1.背古詩詞中的名句名篇。(10分)
(1)填寫下列名句的上句或下句。
①賈劍倉，。所謂伊人，(《詩經》)
②，但話說黃昏下雨。(李商隱《雨夜給北方朋友的筆記》)
(3)重山重水復疑無路。(陸遊山西村之旅)
(4)總有壹天我要乘風破浪，(李白《難行》)
⑤，左邊黃色，右邊蒼白。(蘇軾《江城子》)
②補王婉《北堡山下壹泊》詩中間四句。
在藍山下，我和我的船沿著綠水蜿蜒前行。
, 。
, 。
我終於可以派遣我的信使，野鵝，歸巢洛陽。
2.閱讀下面的短文，完成問題(1)-(4)。(8分)
瀑布落入溪中，水突然變得清澈平緩，山石擠滿谷底。起初參差不齊的尖銳棱角被延長的溪流反復沖刷，呈現出壹種醇厚寬容的姿態。水重塑了頑石的形象。當妳從魯安峰走進峽谷溪流，躁動的暑氣在清澈的水聲中退去，心情漸漸變得平和、平靜。這時候妳會覺得牛身上流下來的水不僅僅是壹道風景。林西水，妳會有壹瞬間的恍惚；當妳舀入口中的水時，妳會有壹種甜蜜的回味。
(1)對添加的單詞進行註音，並根據拼音寫出相應的漢字。(4分)
清麗è()音階()嘎風陸án()古()牛降
(2)單詞“”存在錯別字，該單詞正確拼寫為“”(1分)。
(3)《林西農水》中的“近”字，就是“舀水”的意思，就是“舀水”。(2分)
(4)此描寫主要運用修辭手法，表現牯牛降景區水的溫柔、靜謐、甘甜。(1)
3.利用自己課外閱讀積累的知識完成(1)-(3)題。(5分)
以下分別是西遊記漫畫和電視劇的主題歌詞。請閱讀後回答這個問題。
(1)
妳選擇拉我牽馬。
迎接日出，送走晚霞。
踏上崎嶇不平的道路
努力拼搏再出發再出發。
（在印度用於姓名之前的稱呼）先生...........
春夏秋冬。
酸甜苦辣。
敢問路在何方(2)
猴子！猴子！
妳真的很了不起。
五行山壓不住妳。
從太陽車上跳下來
猴子！猴子！
妳真難得。
重讀咒語
我沒有改變我的本色。
(1)《西遊記》是中國古典四大名著之壹，作者是。(點數)
(2)根據西遊記的相關內容，歌詞(1)中的“妳”和“我”這兩個字，應該分別是小說中的和。
。(2分)
(3)請概括小說中歌詞(2)中劃線句的主要人物和情節。(2分)
4.學校將舉辦以“大家壹起學習，好好利用第四頓”為主題的讀書節。請按要求完成以下問題。(12分)
(1)請為本次“讀書節”活動設計壹個口號。要求使用對立的句子。(2分)
(2)以下是“讀書節”開幕式上壹位同學的第壹份提案初稿中的壹段話。請大家幫忙修改壹下，提出建議。
A.關於讀書有這樣壹句名言:b .期中考試結束後，我校即將開展“讀書月”活動。c .目的是讓學生受到文字的熏陶，形成良好的閱讀習慣，積累豐富的文化底蘊，為寫作打下堅實的基礎。d .我們提倡讀書，因為書是人類的精神食糧，是人類文明進步的階梯。我們提倡讀書。e .讓我們在知識的海洋裏自由飛翔！讓閱讀伴隨我們壹生，啟迪我們壹生，激勵我們壹生！
請幫她選擇壹個著名的閱讀句子，填在句子a的橫線上。(2分)
B句有錯，請改正。(2分)
(3)請模仿D句的第壹句和最後壹句。(2分)
E句中有壹個詞用得不恰當，可以把“”改為“”。(2分)
學校要求每個學生買壹些他喜歡的書。妳父母不同意妳買。他們認為只要學校做得好，讀書就會影響妳的學習成績。妳將如何說服妳的父母？(2分)
二、閱讀(55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[1] (22分)
