關於旋律作曲1夜深了，躺在床上久久不能入睡。雖然周圍很安靜，但是仔細聽的話，妳可以發現壹些春風觸摸樹葉的聲音。樓下的花園裏不時傳來幾聲昆蟲的鳴叫，小貓小狗偶爾的叫聲成為了這支天然樂隊的主唱。這壹刻，旋律優美而緩慢...但即便如此，我還是清醒得很——我想起了快樂的小學時光！
“小學”這個詞現在聽起來像是壹個好心朋友的呼喚。我愛我的母校，因為它給我留下了許多美妙的旋律。記得上學期教師節那天，我特意在上午請假回母校看老師。那時候下著雨，我至今忘不了那種在雨中行走的感覺。但最後無論怎麽解釋，還是被門衛告知“妳不能進去！”被堵在校門外。突然，我心中渴望的旋律變得很悲傷，仿佛突然失去了壹個真誠的朋友...
圖片跳轉。
今天下午，我寫完了作業，在閑逛的時候，不小心來到了小學門口。奇怪的是，大門開著，門房裏壹個人也沒有！於是我興奮起來，進了校門。我本來應該很自信的，但是現在總是害怕壹個門衛突然跳出來，然後把我踢出去。然後他像小偷壹樣走進操場。直到進了教學樓，我才敢輕輕放下懸著的心。四處遊蕩，來到原來教室的門口，透過窗戶往裏看——什麽都沒變...熱烈、溫柔的大合唱開始了:往日大家壹起打鬧、唱歌、跳舞的聲音依然若無其事地傳出:壹會兒是威嚴的班主任拿著語文書上課的聲音；壹會兒是班會時大家表演節目、唱歌跑調的聲音；過了壹會兒，是中午勺子和筷子碰撞飯盒的聲音。想到這裏，突然回過神來，眼裏有了點點淚水，無奈，走出了學校...
時間不等人，機會不會找上門來。既然沒有人能讓時間停止，那麽只有珍惜時間，才能讓妳的人生有意義，時間的旋律才會美妙。
關於旋律作曲2青春如書。轉的太快就會忽略樂趣。轉得太慢，卻又猶豫，無聊。書的正文前或文章標題後的註釋
青春是什麽？看著這兩個字，我產生了無限遐想。這是壹個生機勃勃的時代嗎？太難規範了，因為，年輕的時候，極度頹廢，不思考未來；風燭殘年時，滿懷熱情仰望藍天，讓青春在他們成熟的心靈深處，打下壹個問號。
我把我的青春分成三段旋律，甚至對每個人都是:過去，現在，未來。
青春旋律已成為過去。我的過去是童年，夾雜著壹部分懵懂的青春期，也有叛逆期，從愛書到只是玩，再到之前愛書愛文藝。每個人都有壹個快樂的童年，不管他是怎麽度過的。至少，我的童年是快樂的，沒有留下遺憾。我從來沒想過什麽時候做什麽事，就像初生牛犢不怕虎，也是遵守規則的。
初中不是過去，是過渡時期，很叛逆，即使和爸爸在壹起，恐懼也沒有增加壹分。到了高中，妳才明白，壹切都是浮雲，努力和享樂會成為妳人生旅途的烙印，沒有人會幫妳。
我父母的青春也過去了。他們失去的時間比我多，和我們壹起度過了至少十年。這是他們壹生都無法償還的債務。只希望他們的現在和未來會更好！
青春旋律的呈現。進入高中，壹切都是新的開始。漸漸地，我喜歡上了古風古雅，包括歌曲、古詩詞、句子、文章，找到了精神寄托，享受到了極大的樂趣。我不知道我是什麽感覺，但我對此充滿熱情。我能怎麽做呢？我如花似玉，最後還是迷失了。就像水從身邊流過...壹種美好而深情的語感縈繞在我的耳邊，我的內心開始泛起漣漪。
青春旋律的未來。人壹輩子都在憧憬未來，下壹秒也是未來，卻不想知道。估計這是壹種復雜的矛盾心理。在皎潔的月光下，駐足仰望無邊的夜空和閃爍的繁星，總會引起無限遐想。我的未來會是怎樣的風景？這過去的壹年，應該是名存實亡的美好時光和美好風景，就把這當成壹種寄托吧！
