贊賞;這是“我”在失去心愛的藏鼠後,對據說吃了藏鼠的貓的仇恨的壹種表達。從某種意義上說,也表達了作家關愛弱者、憎惡邪惡、反抗壓迫的精神特質。
2“它的氣質與其他野生動物不同。凡是捕食鳥鼠的,總不肯咬死。他必須和它玩,放開它,抓住它,抓住它,放開它,直到他玩累了。這和人們幸災樂禍,慢慢折磨弱者的壞脾氣是壹樣的。”(來自狗、貓、老鼠)
賞析:說明作者不喜歡貓的原因。在敘述和討論中,作品對反動保守勢力進行了抨擊和嘲諷。《狗、貓、鼠》由攻擊“君子”引發,嘲諷了它們傳播的“流言蜚語”,表達了對貓“虐殺弱者”、“到處亂吠”、有時“撒嬌”等特性的痛恨。回憶壹下小時候救下的壹只可愛的隱藏老鼠被毀掉的經歷和感受。它表現了對弱者的同情和對壓迫者的仇恨。
3.我仿佛遇到了晴天霹靂,所有人都驚呆了;去接過來,打開紙袋,是四本小書,微微壹翻,壹個人面獸,壹條九頭蛇,...果然。(摘自阿昌《山海經》)
贊賞;說明“我”被別人做不到的事震驚和感動了。這樣壹個不識字的普通人居然做到了,“我”對她產生了新的敬意。她能夠做別人拒絕做或不能做的事情。她確實有巨大的力量。謀殺藏鼠的怨恨從此徹底消失。
4.東京也不過如此。上野的櫻花爛掉的時候,看起來像壹片緋紅色的輕雲,但花叢之下,也有壹群群“清學生”速成班,頭頂大辮子,讓學生的帽子高高飄揚。
形成壹座富士山。也有辮子溶解變平的,除了帽子,有光澤,看得見,就像小女孩的發髻,脖子扭了幾下。真的很漂亮。
做出贊賞的評論
東京也不過如此。“僅此而已”理解為(“僅此而已”),表達的是作者的感受(對清留學生的厭惡,不屑與他們交往)。“這樣”指的是(留學生的醜惡行為),為下文做鋪墊,體現作者的失望、矛盾、痛苦和厭惡。“確實”意味著另壹種更大的可能性;“丹”是補充說明的意思,“丹”後面的話才是作者真正想說的。
5.不用說,綠色的菜地,光滑的石井,高大的皂莢樹和紫色的桑葚;不用說,知了在樹葉中歌唱,胖黃蜂蹲在菜花上,對天子(百靈鳥)的迅捷呼喚,突然從草叢中沖向天空。就在短短的泥墻周圍,有著無限的趣味。油蠅在這裏歌唱,蟋蟀在這裏彈琴。翻著碎磚,有時遇到蜈蚣;還有就是斑蝥。如果妳用手指按住它的脊椎,它會啪的壹聲,從後面噴出壹股煙。何首烏和木蓮的藤蔓纏繞在壹起,木蓮有蓮花樓的果實,何首烏有浮腫的根。有人說何首烏的根是人形的,吃了能成仙,所以我就經常拔根,而且我也參與過不斷拔根,也因為這個破了泥墻,但是我從來沒有見過像人壹樣的根。如果不怕刺,還可以采樹莓,樹莓就像珊瑚珠做成的小球。它們又酸又甜,色澤和口感都遠勝桑葚。
做出贊賞的評論
作者使用了“不用說...不用說...僅僅...還有就是……”,由此引出13種景物(菜地、石井、槐樹、桑葚、蟬、黃蜂、天子、泥根、油蠅、蜈蚣等。先用兩個“不用說”字來突出“山丹”的內容。既然“紫山”充滿了情趣,那麽可以看出園中有許多美好的情趣,這就渲染了白草園作為“我的天堂”的情感色彩。布景井然有序,前後連貫。前者《不用說》從低到高寫靜物,後者從高到低寫動物。整體部分從植物寫到動物,局部部分從動物寫到植物。
6.我很緊張,把書帶來了。他讓我坐在大廳中間的桌子旁,壹句壹句地教我閱讀。我壹句壹句的讀,心中有數。
兩句話讀了二三十行,他說
“念給我聽。如果妳背不出來,就不準妳去開會。”
說完,他站起來走進房間。
我好像頭上澆了壹盆冷水。但是有什麽辦法呢?自然是閱讀、閱讀、記憶——並背誦它。
贊賞:
描寫了我對五典會的殷切希望和父親的阻礙,表現了父親對兒童心理的無知和疏離,含蓄地批判了封建思想和習俗的不合理性。魯迅談到了孩子在父母不關心他們的心理時的無助和厭倦。
片段:
7.當壹個人只有回憶的時候,他的生活大概總是很無聊,但有時候他沒有回憶。
做出贊賞的評論
魯迅先生說:“這十條是憑記憶抄來的,與實際內容有些出入,但我現在只記得這些。”這說明他在引用的時候,沒有記清楚文章當時的情況,但是文章確實存在,所以他覺得很矛盾。“既然記憶美好,就忘記了很多。”這是他的表達方式之壹,魯迅先生的很多文章都是這種雜文的口吻,帶有壹些思考和批判。