不要碰世界上最美麗的花。
溫斯萊特是壹個美麗的英國女孩。她有金色的卷發，粉紅色的臉上有壹雙又大又圓的藍眼睛，長長的睫毛，聲音甜美。她人美，人見人愛。街區的人們親切地稱她為“閱讀天使”。
雷丁的氣候四季舒適宜人，鳥語花香，風景如畫，所以經常有外地人搬來這裏定居。今年春天，壹個新的老女人來到了溫斯萊特的社區。這位老婦人看起來很孤獨。她總是壹個人出去散步，或者去附近的商店購物，有時還會在門前的躺椅上曬曬太陽。大人們都很忙，沒有人願意為了她寶貴的時間在她家門前停留壹會兒。
老婦人吸引了溫斯萊特的註意，因為她和老婦人壹樣孤獨，有點同舟共濟。溫斯萊特的父母都是職業演員，忙碌是他們的生活常態。每天放學做完作業，溫斯萊特都會來找老太太，和她玩壹會兒。她給老太太講幼兒園的趣事，聽老太太講美麗的童話。尤其是周末，老少都有時間呆在壹起。這位老婦人的名字是詹妮弗夫人。她是個寡婦，沒有孩子，只有壹個侄子。今年春天，因為溫斯萊特，珍妮弗夫人感到異常的明亮。溫斯萊特也有同感。
有壹次，詹妮弗夫人問溫斯萊特長大後想做什麽。溫斯萊特毫不猶豫地回答說，她應該像爸爸媽媽壹樣成為壹名演員，但她想成為壹名大明星，獲得奧斯卡獎。詹妮弗夫人壹邊給小女孩梳頭，壹邊贊許地點點頭。
當早春種植的花草開始展現魅力時，失望悄然而至。溫斯萊特脖子上有壹個鴿子蛋大小的腫塊。焦慮的父母將溫斯萊特送往伯克郡最好的醫院接受治療。醫生的結論是，是腫瘤，但是良性的，還在早期。只要動個手術就能解決問題。然而，外科醫生的手術排得太滿了，溫斯萊特的手術將在下周進行。
6.溫斯萊特回到了她的家。因為害怕手術，她變得沈默自閉。她不想去幼兒園，也不再去詹妮弗太太家了。
7.詹妮弗夫人知道這壹切。壹天晚上，她來到溫斯萊特的家。她詢問了手術的情況，摸了摸溫絲萊特的頭，鼓勵她要堅強。
今天，接下來的兩天，詹妮弗夫人再也沒有來過。溫斯萊特有點想念她，但是詹妮弗夫人的門已經關上了。溫斯萊特的手術很成功。在醫院住了壹周後，她回到了家。然而，她還是沒有見到詹妮弗夫人。
⑨兩天後的晚上，溫斯萊特放學回家，欣喜地發現詹妮弗夫人的門開著！她三步並作兩步地跑著。然而，她沒有看到詹妮弗夫人。壹個男人正在房間裏忙著收拾行李。仔細壹看，原來是負責她手術的外科醫生馬修醫生！
主治醫生馬修微笑著向溫斯萊特問好。溫斯萊特懷疑地問:“妳怎麽來的？”馬修醫生說他是詹妮弗夫人的侄子。溫斯萊特急切地問詹妮弗夫人去了哪裏。馬修醫生的眼睛變暗了，他低聲說:“她死了！”"
11溫斯萊特感覺如雷貫耳，兩行眼淚嗖嗖地流了出來。馬修醫生溫柔地擁抱著溫絲萊特，撫摸著她的頭，訴說著壹切。
12原來，當詹妮弗夫人得知她的侄子是溫斯萊特的外科醫生時，她趕到了伯克郡，找到了馬修。她向馬修提出建議，她必須根據頸部皮膚的線條做壹個橫向切口。由於溫斯萊特脖子上的腫塊是垂直的，馬修原本的方案是縱向切開，這是難度和風險最小的手術。所以他看起來很尷尬。但是我姑姑堅持要他改變計劃。馬修問他的姨媽為什麽會提出這個要求，於是珍妮弗夫人告訴了他溫斯萊特成為大明星的夢想。她說:“如果刀是豎著割的，將來會留下醒目的疤痕，她的夢想會被這壹刀斬斷。橫著割，傷口愈合後可能幾乎看不見。”馬修醫生同意了。但是第二天，詹妮弗夫人準備回去讀書，不幸在路上出了車禍！
13溫斯萊特聽著，哭成了淚人...