憧憬過去，把握現在，展望未來，這是我青春的主旋律。孤獨的時候，我會制定規範。昨天的現在會成為今天的過去，明天的未來會成為現在！
關於旋律作曲3青春是壹首歌，有妳獨特的旋律；這是壹首有妳獨特魅力的詩。沒必要記得，過去的就過去了。
是時候好好對待青春了。為什麽要成熟？這是壹個問題。擁有壹顆童心會讓妳失去太多嗎？孤獨不適合我們。我們是孩子。妳覺得自己聰明成熟嗎？不，妳錯了。妳永遠是個孩子。
不要給自己戴上面具，那不適合妳，妳知道，做妳自己。不要用那種冷漠的表情對待別人，我們只是孩子，天真可愛的孩子。
也許那個面具可以讓妳免受傷害，但妳已經失去太多了。不要和別人交朋友，因為他們看不透妳。再也不說孤獨了。孤獨這個詞真的不適合我們。我們真的不孤獨，因為我們有朋友。不要說自己成熟了。妳真是個孩子。我愛妳，因為妳像個孩子。妳現在變了嗎？不要再這樣了。我討厭妳這樣，做妳自己，好嗎？妳以前真的很漂亮，現在卻有這麽冷的表情。不要再這樣做了。我知道妳不開心。有壹個天真可愛的笑容不是更好嗎？這就是所謂的成熟嗎？我們不需要它。我們真的不需要。需要無情嗎？保護好自己。這就像壹個笑話。妳保護不了自己，但是很惡心。要知道，做好自己，妳可愛招人喜歡，妳會有更多的朋友。拜托，還是小孩子好。
孤獨不適合青春，青春也不需要孤獨。
關於旋律作曲4《我的小鳥不回來了……》這首歌至今記憶猶新，旋律歡快貼近生活...
第壹階段:步入初三
哦！初三的大門已經打開，我很榮幸進入初三。雖然大家都知道初三很累，但我似乎沒有退縮的意思。“丁，丁……”鈴聲又響了，我不得不從睡夢中醒來。唉！又是物理。上次講的內容我還沒有得到。這壹次，我有壹個新的教訓。總覺得好累，好像跟不上課程的節奏，只聽物理老師說“今天我們學新內容……”我的大腦開始高速運轉！哦！初三的生活忙碌而充實，沒什麽好抱怨的，因為我們是畢業生！我的舞臺，我做主！
第二階段:痛苦的打擊
壹進門，同桌就問我:“親愛的同桌，妳心理準備好了嗎？”“嗯！怎麽了！”我不解地回答。我眼前看到壹張44分的物理卷子。我的天啊！帶我走吧！44分，物理老師大概壹分鐘就要把我撕了！這是有史以來的最低分！我太笨了，什麽都做不好。我總是覺得對不起物理老師的期望。沒關系！壹點小挫折都打不過我！越是失意勇敢，越是艱難！我的青春，我做主！
第三階段:休會生活
耶！下課了，終於解放了。我們就像小學生壹樣，沖出去，接住水，發出聲音，就像壹只鳥飛出了籠子。哈哈！快樂的壹天又開始了，開動腦筋，戰勝壹切困難！喲嗬。我真的很喜歡這種感覺！
張揚我的個性，張揚我的光彩，真誠面對壹切。成功就在彼岸！
我的舞臺，我自己的主人！我的舞臺，我做主！
旋律上的作文5讓我悲傷，也讓我快樂；讓我忘了自己，讓我欣喜若狂。
有壹種美妙的音樂總是誘惑著我去聆聽，我無法回避，那就是人類創造的音樂。它像夜晚的燭光，像天上的明月；像清晨的露珠，像黃昏的余輝；喜歡親切的問候，喜歡甜蜜的微笑；像春天的微風，像冬天的火爐；像初戀情人的心。像母親的撫摸，像久別重逢的人狂熱的擁抱，像道別時連續的回眸。反正音樂的魅力讓我無法擺脫，讓我深深陶醉。如果靈魂是壹座城堡，那麽音樂就是城堡的大門。如果妳想進入城堡，妳必須打開音樂之門。朋友，當妳的心被
