很多很多年前，壹個年輕的大提琴家去找本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯尋求建議:我怎樣才能成為壹名優秀的大提琴手？
面對雄心勃勃的年輕人，卡薩爾斯意味深長地回答:先成為優秀而大氣的人，再成為優秀而大氣的音樂家，再成為優秀的大提琴家。
卡薩爾斯的回答很有意義。怎樣才能成為壹個優秀的人才？人格魅力永遠是第壹位的。
請以“塑造人格”為題寫壹篇作文
要求:
(1)自決；(2)風格選擇；(3)題目自擬；(4)不少於800字；(5)不抄襲。
“人格”是指壹個人的性格、氣質、能力等特征的總和，是指個人的道德品質，是指壹個人作為權利義務主體的資格。當今社會，很多人為了追求名利，喪失了個性。在“德”與“才”的關系上，二者兼得，凸顯了“德”的地位，偉人的力量首先是人格的力量。
我們可以通過捧物來抒發心聲，比如菊花贊美人格，它生性淡泊，不與深秋的花爭鋒；菊花天冷就開，天越冷霜越冷，越開越大。菊花盛開後，不像風中落花，而是捧著香枝不肯認命地。
我們也可以直接寫人，通過壹個人的故事來說明人格的偉大和魅力。
也可以聯系偉大的人，對比現在壹些人的做法，進行討論。
編號1
在生活中，總會有很多不平等或者不公平。但無論順境還是逆境，無論面對將軍還是士兵，每個人在人格上都是平等的。這恰恰是生活的公平。
從這個意義上說，這個世界其實並不卑微，而是卑鄙；沒有高貴，但有高貴。
但是，有的人總是想盡辦法制造優越感和自卑感，有的人則習慣於逆來順受。
於是，這個世界上出現了很多自大或者自卑的悲劇。
沒有人比靈魂更受傷害；沒有什麽比精神上的毀滅更令人崩潰；沒有比侮辱人格更大的侮辱了。
但是人格是別人想侮辱就侮辱不了的。
性格其實就是對自己的評價和塑造。
在霍桑的著名小說《紅字》中，海絲特·白蘭雖然因為通奸而被戴上紅色的“A”作為恥辱的象征，但同樣是因為到處為別人做好事而被戴上紅色的“A”，卻在幾年後成為人們心目中美德和人格的象征。
在海絲特·白蘭身上，人格的力量是如此頑強。不知道那些總喜歡侮辱別人人格的人讀到這裏會是什麽感受？
是的，並不是所有的敵意都必須用敵意來回應。個性是金的。任何邪惡或勢利都無法讓它消失。
當然，自卑不是人格的退化，但自尊壹定是人格的提升。
自尊並不排斥自卑。壹個自卑很深的人，他的血液裏往往包含著或者曾經包含著深深的自尊，但有些人卻善於把這種自卑轉化為自尊的動力。
自卑在妳心裏總是和別人比。越對比自己，越覺得自己渺小。妳就越迷失自我。自尊不是。自尊並不要求妳比別人優越。自尊只希望妳做得比妳認為自己能做到的更好。自尊是壹個人靈魂中的巨大杠桿。
“窮，窮得像茶，苦澀中帶著淡淡的清香。”這就是自尊。“驕傲吧，像蘭花壹樣驕傲，臉上帶著秋霜。”這就是自尊。
自尊不同於虛榮。自尊是對自己負責，追求實用。虛榮是為了彌補自己，追求浮華。
自尊和崇高很關鍵。如果壹個人身上沒有崇高感，他可能很難壹直保持自尊。但如果壹個人清高到看不起生命，那麽他要麽走向虛無，要麽變得像“假聖人”壹樣虛偽。
所以，人不可驕，但不可驕。
自尊在骨子裏，其實不在骨子裏。妳不能假裝它。
用自尊獲得別人的尊重是魅力；通過尊重別人來獲得別人的尊重是理解，但乞求別人的尊重是愚蠢的。
