壞,小草以壹種比物質力量更強大的力量贏得了勝利...
第六章:我最喜歡的花是梅花,因為它頑強,有頑強的毅力。
雖然梅花沒有牡丹那樣壯麗,也沒有月季那樣絢麗多彩...但卻清新脫俗,白中帶粉的花瓣,淡黃的花芯帶著淡淡的清香,壹朵挨著壹朵,非常好看。最重要的是梅花精神打動了我。在寒風凜冽、大雪紛飛的冬天,其他的花被寒冷嚇得不敢挺直身子面對寒風暴雪。只有這朵梅花在雪中微笑,給死氣沈沈的冬天帶來壹縷清香和生機。它頑強的生命力和不畏寒風、吃苦耐勞的精神,讓無數人為之敬佩和喝彩。
生活中,我們不也要像梅花壹樣嗎?比如英國女作家夏洛特。勃朗特姐妹就是這樣。他們出生在英格蘭北部約克郡的壹個偏僻村莊。他們的童年生活是在富人的慈善學校度過的。長大後,三姐妹對文學產生了興趣,並開始寫詩。他們把自己最好的詩送給了當時的大詩人,卻真的遭到了嘲諷和詛咒。但他們並沒有氣餒,開始尋找新的出路——寫小說,他們不停地寫下腦海中的火花。最後,他們成功了,小說壹出版,就受到了讀者的喜愛。
做人要像梅花。妳要有超乎想象的毅力和韌勁去面對困難。只有這樣妳才能成功。
第七章:人們寫作的隱喻“春天的蠶會壹直織到死,每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。”這是唐代詩人李商隱寫的壹首用奉獻贊美人的詩。提起這句話,我就會想起教我們知識的老師。他們就是這樣的人。
老師站在七尺寬的講臺上,拿著白色的粉筆在黑板上寫字,說:“記住這個……註意那個……”工整的字跡,沙啞的聲音,包含著老師的每壹滴汗水。
老師很努力。為了教好學生,他們白天上課,晚上備課到很晚,有時生病了也要帶著堅持上課。老師認真仔細。每壹份作業,每壹份卷子都認真批改和點評。每學期的學生發展報告上,每個同學的優缺點都壹壹寫下。老師很和藹。每次學校組織活動,同學們都把鴨子攤開來玩,老師卻關心我們,愛護我們。當壹些學生感冒或發燒時,老師提醒他們及時吃藥和喝水,並為他們補課。
老師就像溫暖的蠟燭,燃燒著自己,照亮著別人,把知識傳授給我們,把愛奉獻給我們。我想感謝我們的老師。
第八章:比喻人的作文“吱吱……吱吱……”粉筆在黑板上移動,漸漸地,由粗變細。它粗壯的身軀不見了,卻成了黑板上壹行行的文字和圖畫。這些話語引領我們進入知識的王國;這些畫讓我們陶醉於世界的美麗。讓我們揚起心中的白帆。
當它是最後壹句話,它為我們寫和畫的最後壹幅畫。它消失了,無聲無息地消失了,沒有人為此歡呼或哭泣。它是多麽的寂靜,它是多麽的偉大!從中我學到的是無私奉獻。
敬業,敬業!多麽簡單的詞啊!
奉獻是壹種美。雖然看不見摸不著,但在我們身邊隨處可見。比如街上的交警,為了交通暢通,為了司機的安全。每天堅守崗位,不要為了壹點利益偷工減料。無論刮風下雨,無論酷暑嚴寒,他們每天總是準時上班,總是“兩頭眼冒金星”,這難道不是壹種奉獻嗎?
粉筆,雖然生命短暫,卻把壹生無私地奉獻給了人們。
寫到這裏,我想起了雷鋒的名言:人的生命是有限的,但為人民服務是無限的。我要把有限的生命無限地奉獻給為人民服務!
是啊!雖然人生短暫,但只要我們壹直學習,壹直做自己的奉獻,就算死也不會後悔!