綜合學習《讓世界充滿愛》
主設備和備用設備
：
劉巧珍
籌備小組成員
：
閆媛媛、陳瓊蘭、鄧瑤、莫英敏、、蔡潔欣、、潘
教學目標
1
讓學生感受到“愛”的博大情懷，知道愛別人和被別人愛都是壹種幸福。
學會愛，尤其是對弱者的同情和關懷。
2
收集和積累諺語、歌詞、故事等。反映了愛。
三
以“愛”為題，寫壹篇文章將優秀作品整理成書，創作壹部《讓世界充實起來》
愛情》特刊
教學重點
1
收集和積累諺語、歌詞、故事等。反映了愛。
2
以“愛”為題，寫壹篇文章將優秀作品整理成書，創作壹部《讓世界充實起來》
愛情》特刊
教學困難
讓學生意識到
“愛”
這種廣泛的感情，
懂得愛別人和被別人愛是壹種幸福。
愛，尤其是對弱者的同情和關懷。
要準備的活動
提前壹周安排好這個活動的大綱。
1
觀察妳周圍的人
,
想想他們需要什麽樣的照顧，觀察壹下街角的小攤和垃圾收集。
親愛的，想想怎麽去關心他們。
2
搜索體現愛、同情和互助的文章、歌曲、故事、名言和格言。
將收集到的數據分組整理。
三
執行壹次收集
"
愛情故事
"
定向閱讀活動為目的
班級安排
三個課時
第壹類
壹，創設情景，導入故事
課前播放歌曲《愛的奉獻》，渲染濃厚的情感氛圍。
寓言的片段。讓學生充分感受到互愛的美好。
有這樣壹個寓言，講的是地獄和天堂的區別。在地獄裏，每個人
（
靈魂
)
圍著大桌子吃飯，
他們手裏都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾的食物都不能放進嘴裏，所以大家都餓著肚子。
大家都很難過。
但是在天堂，
大家
（
天使
)
圍著大桌子吃飯，
他們手中的筷子是壹樣的
很久很久，但是他們把食物放在彼此的嘴裏，所以每個人都吃飽了，很開心。
這就是天堂和地獄的區別。
這個故事告訴我們，
只有當我們充滿愛時，
富有同情心的互相幫助
幫助中國過上更幸福的生活。
更開心，
我們的世界會更好。
我們壹起來討論壹下:
讓世界充滿愛。
第二，愛情故事，妳說我演。
線索:
妳壹定在語文課或課外閱讀中讀過很多充滿愛的故事。
現在，請同學們變小
分組把妳收集的愛情故事講給同學聽，看誰講得最生動有趣。
敘述要求:
初二全科目課件教案練習小結
中國史、數學史和英國物理學史
2
1
以口語為主，語氣親切，根據故事內容適當使用停頓、輕聲、語速、語調。
變表達感情，感染觀眾，以達到最佳表達效果；
2
可以用表情、手勢、動作等肢體語言表達自己的感受，增強表達的生動性；
三、情詩，妳方唱罷我登場。
線索:
同學們，愛是壹種廣義的感情。它像壹股涓涓細流，流淌在人們的心裏。妳只有。
只有用心去理解，才能引起內心的震撼。
讓我們先來朗誦優美的愛情詩篇。
吟誦讓我們更好地理解了關愛的獨特魅力。
愛是？
不要問為什麽。
線索:
看來同學們課後付出了很多努力，愛的真情流露在朗誦中。接下來，我們演奏愛情之歌。
唱吧，看誰唱的好。
郭峰的《讓世界充滿愛》
、
周華健或臧天朔的朋友。
、
韋唯的愛的奉獻
結論:
如果沒有愛，天空不會那麽藍；沒有愛，花兒不會如此燦爛；如果沒有愛，人們
孩子不會有那麽美的笑臉；如果沒有愛，我們就聽不到關心的問候和推心置腹的談話┉是的，
只要每個人都獻出壹份愛，這個世界就會變成壹個美好的世界。同學們，伸出妳們的手，伸出我的手，讓我
我們* * *創造了壹個美麗的世界。
第二節課
壹、會話介紹
愛情是人類永恒的話題。
它覆蓋了世界的每壹個角落。