尊重別人也尊重自己，學會尊重別人，需要的是理解和包容；學會尊重自己，有時候還要忍受孤獨和貧窮。
所以“人如菊純。”
所以“人要先愛自己，別人才會愛自己，人要先自助，別人才會幫自己。”
如果說自尊是根，那麽自尊自愛就是它沈甸甸的果實；如果說自尊、自責、自愛是人格的基石，那麽自強自立就是人格向上發展的臺階。
社會在不斷進步，但無論人們多麽熱情友好，多麽體貼善解人意，靈魂的支撐點始終在於自己。
壹個總是厭倦事物、名利、失去自尊的人，要麽扭曲了人格，要麽背叛了整個人格。
可悲的是，有些人明明明白這壹點，卻禁不住五顏六色的誘惑。
由此，我不禁想起陶行知先生的壹句名言:“學會做人。”
個性總是在關鍵時刻展現出來，卻是在平常的日常生活中形成的。
壹個人可以平凡，但不能平庸；妳可以是凡人，但思維要向偉人學習。
原因很簡單。就像“桿越高，跳得越高”，壹個人只需要有勇氣和信心，每天早上把自己面前的單杠擡高壹節，那麽妳的人格提升就是必然的。
點評:以詩意的語言，論述了人格的普遍性，人格的意義，人格與自尊、自愛、自主、自卑、自責、自強、自立的關系，主張提升人格，“學會做人”，言簡意賅，哲理深刻，耐人尋味。
第二
12歲的菲菲問媽媽:為什麽在屋子裏走來走去，好像總害怕踩到地雷？她媽笑著說，樓下也住著壹家人？
菲菲雖然明白* * * *的意思，但還是覺得應該在自己家裏輕松的生活。
媽媽很認真。她接著說，我們家的地板是張爺爺的天花板，他爺爺奶奶走路聲音大受不了。菲菲撅著嘴，但是我們為什麽不在樓上這麽想呢？他們總是發出“呼”和“呼”的聲音。媽媽說樓上有個兩歲的小哥哥，要長大了需要鍛煉。菲菲的小嘴撅著。我媽媽更嚴肅。“為他人著想是人生的頭等技能。”然後媽媽給菲菲講了壹個故事。
那壹年，我媽從鄉下外婆家回城，三個人在村頭的停車點上了車——飛飛的媽媽，懷孕五個月，壹個中年婦女抱著壹個老人。她媽主動讓中年婦女抱著的老人坐那個座位，可剛坐下，老人又站起來指著她說，妳不方便。過來坐下，但是她媽媽拒絕了。這時，壹個剛上車。
年輕人擡頭看了看老人，沒有在意。
老人轉過身，喃喃自語道:“為他人著想是人生的頭等努力。”過了壹會兒，他說:“爭食搶窩，連畜生都不如。”
這壹次，年輕人回答道:“妳這個老東西，怎麽能罵人呢！”
“我不是罵人，我是關心妳，愛妳！”
年輕人不領情:“妳是誰？妳活膩了嗎——癌癥！”"
抱著老人的女人氣得眼淚都要滾出眼眶了。“妳說的沒錯，我爸是癌癥患者，而且已經是晚期了——妳要當癌癥，就安心坐在那裏罵老頭吧！”
同車乘客被這壹幕驚呆了。許多人站起來給老人和他的母親讓座。年輕人羞愧地坐進車裏。他壹踩剎車，迅速下車，頭也不回地走了。
我媽媽坐在老人後面。車開穩後，我媽站起來問老人是誰。她為什麽要說她父親常說的話？
老人問了媽媽爸爸的名字後，臉上露出了興奮的笑容。原來這位老人是我爺爺中學時代的老師。老人說“人生是壹流的功夫”是明代學者楊覺山的名言，我的學生都能記住..."
聽完這個故事，菲菲的眼裏閃著淚光。她急忙打開書包，拿出壹個小日記本，工整地寫下爺爺的老師、爺爺奶奶、媽媽牢牢記住的那句話:“為他人著想，是人生壹等功。”
點評:本文以小為大，通過生活中的小事來表達觀點，使得文章主題形象突出，體裁新穎。“為他人著想是人生的頭等努力”，觀點富有哲理，發人深省。