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18歲名人做大事的名言

孫中山把創建肩負中華復興重任的人才學校視為“好學校”:把學生培養成具有為人民、為國家、為社會、為社會服務的崇高理想的人,培養合格的人才,這對我們仍有啟示意義。

第壹,學校的主要任務是為社會主義培養德、智、體、美全面發展的合格人才。政治治理的正確方向就是學校教育的方向。孫中山強調為革命培養人才,這是我們今天應該繼承和發展的。

第二,學校應該培養學生正確的人生觀。孫中山強調,學生要立誌做大事,不要做大官,不要把他們變成欺壓百姓的新貴。這說明樹立革命人生觀還是很有意義的,要把學生培養成社會主義事業的接班人。

科學發展學、問、思、辨、行的教育認知規律。孫中山強調在誌存高遠的前提下,學、問、思、辨、行之間的辯證關系,表達了教育認識規律的合理性。今天,我們必須堅持廣博的知識,獨立的思考,明辨是非,批判和抵制社會和國際上的錯誤思想,在堅持教育基本路線的前提下,堅持理論和實踐的統壹。壹句名言引發的思考。

拿破侖曾經說過,“不想當元帥的士兵不是好士兵”。這句話出自壹位名人之口,成為名言。人們常用它來鼓勵年輕人上進,不斷進取,自然無可非議;推而廣之,很容易被誤導。好像不想出人頭地,不想成名,不想結婚,就壹文不值。期望值越高,父母和孩子的壓力就越大。目前社會上擇校、補習的熱潮正在升溫,各種培訓班、補習班如雨後春筍般出現。這種現象的思想根源恐怕是有關系的。廣大教育工作者,肩負著培養適應現代化的新壹代的重任,首先應該走出這個誤區。端正辦學思想,樹立正確的質量觀和人才觀,是全面貫徹教育方針,有效實施素質教育的前提和保證。

偉大和平庸並不矛盾。偉大源於平凡,崇高源於平凡,輝煌的事業匯聚了千萬人的默默奉獻。面對物欲橫流的喧囂世界,孤獨終老,做壹名“普通士兵”的精神更是難能可貴。回答又補充了壹句“不想當元帥的士兵不是好士兵”,對於拿破侖這種天賦異稟、想法壹般的人來說,可能是對的。當時“能扛起鼎,才華出眾”的項羽曾說:“劍,壹敵,乏學——學萬敵!”秦始皇遊會稽,過浙江,書觀曰:“他可代去!”這不是瘋話。但壹概而論“不想當元帥的士兵不是好士兵”是有失偏頗的。這個世界是壹個多元而和諧的組合,有全能的領袖,也有在平凡的崗位上盡心盡力,關心自己柴米油鹽的人。社會主義大廈既需要人才作棟梁,也需要磚瓦。人才是多方面多層次的。“大木為丘,細木為筏。”量力而行,各盡所能。