如果妳是壹個熱愛生活的人。妳會發現艾滋病。
生於每壹寸土地。山山水水，壹草壹木，祖國親人，親朋好友，甚至陌生人。
愛是人類忍受苦難，生生不息的巨大動力；愛是人類感受幸福和欣賞幸福的無盡源泉。
二
。
愛情格言大賽
關於；在…各處 ；大約
"
愛
"
著名的格言
1
愛是自然而然的。
,
妳不能買它
。
美麗的
。
朗費羅
2
、
最初的冷漠
,
會讓以後的愛情更加熱烈。
如果她假裝是妳生的，
,
那不是因為
她討厭妳。
,
而是因為她希望妳更愛她。
。
英雄
。
莎士比亞
三
所有真誠的愛，
是建立在尊重之上的。
鉑金汗
四
僅憑美貌獲得的愛情，
那份愛很脆弱。
利赫爾
五
愛情不能買賣，
而金錢必然扼殺愛情。
法律
盧梭
六
愛情是不能定制的
法律
巴爾紮克
七
幻想的愛比誠實的愛更積極。
但是溫暖的時間很短。
法律
司湯達
八
想要被愛的人，
先愛別人，
同時，讓自己變得可愛。
美麗的
富蘭克林
九
、
沒人愛，
這是壹種巨大的痛苦；
不能愛任何人
,
生如死。
。
道德
格倫貝克
10
思想不在它生活的地方，而在它愛的地方。
——
英國諺語
11
、
愛情的高貴成分不亞於溫柔成分。
讓人向上的力量不亞於讓人沮喪的力量。
權力有時能激發其他美德。
——
伏爾泰
第三，在生活中傾吐愛意，交流。
線索:
在我們的日常生活中，
總是感覺
“愛”
這種廣泛的感情，
尤其是在照顧弱者方面，
在妳的村莊附近，
在我們的生活中，
也許有這樣壹個真實的故事，
下面交流壹下。
大家說說自己的人生經歷和感受吧。
說說妳自己或者別人給親戚的禮物，
給予他人，
給社會壹種關懷感。
人的事跡，從而更好地培養我們的愛情情操。
三
1.
“關愛身邊的夥伴”:重點在於如何給予需要關愛的夥伴實際的幫助。
如何結交夥伴
能感受到集體的溫暖，和大家壹起快樂成長。
註意分寸，要得體，尊重同學。
自尊。)
2.
《同在壹片藍天下》:聚焦街角小攤和收垃圾的感受。從不同的角度看是不同的
壹邊，說實話，說實話。
3.
《人人獻出壹份愛》:關註我們應該采取什麽行動去幫助那些需要幫助的弱者。
要有壹定的關懷目標，
提出具體的行動計劃，
不要說話，
要註意引導學生量力而行
救命啊。
線索:
聽了這些，我們深有感觸，但是社會上還是有很多負面的現象，比如遺棄父母子女，虐待老人。
當悲劇仍時有發生時，
妳目睹了，
親愛的，妳聽說過這些事嗎？當妳看到或聽到這些事情，
妳要說什麽？
妳認為應該如何制止這些惡性事件？
讓學生列舉壹些。
談談妳的感受，
和
變革策略
第四，活動獲得和擴展。
1
，活動收獲:
線索:
同學們，在我們經歷了這次“讓世界充滿愛”的綜合學習活動後，妳們有什麽收獲和感受
那又怎麽樣？
(可以談談對關愛的理解，合作探究的樂趣等。)
總結:
通過這次綜合學習活動，
學生們把註意力轉向了社會中的弱勢群體。
也投資了班級
同學們，讓我們的心靈得到凈化、洗滌和升華，我們不再有以前的不屑和傲慢，取而代之的是。
帶著慈善和關懷。是啊，
不管時代如何變化，
人類愛的主題永遠不會改變。讓我們課後做吧
可以持續關註和收集與愛情主題相關的故事，
從我開始，
從妳身邊的每壹件小事做起，
手牽手，
心連心，讓愛永遠伴隨我們。
2
擴展和延伸:
1)收集和積累
"
愛
"
著名的格言、歌詞、詩歌等。
②課後讀書:《愛的教育》《泰戈爾詩選》。
③課後聽《讓愛住在我家》。
魔幻九村
《愛的奉獻》等歌曲讓學生更加深刻地感受到滿滿的愛。
