第壹，環境浸漬
良好的校園德育環境具有導向、激勵、教育等功能。它是壹種不可忽視的無聲教育力量，無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，學校應根據當地和學校的實際情況，盡力改善校園文化環境。每個學校都要建立德育室、圖書室、團隊室、宣傳欄、“兩史壹愛”陳列室。在教學樓的走廊和教室的墻壁上，應懸掛國內外名人名言和革命領袖的畫像和圖片，積極營造主題鮮明、賞心悅目、和諧有趣的德育環境，充分發揮環境教育的功能，讓愛國主義教育的涓涓細流不斷滲入學生心中。
第二，學科滲透
二重性是學科課程的本質屬性。學科教學承擔著教書育人的雙重任務，很多學科都蘊含著豐富的愛國主義元素。教師要充分挖掘和利用學科課程中的愛國主義材料，重視和加強對學生的愛國主義教育，做到有機滲透和隨機組合。比如語文和數學的教學，要引導學生了解祖國的歷史、地理、文化、文明和建設成就，激發學生為振興中華而讀書的感情。在音樂、美術等學科的教材中，既有為中華民族解放而奮鬥的愛國英雄事跡，也有豐富美好的人文景觀、社會景觀和自然景觀。教師只要找到知識傳授和愛國主義教育的最佳結合點，就壹定能激發學生對祖國的熱愛。
第三，教育人民的活動
活動是教育的載體。組織豐富多彩的教育活動是對學生進行愛國主義教育的有效途徑之壹。針對學生活潑好動的特點，遵循青少年的認知規律，學校要堅持寓教於樂，經常組織學生開展生動活潑、豐富多彩的教育活動，做到精心策劃和安排，形成套路，取得成效。
(壹)規範升旗儀式
升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的重要方式和方法之壹。學校將在每周壹舉行升旗儀式，並組織學校升旗班成員進行培訓和學習，使他們清楚了解升旗儀式的程序，掌握升旗要領，努力做到標準規範。具體要求是:當主持人壹聲令下，“升旗儀式現在開始，妳們全體起立，升旗，奏樂……”在鑼鼓聲中，護旗手應以堅定、整齊、有力的步伐走向升旗臺，在國歌聲中，護旗手緩緩升起鮮艷的五星紅旗，少先隊員向隊伍敬禮，其他同學註意。每次升旗儀式後，都要邀請學生代表在國旗下講話，持之以恒，形成系列。莊嚴的升旗儀式極大地激發了學生們的愛國熱情。
(二)實施“三個壹百”系列教育工程。
1.開展觀看100部優秀影視節目的教育活動。
根據青少年崇拜英雄、喜歡看電影的特點，組織學生觀看百部電影、學習英雄、熱愛祖國的系列教育活動。首先，要開展“先講歷史再觀影”活動，圍繞每部影片的主要內容，向學生介紹時代背景和故事情節，提出問題供學生思考，查找資料，了解和熟悉史實，為學生全面準確地把握其主題和思想內涵奠定基礎。其次，要做好觀後教育活動。影視藝術具有強大的感染力和號召力，對學生堅定信念、激發鬥誌、激勵奮進有著獨特的作用。學校在看完壹部電影後，要請老師組織學生談談不同年份看後的感受，開展演講、寫作等比賽，加深學生的愛國意識，升華愛國情懷。
2.開展唱百首優秀愛國歌曲活動。
壹首好歌能激發人的鬥誌，奮進，產生的教育力量是意想不到的。學校要組織力量搜集整理上百首愛國歌曲，每個學生壹首，每周壹首，讓學生在雄壯、激昂、優美的歌曲中受到教育。
3.開展百本優秀愛國書籍閱讀活動。
農村學校大多經費短缺，可以采取“師生捐壹點，學校買壹點，社會捐壹點”的形式，創建班級圖書角和學校圖書館，引導學生充分利用課余時間認真閱讀各類書籍，讓生動的愛國故事和高大的愛國形象滲透到青少年心中。
(三)抓好專項系列活動
1.組織社會調查活動
社會是壹本永遠讀不完的“大書”。每讀壹遍，都會有新的收獲，驚喜，回味無窮。要引導學生走出學校，走向社會。通過走訪、采訪、拍攝、錄音、采集、制作等形式，廣泛開展社會調查。在此基礎上，舉辦報告會、講座、書畫展等。歌頌偉大的黨、社會主義祖國和改革開放政策。
2.開展獻愛心活動。
根據不同時期的工作要求，組織學生開展“壹方有難，八方支援”活動，在送溫暖中向災區人民、希望工程、貧困村、烈士家屬、殘疾人、留守兒童獻愛心，教育學生“心中有他人”“有壹顆集體的心”。
3.聚焦節日主題活動
中華民族歷史悠久，文化燦爛，節日眾多。學校應該借此機會對學生進行愛國主義教育。例如，3月5日是偉大領袖毛澤東同誌題詞“向雷鋒同誌學習”的紀念日。通過“學雷鋒樹新風”系列活動，學習雷鋒同誌愛黨愛民的高尚品格，引導學生牢固樹立全心全意為人民服務的思想。4月5日是清明節。可以組織學生參觀烈士陵園，紀念烈士的豐功偉績，教育他們向英雄學習，熱愛祖國。
總之，作為愛國主義教育最重要的陣地，只要我們充分挖掘和利用各種教育資源，齊心協力，不斷探索和改革教育的方式方法，愛國主義教育之花壹定會開得更加燦爛。