但是在高三復習的過程中，很多學校都是以題目作為基礎的。第壹輪復習，因為課本的倉促，基礎差的學生跟不上教學進度，缺乏自學能力。同時，在復習備考的時候，壹開始還是有壹點點收獲的。隨著復習進度的深入，出現了“上課聽不懂”“作業不會做”的現象。所以隨著復習的深入，我的成績總是很低，很難提高。
解決辦法
1，自己制定復習計劃
老老實實從課本上復習，抓基礎。數學成績差的學生，75%以上是因為對課本掌握不夠。平時上課，不懂就做筆記，按照課本逐章復習，輔以課本後面的習題和配套的練習冊。優先考慮基礎簡單題和中等題。壹方面鞏固基礎，另壹方面增強信心。在復習前期，不要關註考試成績，也不要把註意力放在試卷上。專註於課本。
如果妳準備每天復習壹章，6-2月基本可以自己完成第壹輪復習。復習課本時，要特別註意公式和定理的推導過程和研究對象，比如這個公式研究什麽數學現象，描述什麽幾何特征。要理解公式、定理、推論的數學意義。
2、要由淺入深地學習。
自學完所有知識後，做以題目為主導的第二輪復習，仍以簡單的中題型為主，可以少量題型為輔。從而加深對數學知識的理解和應用。適當利用試卷作為調查手段，查漏補缺。
3.註意方法。
初三最缺什麽？是時候了。方法是提高效率的前提，因為沒有合適的方法，導致備考效率低，不及時。畢竟中考不是只考壹科。所以，在復習過程中，壹方面講究循序漸進，另壹方面也要講究方法。尤其是在自我檢討中，缺乏引導是壹個劣勢。可以多問問老師同學。輔導書的選擇壹定要以基本的學習方法為主，而不是買壹大堆解題輔導書。數學講究主體思維，壹切方法和技巧的基礎都來源於數學思維。平時我們在備考的時候，壹定要多思考，多分析，多比較。如果妳覺得復習沒有進步，那麽壹定是妳的方法有問題，要換個角度思考。
2014中考考生必看狀元30條實戰經驗。
在中考中，壹些考得好的同學可以被稱為“狀元”或“專家”。他們的經歷閃爍著智慧的光芒，尤其是通過實踐的檢驗，證明了這些想法和說法的可行性，可以在我們的考試中借鑒。現在我整理出30篇文章發給初三的同學。
首先，地毯式清掃。先過壹遍復習的基礎知識。追求的是盡可能的全面，沒有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字筆記。有蝗蟲的精神，所向披靡，不留痕跡。
第二，整合。找到知識之間的聯系。找到知識章節之間的聯系。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。多思考，多嘗試。
第三，知識的運用。做題，做各種題。努力通過各種形式的解題練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析和解決問題的能力
第四，撿“渣”。也就是說，檢查是否有泄漏並填補缺口。通過復習的重復，壹方面強化知識記憶，另壹方面發現錯誤，彌補疏漏。求更全面更深入的掌握知識，提高能力。
第五，“翻餅煎餅”。復習就像“煎餅”，需要翻幾下才能熟透，否則就是生的。記憶力也需要加強，不反復強化很難記住。所以復習總是要兩三遍才能完成。
第六，基礎還是基礎。復習的時候有很多事情要做。還有壹大堆復習資料等著我們去做。抓住壹千件事情的根源。什麽是根本？是基礎。基礎知識和技能是大綱和考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再把握基本的解題思路。解題思維是在紮實的基礎知識基礎上分析問題、解決問題的壹個出發點。題目再難，也無非是基礎事物的綜合或變奏。在有限的復習時間裏，我們應該做出明智的選擇，那就是抓基礎。記住:基礎，還是基礎。
七、要“死”要“活”。有些材料只能“死”。需要多次強化記憶。但在考試中，要靈活運用已經背過的材料，既要記得牢，記得死，又要理解，理解得生動。
