此前，太原開展了“擔當復興重任，做時代新人”主題活動。地方官聚焦普通人中的佼佼者和平凡崗位上的奮鬥者，深挖基層奮鬥者的時代特征，激發城市的青春力量。
9日，太原市委組織部、市總工會等特邀專家學者近距離聆聽了上述奮鬥者的故事。
趙旭是太原第十二中學的語文老師。她從教14年，帶的學生都成了大師。因為多次反思語文教學中的“工具化”和“僵化”傾向，經過教學和交流，她建立了微信官方賬號“語文可以這樣學”，傳播“有教養的教育理念”，影響和激勵了壹大批師生和家長。
9日，趙旭介紹，參加太元“時代新人”講述活動後，她的教育微信官方賬號——“語文可以這樣學”粉絲數增長了10次，達到數萬人。這說明人們渴望文化基因被喚醒。
趙旭認為，大眾對教育的需求不僅僅是對“硬件”的需求，更需要壹群能喚醒孩子求知欲望的好老師，給他們展翅高飛的翅膀。就像當年的延安，是土洞匯聚了四面八方有誌青年。因為他們知道有正確的方向，會給他們帶來新的時代。
事實上，除了趙旭，前壹段時間，當地官員樹立了許多平民英雄，使他們成為普通公民的榜樣。
90後王明樂是國家級非物質文化遺產“太原蓮花落”的傳承人。在此之前，王明樂已經從事婚慶行業多年，在業內小有名氣。為了傳承這種本土的民間藝術，王明樂放棄了豐厚的收入，轉而投入到漫長而孤獨的堅持中。
對此，王明樂表示，太原市“時代新人”講述活動不僅點亮了這座城市，也點亮了自己。
王明樂說，對他這樣壹個“平凡”的人的發現和認可，讓他意識到自己在平凡中的勢能不是“水”，而是“95號汽油”。
太原市澄城中學聶慧娟作為壹名中學校長，長期關註和探索當代青年的“三觀教育”。
聶慧娟說，在教學實踐中，她發現學生的價值觀偏差太大，所以有必要上思政課。以前老師“教”的太多，“教”的太少。現在要補“受教育者”這門課了。上好思想政治課是對教師教育智慧、文化背景和價值觀的挑戰。
據報道，在澄城中學，95.8%的學生喜歡上思政課。學生不僅需要關心他們的學業，還需要關心社會。
當天，主辦方還播放了“多奮鬥，多青春”的微視頻。作為故事的見證者，太原市國稅局教育處處長宋潔表示，我們希望通過這種形式，讓公眾了解每壹位國稅官員是如何“越來越奮鬥”的。
宋潔說，壹個稅收案件的視頻鏡頭只有五秒鐘，但在現實中，稽查幹部要走遍中國各地收集證據，需要進行成千上萬次的數據比對，以維護稅法的尊嚴。
此外，主辦方還發布了30部時代新人故事微視頻，舉行了太原“五月新人榜”發布儀式，公布了“時代新人榜”推薦評選辦法。
對此，太原官方表示，此舉意在為社會各界學習做“時代新人”提供壹個真實生動的範例，為太原打造“新時代奮鬥者之城”拉開序幕。
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