世界是多麽美好，從而激發了他們愛的感覺。
第三類
壹、愛情題材，寫作提升。
“只要每個人都獻出壹點愛，世界就會變成美好的世界。”“愛”是壹個如此溫暖的詞。
眼中，“愛”就像親吻大地的春風，“愛”就像沁人心脾的甘泉。
。
本單元教材中的“龍媽”
買三海經典，表現的是那種坦誠小心的愛；
在《背影》中，“父親”爬上講臺買橘子
反映了對兒子深深的愛，
含淚的愛；
還有老王的善良，
臨死前送香
油和雞蛋，
表現出簡單性，
純真的愛情？我們沐浴在愛的陽光中，
壹直
時刻感受著愛的溫暖，
那就請談談“愛”吧。
寫文章
600
關於文字的文章，
過來談談
談談妳對“愛”的感受
要求:
題目自擬，表達真情實感。
2.書寫導航
寫壹篇關於“愛”的文章，
說到底是壹篇感性的文章。
如何做到真誠，
震撼人心，
我們還必須註意以下幾個方面:
(壹)避免空洞、典型的案例，帶有情緒化的人。
四
寫“愛”的文章，是最忌諱的“口號式”抒情法，其中100篇文章喊1000句。
“愛”這個詞，
與其說是關於生活中的“愛”，不如說是壹個小的典型例子來說明“愛”的原因。
有許多典型的材料:
放學後大雨中的壹把傘；
隆冬大雪中的壹件禦寒大衣；
學習到晚上
半杯溫牛奶；
生病無助的時候捐款？妳詳細地寫下這些事件，
寫得生動，
吃飽
蘸著情感的濃墨，流著心水，才能有情感，才能有明確的主題
(二)重細節，抓情感點，濃墨渲染。
生活中非常感人的壹件事，
如果直接用筆描述，
那不會掀起壹波讀者情緒。
伊恩，我們只要做到詳細和恰當就行了。
抓住“情緒點”，隨意潑墨。
它將觸及這個單元。
背部
《影子》中的“父親買橘子”是文章的情感點。作者用“走”、“探”、“爬”。
“攀登”，
“收縮”等壹系列動詞詳細描述了“父親”的動作。
從而突出了
深沈的父愛；還有老王“送香油送雞蛋”的細節，也是文章中的情感點。
作者對老王“直來直去”，
“壹張白臉”的形式，
“愚蠢”的動作和簡短無力的話語
單詞被詳細描述，
突出了老王的純樸之愛，所以要把這個方法學得細致得體
描寫，以使文章充滿情感，主題鮮明。
(三)善於表達，多用修辭，情境激進
寫壹篇文章，
語言的表達是最重要的，所以要註意語言的表達技巧，運用修辭，
比喻可以使
表情更加生動，
排比可以增強語言潛能，
重復可以起到重要作用，比如“母愛是嚴冬。”
壹縷陽光，
這是流浪者身上的壹件冷外套。
這是嬰兒嘴裏的甜奶”同時使用。
比喻，
平行的方法，
它將抽象的“母愛”呈現在讀者面前。
同時
讓情緒更加激烈。
以書面形式，
可以全景展示，如以平行段落的形式、
抒情語言中的銜接，
最後，
歌詞結尾點明主旨，感受“愛”的湧動。也可以從某壹點入手，選擇典型的、最
把能表達“愛”的片段組合起來，突出“愛”的主題
在敘述過程中，
我們應該努力通過細節描寫來表現人物的特點。
展現愛的力量，
在役
在身體細節中表達愛意，壹定要註意對自己心理感受的描寫。
通過描繪內心來表達愛意。
力
語言上追求“清水出芙蓉”，
自然雕刻”，
使用簡單但親切的語言來表達主旨
總之，寫愛情這個話題的時候，首先要有愛情，要有尋找愛情的眼光，然後選擇合適的。
壹個突破點，靠近中心選擇動人的素材，這樣文章就會得心應手。
三。創新歸納
文章要擺脫收斂思維的束縛，首先要從新開始。
角
放眼世界，母愛不只是人類才有。
美，
甚至在動物中，有壹篇關於“牛”的文章，它的“母愛”非常感人:
它寫道
的確，在極度缺水的西部沙漠中，
壹個憨厚的老牛壹突然停下了部隊。
