1.玉不琢,不成器。人家不學也不知道。
大意:玉不琢不成器;人不學不會懂道理。
2.雖有山珍海味,傅氏不知其用;雖有無上道,佛教不知其善。是學而後知不足,教而後知難。認識不夠可以自省,困了可以自力更生。所以教與學也是有益的。
大意:壹道好菜雖然好吃,但不嘗就體會不到它的美味;雖然有壹個深刻完美的道理,但是不學習不研究,是無法理解它的奧妙的。
所以只有通過學習才能知道自己知識水平的不足,只有通過教學實踐才能感到困惑。知道自己學習上的不足,可以督促自己努力學習;如果覺得迷茫,可以孜孜不倦的學習。因此,教與學是相輔相成的。
3.看時間說話,守住自己的心。年輕人聽著問著,卻又迫不及待地想學。
在教學過程中,老師要先觀察,不要事先告訴他們什麽,讓他們獨立思考;年紀小的學生只允許旁聽,不允許提問,是為了考慮他們的接受程度和循序漸進。
4.所以君子也是學,藏而修,息而遊。我老公是天生的,所以我跟他學,跟他老師親,而且我很享受我的朋友,也相信他的方式,所以我雖然離開我老師,但我並不反對。
所以,任何壹個善於學習的人,都要確保在掌握了所學的東西之後,再去預習未學的東西;完成壹個單元的學習後,進壹步整合學習內容。這樣才能鞏固學習,親近老師,結交好朋友,堅守信仰。即使以後離開老師朋友,我們也不會在學術上政治上倒退。
5.大學之法,在未頒布之前,禁止稱於。能稱之時,謂之孫,謂之莫。這四件事,教之理也昌。
於:預防。時間:及時。孫:壹步壹步來。莫:觀察。
大學教育的方法是:在學生不良行為發生之前就註意預防,這叫預防;適時的教育叫及時;沒有超出受教育者的天賦和年齡特征的教育叫秩序;學生互相取長補短,這叫觀察。這四點是教育成功的因素。