1.玉不琢，不成器。人家不學也不知道。
大意:玉不琢不成器；人不學不會懂道理。
2.雖有山珍海味，傅氏不知其用；雖有無上道，佛教不知其善。是學而後知不足，教而後知難。認識不夠可以自省，困了可以自力更生。所以教與學也是有益的。
大意:壹道好菜雖然好吃，但不嘗就體會不到它的美味；雖然有壹個深刻完美的道理，但是不學習不研究，是無法理解它的奧妙的。
所以只有通過學習才能知道自己知識水平的不足，只有通過教學實踐才能感到困惑。知道自己學習上的不足，可以督促自己努力學習；如果覺得迷茫，可以孜孜不倦的學習。因此，教與學是相輔相成的。
3.看時間說話，守住自己的心。年輕人聽著問著，卻又迫不及待地想學。
在教學過程中，老師要先觀察，不要事先告訴他們什麽，讓他們獨立思考；年紀小的學生只允許旁聽，不允許提問，是為了考慮他們的接受程度和循序漸進。
4.所以君子也是學，藏而修，息而遊。我老公是天生的，所以我跟他學，跟他老師親，而且我很享受我的朋友，也相信他的方式，所以我雖然離開我老師，但我並不反對。
所以，任何壹個善於學習的人，都要確保在掌握了所學的東西之後，再去預習未學的東西；完成壹個單元的學習後，進壹步整合學習內容。這樣才能鞏固學習，親近老師，結交好朋友，堅守信仰。即使以後離開老師朋友，我們也不會在學術上政治上倒退。
5.大學之法，在未頒布之前，禁止稱於。能稱之時，謂之孫，謂之莫。這四件事，教之理也昌。
於:預防。時間:及時。孫:壹步壹步來。莫:觀察。
大學教育的方法是:在學生不良行為發生之前就註意預防，這叫預防；適時的教育叫及時；沒有超出受教育者的天賦和年齡特征的教育叫秩序；學生互相取長補短，這叫觀察。這四點是教育成功的因素。