音樂慢慢過時了，有沒有感覺被音樂的雨露洗過？聽，壹首古典音樂在妳耳邊縈繞！壹部感人至深的唯美愛情故事《梁山伯與祝英臺》，優美的旋律打動妳的心。妳發現自己在流淚。請不要驚訝，因為這就是音樂的魅力。聽，當壹首流行音樂在妳耳邊跳動的時候，音樂已經變成了精靈，興奮著妳身體裏的每壹個細胞！妳感覺到了嗎？熱血在燃燒；妳聽到了嗎？心率在加快。當妳發現自己不自覺地隨著音樂的節拍起舞時，請不要驚訝，因為這就是音樂的魅力。
壹個人，靜靜地坐在教室裏聽音樂享受；壹個人，靜靜的走在河邊聽音樂，享受；壹個人，靜靜地躺在星空下聽音樂享受；壹個人，靜靜地站在竹林裏聽音樂享受。我的世界裏什麽都沒有，只有音樂。對我來說，只有音樂才能有這樣的魅力，讓我深深著迷。音樂讓我悲傷，也讓我快樂；音樂，讓我忘我，讓我欣喜若狂。
音樂在我難過的時候讓我感到壹點快樂，在我感動的時候讓我流淚。音樂讓我知道了世間的各種悲歡離合；音樂讓我知道，只要有音樂，我就不會孤獨，我就不會寂寞。音樂給我的生活註入了無窮的力量。
我耳朵裏有壹只蟲子。我的耳朵是它的家。它從哪裏來的？讓我告訴妳壹些事情。
有壹天我在聽最流行的歌曲《小蘋果》。結果壹聽耳朵就疼。我開始用手抓耳朵。沒想到，耳朵壹動，壹只蟲子爬了出來。蟲子。我開始想，我什麽時候耳朵裏有蟲子了？我以為爬樹的時候有馬尾松毛蟲的卵，不會掉到我耳朵裏吧？不，我顯然是倒出來的。我怎麽能擁有它？
對了，還有壹次，我受了委屈，在夢裏爬上了世界上最高的樹。我耳朵裏有蟲子嗎？“算了，我被妳的音樂吸引了。”蟲子說。我忘了正常的蟲子不會說話。沒想到這個蟲子會說話。“妳能離開嗎？”我說。“沒有，絕對沒有。天上沒有免費的音樂，但是有。我怎麽去？”我趕緊說:“妳不走，我媽要是發現了，妳就死定了。”小蟲嚇壞了，馬上收拾行李走了。但是它把我新買的Apple IV手機拿走了去聽音樂，我的手機！我再也不會聽音樂了。
關於旋律作曲7春天是壹道美麗的彩虹，色彩絢爛，姿態迷人。青春是含苞待放的花朵，輕盈如水，純凈如雲。青春是多彩的人生，走向美好的世界，壹切都充滿新鮮感。青春到底是什麽？這是初升的太陽，盛開的花朵，溫柔的微風...不，不是的。我說:青春是我們的壹首原創歌曲。
原創歌曲是要作曲的。讓我們為青春作曲。
看到那些快要扔掉的衣服褲子，看到那些早就被拋棄的機器人玩具，看到那些動漫漫談。突然覺得自己長大了，進入青春期了。那種幼稚的行為和瘋狂的玩法也會離我而去！我想放棄所有的快樂來重獲青春。
和朋友壹起在陽光下奔跑，熱情的揮汗如雨，我會突然覺得很感動。我可能會感激朋友們能在這個時候陪著我。雖然偶爾會有失敗和憤怒的眼淚，但我覺得友情最重要。無論有多少困難，我們都不害怕，因為我們剛剛步入青春，因為年輕人可以隨心所欲的快樂和不快樂。我們有足夠的精力和時間去享受生活，去面對生活。
我喜歡和朋友在音樂室大聲唱歌，歌聲像蝴蝶壹樣翩翩起舞。突然想到要為青春作曲，就用朋友的笑聲作曲吧。
壹首歌不能只有曲調。如果沒有文字，就不會單調。
我們不需要華麗的詞藻來填詞，也不需要豪邁的誓言來填詞。我們不想做音樂人，只是為青春寫壹首歌來贊美它。這樣，我們就只能用少年的陽光生活來作詞了。思考人生，用它們來編造美麗的神話。
歌唱完了，就要用心唱好，和朋友們壹起攜手歌唱，贊美青春。聽著自己的歌，在旋律中憧憬未來。我們的青春生活簡單、舒適、快樂、美好。我想大聲說:“青春萬歲！”
關於旋律作曲8軍訓生活豐富多彩。它就像壹首優美動人的歌，包含了無數的旋律。這些旋律有的高亢激昂，有的低沈發人深省，譜寫了壹個個感人至深的故事。在軍訓的生活中，我也經歷了這樣壹個故事，讓我正確認識到生活中的苦與樂，讓我明白了深刻的道理。