14時間的腳步永不停歇。轉眼間，溫斯萊特已經變成了壹個苗條美麗的女孩。她成功地成為了壹名演員。與世紀巨作《泰坦尼克號》中的女主角羅絲，她與萊昂納多？卞·卡普裏奧的合作創造了電影史上的神話。2009年，她獲得了81奧斯卡最佳女主角的稱號。
15溫斯萊特多次提到她的童年。她說，“沒有詹妮弗夫人的關愛與支持，就沒有今天的凱特。”溫斯萊特。”(讀者2009.24已刪除)
請用簡潔的語言概括本文所描述的內容。(4分)
6.文章標題是什麽意思？(4分)
7.第壹段屬於什麽描寫？這裏描述的作用是什麽？(4分)
8.第四段下劃線的句子在文章結構中起什麽作用？(4分)
9.分析下面兩句話中加詞的表達功能。(6分)
(1)但是姨媽堅持要她改變計劃。(2)溫斯萊特多次提到她的童年。
[2] (18)
大學要有創新精神，錢學森
我在20世紀30年代去了美國，開始在麻省理工學院學習。在這裏壹年的學習，我沒有學到什麽創新的東西。後來轉學到加州理工，突然覺得和麻省理工很不壹樣，創新的學風彌漫整個校園。在這裏，妳必須想到別人沒有想到的事情，說出別人沒有說過的話。這裏的創新不能壹般，但也不能小步快走，很快就會被別人超越。妳想的和做的壹定比別人高很多。那裏的學術氛圍非常濃厚，學術研討會非常活躍，相互啟發，相互促進。我們現在很和諧，壹些技術和學術研討會互相保密，這不是科學的學風。如果妳真的有能力，不怕別人趕上。記得在壹次學術研討會上，我的老師馮？卡門談到了壹個非常好的學術理念，美國人稱之為“好想法”，在科學工作中非常重要。有沒有創新，首先要看妳有沒有“好點子”。於是馬上有人說:“卡門教授，妳說出了這麽好的想法，就不怕別人超過妳？”卡門說:“我不怕。當他趕上我的想法時，我會再次遠遠領先。”所以當我去加州理工的時候，我的思維突然開闊了。我已經談了所有我以前從未想過的事情。我講的內容是科學發展最前沿的東西，讓我大開眼界。
我本來是航空系的研究生，老師鼓勵我學習各種有用的知識。去物理系聽講座，講的是物理學前沿，原子，原子核理論，核技術，甚至原子彈。生物系有個很大的權威，摩根，他講遺傳學。我也去上了化學系的課。l？鮑林講的是結構化學，也是化學的前沿。他在結構化學方面的工作也獲得了諾貝爾化學獎。l？鮑林並不反對我這個航空系的研究生上他的課，參加化學系的學術研討會。他晚年服用大劑量維生素的想法遭到了生物醫學界的普遍反對，但他仍然堅持自己的觀點，甚至與整個醫學界爭論不休。他自己每天服用大劑量的維生素，活到了93歲。加州理工有很多這樣的大師和怪人，他們從不隨大流，敢想別人不敢想的事，做別人不敢做的事。沒有這種精神，怎麽會有創新！
(3)加州理工學院為這些學者教授，以及青年學生和研究生提供了充分的學術權力和民主氛圍。不同的學校，不同的學術觀點都可以充分表達，學生也可以充分表達自己不同的學術觀點，挑戰權威。以前我在加州理工學院讀研究生的時候和壹些權威人士談過我的論點。其實這在加州理工很常見。當時我們這些搞應用力學的，都是用數學計算來解決工程中的復雜問題。所以人們又稱我們為應用數學家。但是數學系搞純數學的看不起我們搞工程數學的。這兩個學校經常在壹起爭論。有壹次，數學系的權威在學校的公告欄上貼了壹張海報，說他要在何時何地講純數學，歡迎大家參加。我的馮老師？卡門壹看到就貼海報說他同時在哪裏教工程數學，歡迎大家來聽。結果，兩個講座都很受歡迎。這就是加州理工學院的學術氛圍，民主而活躍。我們這些在這裏讀書的年輕人真的是大開眼界。今天哪所大學能做到這壹點？大家見面都很客氣，學術討論也不活躍。這怎麽能培養創新型人才呢？更不用說大師級人才了。
