2.不能及時發現有潛力的學生:班幹部輪崗期間,沒有旨在發現潛力學生的篩選,有潛力的學生可能會錯過競選班幹部的機會,不能及時發揮潛力。
3.動力不足:班幹部只是依次獲得機會和責任,這意味著他們的任期相對較短,任務執行僅限於現有措施的應用和宣傳,缺乏積極創新的表現,激發學生積極性和能力發展的空間有限。