軍訓的每壹天，我們都過得充實而快樂。壹門精彩的課程不僅鍛煉了我們的創造力和實踐能力，也讓我明白了很多道理。在石膏制作課上，讓我明白了只有團結才能成功，只有與人合作才能做出完美的作品。在剪紙課上，讓我明白了只要功夫深，鐵杵磨成針。世上無難事，只怕有心人，熟能生巧，即使是最困難的工作也會做得盡善盡美。在環保和生活的過程中，它給了我壹雙善於發現美的眼睛，讓我知道身邊的美無處不在。只要妳能找到它，改變它，即使是不起眼的東西也會變得賞心悅目。
其中，給我印象最深的是軍訓課。在那裏，我體會到了軍訓的艱辛和不易。軍訓不僅增進了同學之間的友誼和默契，也教會了我們面對困難時應有的態度:面對山峰，我們要連好自己的繩索，面對懸崖，我們要勇於攀登，面對困難，我們不要輕易低頭。我們的軍事訓練非常嚴格。在訓練場上，每壹個動作都逃不過教官銳利的目光，每壹個動作都必須壹絲不茍，無懈可擊。正是因為這樣刻苦的訓練，我們才能在五天後的體操比賽中異常勇敢，取得好成績。五天時間過得很快，轉眼間就到了玩遊戲的時間。學生們都摩拳擦掌，鬥誌昂揚。輪到我們上臺了。齊新同學壹起努力，盡力了。他壹上臺，就以整齊有力的步伐贏得了同學們排山倒海的掌聲。歡呼聲和掌聲在空中久久回蕩。最後，我們以整齊的跑步走結束了比賽。我們獲得了第壹名。當學生們得知這個消息時，他們歡呼起來。付出是有回報的，然後我突然明白了壹個道理。我想這是我們努力的結果。
軍訓的旋律優美優雅。它譜寫了壹個個優美的樂章，讓我們陶醉，難忘，深深地印在我的心裏。
第四章:時光在初三的旋律中飛逝，不知不覺我已經在初三度過了半個學期。回想前兩個月，發現初三是豐富多彩的！聽初三復雜的旋律...
安靜的旋律
開學的時候，我們就定下了自己的理想學校。每個人的理想都不壹樣，每個人都有自己的夢想。初三的我們好像長大了，懂得努力學習了。“今天不打，什麽時候打？”教室裏，教室裏靜悄悄的，只聽到“沙沙”的鋼筆聲。每個學生都認真做筆記，認真聽老師的講解。我仿佛看到老師們手中的粉筆在用力揮舞。這些辛勤工作的園丁迫不及待地將他們所知道的壹切都塞進學生的腦子裏。我仿佛看到學生們的眼睛裏閃爍著對知識的渴望，我真希望我能像電腦壹樣把老師的知識全部復制到我的大腦裏...多麽安靜的教室啊！
激動的旋律
初三的生活除了學習，也是壹場運動會。上個月，我們學校迎來了壹年壹度的運動會。這是我們最後的初中體育生涯。操場上，到處是歡呼聲和歡呼聲，響亮而激動人心的呼號響徹校園。昂揚的精神如太陽般迸發，團結互助的精神感動妳我！運動場上，運動員們壹躍而起，勇往直前，爭第壹；醒目的標語和彩旗將學生的激情播撒到操場的每壹寸；壹系列現場報道鼓舞了運動員的士氣；吶喊聲是對全校昂揚鬥誌的詮釋。整個操場上的氣氛熱烈和諧。多麽激情的遊樂場！
緊張的旋律
由於中考的壹系列變化，再加上流感的侵襲，我們的學習變得更加緊張。進入初三，要告別過去的放縱，告別平日的自由自在。懂得放下鼠標，離開電腦屏幕；懂得放下愛情小說，不去幻想不可能的公主夢；懂得放下漫畫書，電子遊戲，甚至電視！強迫自己安靜的拿起書，預習明天的新課，準備明天的考試...帶著父母的熱切和渴望，帶著親朋好友的鼓勵，帶著老師的辛苦教導，我們暗暗告訴自己要努力，不要讓他們失望。然而，壹周後，我發現自己很累...