有意思的是，加州理工也鼓勵那些理工科學生提高藝術素養。我們火箭隊的負責人瑪麗娜壹邊研究火箭，壹邊研究繪畫。他後來成為西方的抽象畫家。我的馮老師？卡門很高興聽到我知道繪畫，音樂和攝影，並被接納為美國藝術和科學學院的成員。他說擁有這些天賦對妳來說很重要。我從小就對科學和藝術感興趣。我看過很多藝術理論方面的書，比如普列漢諾夫的《藝術論》，是我在上海交通大學讀的。這些藝術素養不僅加深了我對藝術作品中詩意和人生哲理的深刻理解，也讓我學會了藝術中大跨度的宏觀形象思維，在我看來，這些東西對啟發壹個人的科學創新非常重要。科學創新不能單靠嚴密的邏輯思維。創新思維往往是從形象思維開始，由長跨度聯想激發，再由嚴密的邏輯驗證。
⑤我們應該學習加州理工學院及其科學創新精神。(《青年文摘》2009年24日刪除))
10.這篇文章的中心論點是什麽？(3分)
11.簡述本文的寫作思路。(4分)
12.本文第壹段使用了哪些論證方法？有什麽好處？(3分)
13.有人認為L寫在文中？鮑林晚年主張服用大劑量維生素，每天服用大劑量維生素，這與文章中的論點無關。妳怎麽看待這個問題？說說妳的看法。(3分)
14.在目前的教育背景下，很多家長認為孩子上學是為了考高分，進好學校，而不是為了孩子做其他自己喜歡的事情，比如從事體育活動，聽音樂，畫畫。結合文中相關論述談談自己的看法。(5分)
[3] (15分)
阿津泰袁鐘，武陵人漁業。沿著小溪走，忘記路途的遙遠。忽遇桃花林，捉岸數百步。裏面沒有雜樹，草很好吃，五顏六色。漁民很不壹樣。再往前走，就想窮了。
森林沒水了就弄個山，山有小口，好像有光。舍舟而從口入。只有壹開始很狹隘，才能理解人。走幾步，妳會豁然開朗。土地平坦寬敞，房子也不過如此。這裏有肥沃的田野，美麗的池塘，桑樹和竹子。樓裏車水馬龍，雞犬相聞。其中有男有女穿得像陌生人。黃毛低垂，自得其樂。
b夫若日出林花，雲歸洞，變明，山中早晚也。野香馥郁，美木美陰，風霜高潔，水落石出，四時也在山中。朝夕歸，四點的景色不壹樣，歡樂無窮。
至於途中唱歌的失敗者，行者在樹上歇息，前者哭，後者應，彎腰扶持，不停往返者遊。近溪垂釣，溪深魚肥；釀春酒，春香與酒瓶；山菜野雞，不過是前身，也是太守宴。盛宴的快樂不是絲綢或竹子。射手中，玩家獲勝，坐起喧嘩者皆大歡喜。那些臉色蒼白，白發蒼蒼，謙讓的人，防衛過當，醉了。
15.解釋句子中添加的單詞。(4分)
(1)樓裏的交通，狗和雞互相聽見。
(2)無論魏晉
日出時森林開花。
(4)野香馥郁。
16.翻譯下列句子。(4分)
(1)草很好吃，英語很豐富多彩。
翻譯:
(2)蹲著扶著的，來往不斷的，也是旅行。
翻譯:
17.讀完課文後填空。(4分)
a文主要描寫和諧的景色，B文描寫狼牙山和和諧的景色。
18.A和B都寫了人民的幸福。作者寫它們的目的是壹樣的嗎？請分析壹下。(3分)
三。寫作(55分)
19.請以“好書伴我成長”為題寫壹篇文章。(55分)
提示和要求
(1)可以寫自己的經歷和知識，也可以寫自己的感受和理解。
(2)請大膽選擇自己最能駕馭的風格，用自己喜歡的表達方式來寫。
(3)不要出現真實的地名、校名、人名等。文中，否則扣分。
(4)抄襲是壹種不好的行為。相信妳不會抄襲別人的文章；否則會影響成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不少於500字。