水車，
主人的鞭子被鮮血染紅了，
但它仍然拒絕讓開，士兵
違反紀律，我放了壹盆水進去，它沒喝。它只是在沙堆後面叫了壹個小頭。
牛？這樣寫，跳出框框，很不平凡。
參考主題:
1
拯救母愛
2
我忘不了那個眼神。
三
、
親愛的愛
感受愛的力量
高爾基曾經說過:
"
誰不會愛，誰不懂生活。
"
中國女作家三毛說過:
"
愛情，
這是什麽？為什麽這麽苦，
這麽痛苦？
"
冰心臨終時說:
"
愛是壹種力量。
"
我以前對愛情的理解很膚淺。中考前，壹場突如其來的大病加深了我對愛情的理解。
柔道比賽
在醫院的病床上，
我靜靜地躺著，
透明的藥水沿著長長的塑料管滴入我的血管。
我很害怕，
第二天在考場上，我怕我會像陳士成壹樣神誌不清。我好孤獨。
像孔夷壹樣孤獨。
五
不要問為什麽。
早上，我媽媽給了我兩塊蛋糕。
我悄悄放下壹個。
別問了，這是為什麽？
中午，爸爸給我穿上棉衣。
我不會讓他崩潰的。
別問了，這是為什麽？
下午，我哥哥給了我壹個唱片盒。
我選擇了最美的壹頁。
別問了，這是為什麽？
晚上，我把它們放在床邊。
讓夢快速飛出我的床。
別問了，這是為什麽？
我要給她蛋糕吃，
給她壹件棉衣遮風擋雪，
壹起唱那首美麗的歌。
妳想知道她是誰嗎？
請問安徒生爺爺。
——
她是賣火柴的小妹妹。
跪在櫃臺下，
不可憐，不可憐。突然，
門開了，
壹張熟悉的臉引起了我的註意。
窗簾，
是語文老師。突然，
激動的淚水充滿了我的眼睛，
我趕緊背過身去擦幹眼淚和老師的好意。
她的眼睛像溫暖的手壹樣溫柔地撫著我，似乎什麽都懂了。
輕輕地翻開壹本書，
紀念
我讀了我最喜歡的詩:
"
不要讓我祈禱避免危險，
讓我無所畏懼地面對危險，
不要讓我乞求停止痛苦。
"
啊！師愛就像壹把春風，吹散了我心中的陰霾；像金子壹樣
陽光照耀著我，激勵著我前進！
母愛
淩晨壹點鐘，
我胃疼得厲害，
我壹開口，
壹個邪惡的東西噴湧而出，我拼命喘息。
大滴的眼淚順著我的臉頰滾下來。這時，壹只溫暖的大手放在了我的額頭上。
壹雙焦急的眼睛正看著我，無邊的黑暗夾雜著風聲，
雨水打在我的臉上，
媽媽背著我，
壹個
三步走去醫院，媽媽的背好溫暖，
她的頭，
發吧，
我滿臉都是雨滴，我哭了。
我想起了壹首詩:
"
啊！媽媽，妳是荷葉，我是紅蓮心中的雨滴。除了妳，
誰是我空曠天空下的樹蔭？
"
啊！母愛是壹株靈芝，母愛。
香味讓我的痛苦立刻融化。
普通人的愛
我閉著眼睛躺在床上，
護士的小女兒甜甜地跳過去，眼睛眨著，
放壹個
把花疊到我手裏，說:
"
姐姐，手帕是給妳的。我希望妳快點好起來，和我在壹起
壹起去上學
"
說完，她邊跳舞邊唱歌:
"
手帕花
……"
啊！普通人
愛情就像生命的旋律，
心裏輕輕蕩漾，現在深深感受到愛的力量。
漫步在愛的沐浴中，
我不覺得孤獨無助，
我喜歡別人的愛，
然後
接下來的幾天，我要學會愛老師，愛父母，愛別人。
附:
愛是？
愛情是春天盛開在山川平原的花朵。
在泥濘的春雨中綻放芬芳
愛是夏日荷塘裏盛開的白蓮花，
白色，美麗而純凈，永不褪色。
愛是秋天的果林，
結出累累碩果。
,
香甜可口
愛情是臘梅，
它在寒冷的冰雪中悄然綻放，卻難掩清涼的芬芳。
愛是耐心和仁慈
愛是不嫉妒，不自誇，不張狂，不害羞。
不求壹己之利，不輕易動怒，
不算別人的惡，不喜歡不義，只喜歡真實。
永遠寬容，永遠相信，永遠希望，永遠忍耐。
愛情從不失敗。
愛是無限的等待，
無限微笑
愛是上帝最美的禮物，是上帝的本體。
永不褪色，
永不褪色！