沒有付出，就沒有收獲。初三雖然是初中最辛苦的壹年，但是它讓我們在成長的過程中嘗試各種各樣的經歷，讓我們成長，讓我們成熟。初三的各種味道給我們帶來了不壹樣的感受。“壹年之計在於春”。春天播種，秋天收獲。讓我為妳歌唱。我們壹定會用最輕最好聽的旋律結束這首初三的贊歌，壹起譜寫不壹樣的初三旋律！
關於旋律作曲9個音符像流動的黃河；音符就像生命的源泉；音符的靈魂流淌在我的血液裏。
也許很多人喜歡喧囂的世界，但我喜歡生活在壹個充滿歌聲的世界。所有的煩惱，所有的悲傷，所有的喜怒哀樂，我都給了這首歌。我覺得唱歌是我釋放壓力的好方法。甚至我的夢想都和音樂有關，就是想成為壹名著名的作曲家。
壹段美妙的音樂就像壹列動力列車，載著我，讓我帶著夢想去那寧靜的環境。歌曲給我不壹樣的能量:給我前進的動力——周傑倫的《蝸牛》；讓我記住友誼的快樂——永遠的友誼；形容同桌——“同桌的妳”；鼓勵我堅持不懈地追求我的夢想...這壹切唱出了人們的心聲，他們用歌聲唱出來了！唱出了每個人單純的壹面，唱出了壹個又壹個情感。
在音樂的世界裏，我可能不是最好的，但我希望我能用文字描繪出人們難以捉摸的童話世界，描繪出每個人心中的喜怒哀樂；形容每個人的激昂鬥誌…我會賦予音樂的每壹個音符。讓它帶著春風的痕跡去世界的每壹個角落，去幫助需要幫助的人，去與知心朋友分享，去解放那顆超載的心。
在音樂的世界裏，我仿佛步入了壹座美麗的殿堂，歌聲彌漫在空氣中，觸動著我心中的壹切。面對大海，我會說出我的夢想，讓它隨著遠處平靜的大海揚帆遠航；面對藍天，我放手了，讓感情隨風而去。面對著詩情畫意的草原，我靜靜的彈奏著這架黑白的鋼琴，彈奏著心中的壹切。
在音樂的世界裏...
希望在音樂世界裏找到屬於自己的旋律。靜靜用畫筆描繪人生的酸甜苦辣；把我的夢想告訴我的知己。
我愛不釋手。我不奢望喧囂的世界，我只想要壹個屬於自己的舞臺，壹首我寫的歌。每個人都有夢想，都有寄托，都有漫漫長路，我的壹切都在空氣中唱著美妙的音符。
音樂不禁在我心中奏響了壹曲永不停息的旋律。
關於旋律作曲10手指在黑白之間輕盈起舞，輕盈的音樂衣從指間滑過，隨著旋律自由徜徉。緊接著緊湊的半音階出現了，我的心臟用我忙碌的六個手指跳動著，用手擡高了十五度——完美的琶音結束了，我懸著的心又落回了原處。我征服了這首小奏鳴曲。
當初，我聽到這動人的旋律從鋼琴老師的手裏流淌出來，音符匯聚成這樣壹條美麗而流暢的小溪，溢滿了我的心湖。我吵著要老師練習，就拿了個分數回家。在鋼琴上鋪開樂譜，我看著音符的眼神是那樣的堅定和執著，前幾行樂音順利彈出，更加堅定了我的信心。但是隨著半音階出現在我面前，我的手開始不協調，這也和我急功近利的想法不符。錯誤不斷，手指無法順利穿過轉折點，壹次次的失敗侵蝕著我的堅定，吞噬著我的堅持。最後，我重重地拍了壹下手，合上琴蓋，把樂譜壓進課本底部，讓熱情撣去心頭的灰塵。
壹個月後，老師問我練習的進度，我告訴她我放棄了。驚訝之余，老師拿出了同樣的分數，想聽我練習。聽到我匆匆忙忙彈半音階卻卡住了，老師微微壹嘆:“妳彈得這麽快，急什麽？”這就像當頭壹棒，讓我豁然開朗:因為聽到了老師流暢的表演，我急於追求速度。有沒有想過老師的做法也是從不熟悉到熟練？回到家，我把困在心底的音樂挖掘出來，把心中的熱情挖掘出來。我坐在鋼琴前，從慢到快，從壹只手到兩只手，壹遍又壹遍地練習高難度的半音階。壹個下午就溜了，技術也逐漸成熟。
有時候，我們渴望速度，盲目的去搶，卻忽略了慢慢練習，打基礎的機會。只要靜下心來，投入足夠的耐心和毅力，從最基礎的做起，就像蓋房子壹樣，有了堅實的基礎，自然會波瀾壯闊。
手指在琴鍵上滑動，音符從指縫間滑過，在我身邊翩翩起舞。聽著這流暢優美的旋律，我的嘴角不禁微微上揚。完美的琶音結束了音樂――再放壹遍！