第壹部分:新課的引入
這是上好試講的第壹步，是上好課的基礎和前提。課堂導入的好壞直接影響評委的初步判斷，第壹印象很重要。怎樣才能讓課堂導入更新穎，更有吸引力？這是參加試講的考生要註意的問題。下面是壹些常用的導入方法:1。生活實例，2。故事，3。名言，4。表演，5。字符和6。想象力。
第二部分:新課教學
新課程教學的壹個重要環節，試講是其核心和關鍵部分。試講的質量主要取決於這壹部分的表現。壹堂好的新課教學，優質課或課堂必須滿足以下四個要求:
1.內容要全面:試講的內容壹定要包括考官給妳的題本，知識點壹定要全面，包括題本給妳的壹切，保證每壹個知識點都正確是最起碼的要求。
2.條理清晰:條理清晰的課程設計有利於學生更好地接受所講的內容，更容易學習所講的知識點，課堂效果也最有保證。同時也能引起學生的學習興趣，激發學生的學習動力。
3.重點和難點需要突出:這也是壹個好課堂的重要評價標準。壹節課的重點是學生必須掌握的內容也是考點，難點也是重點，學生不容易掌握或者短時間內不容易掌握。所以說話的時候壹定要用壹些記號筆或者子彈來標記或者提高聲音來吸引註意力。
4.互動要多樣化:新課改後，對學生互動的要求更加突出，這也是老師比較難的壹部分，尤其是沒有生氣的講課，這也是近年來強調考核的方式之壹，應該更加重視。下面介紹幾種比較好的與學生互動的方式:師生問答、自主學習、小組討論、動手實驗、角色扮演、參加競賽。根據課程內容選擇其中的三到四個。
第三部分:鞏固和提高
在課堂上可以根據不同的內容采取不同的鞏固和提高方法。比如需要記憶的知識點可以填空或填表，需要理解的知識點可以通過例題、學生的回答和老師的點評來練習，需要應用的知識點可以通過練習、學生的討論和老師的點評來設置。
第四部分:總結作業
這是試講的最後壹個環節，也是不可或缺的壹部分。課堂總結常用的方法有:壹種是收縮總結，最好是師生雙方共同完成，根據板書進行問答歸納也是常用的方法；另壹種是發散性總結，就是下節課有懸念要解決，尤其是時間不夠的時候。