八、“試試吧，妳能贏。”這是電視劇《十七歲不哭》裏的壹句臺詞。考試要有良好的心態和勇氣。“試壹試”是壹種參與的心態，是壹種敢於拼搏、敢於勝利的精神狀態，是壹種挑戰的動力。無論是復習還是在考場上，我們都需要充滿情緒和張揚，而不是沮喪和消沈，興奮而不是平淡，勇敢而不是膽怯。只想贏的人失敗了，不想輸的人贏了。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努力的被動，“不想輸”是更冷靜主動的防守。顯然，後者更輕松。在放松的心態下，往往會發揮正常的作用，取得好的效果。
九、“壹個心理素質健康的人，要做到兩件事:抑郁的時候要振作起來，壓力太大的時候要為自己開脫，這樣才不會反常。”人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態處於前列。適應情況是人的主觀能動性的作用。對立互補是壹切書籍的辯證法。薄弱的心理素質是對主觀能動性的放棄，而健康的心理素質讓我們更加“誠實”——我們可以調整自己的情緒和心態，克服面臨的困難。
十、“中考從根本上來說是對壹個人實力和心理素質的綜合考察。”實力是基礎和資本，心理素質是發揮我們實力和資本的條件。有“資本”，就得會用“資本”。沒有資本的生意是做不起來的，有資本的生意也有虧本的事情。
11.復習是為了積累實力和資本，而考試需要妳全力以赴，賺取最大的收益。壹位考生說:“我考試總是稀裏糊塗的，但我在大考中壹直名列前茅。可能是我心理調節得好吧？”如果是這樣，最可怕的是妳在大考的時候迷茫，在小考的時候迷茫，不考的時候迷茫。
十二、“強枝更強，弱枝不弱；強科特別弱，弱科有長處。”考試的幾個科目，壹個人有強有弱太正常了。復習的策略是扶強扶弱。有的同學只補弱者，忽略強者；有的同學舍弱取強。總的來說，沒有智慧。強者不應該有“水分”，弱者應該有突破。可能是壹個非常聰明的策略。
十三、“差科要拼命補，達到中上水平；好的東西要突出出來，讓它成為真正的優勢。”這裏的道理和上面的差不多，也是壹種對待自己優缺點的策略。中考和高考都是“團體賽”，重要的是整體的勝利，而不是壹個東西的損失。
十四、“該記住的要記住，想不起來的不要記住。”為了減輕記憶負擔，沒必要在可以偷懶的地方下功夫——妳應該已經背夠了！根據知識的特點，在記憶和理解之間，知識可以分為四種:只需要理解，不需要記憶的；不需要理解的就記住(背下來就行)；只有記憶才能理解。只有記憶能記得。這裏我們得到的是最小產出原理的滾動復習法。復習第壹章，然後是第二章，再壹起復習前兩章；然後復習第三章，再壹起復習前兩三章...諸如此類，就像“滾”壹樣。這種復習方法需要壹些時間，但是復習比較牢固，效果不錯，因為符合記憶規律。十五、“過度復習法”記憶有壹個“收益遞減規律”，即隨著記憶次數的增加，對所記憶材料的復習效率在下降。為了對抗這種“遞減”，有同學采用了“過復習法”，即將原本65，438+00分鐘背完的材料，再用3分鐘背完——形成壹個“過度”，以便在“遞減”時不受影響。
十六、“問題沒有錯。”我在評論中犯了壹個錯誤。壹旦我明白了，我就永遠不會放手。失敗是成功之母。這意味著妳從失敗中得到的更多，從成功中得到的更少。失敗的應該是我們的座右銘。
十七、掌握考試技巧。“基本問題，好吧；壹般的題，壹分不浪費；盡力去撞壹個難題，哪怕做錯了也不後悔。”這是面對試卷時的答題策略。考題總是先易後難，壹般可分為基礎題、壹般題和較難題。上述策略是非常明智和可取的。“易題不丟分，難題不拿零分。”該保留的往往不容易保留；因為遇到簡單的問題很容易粗心大意。所以，明確易題不丟分也很重要。問題不為零，這是壹種永不放棄的進取精神的寫照。我們必須努力工作直到最後壹分鐘。
十八、“繞過路障再殺回馬槍。”考試中難免會遇到困難。當妳已經努力了，仍然無法突破的時候，妳就應該主動放棄，不要無休止地與之浪費時間。做了其他題之後，很有可能思路就打開了，活躍起來了，然後就反過來做了。考試時間有限，要在有限的時間裏多拿分，講策略。
十九、“對試題抱著研究的態度。”淡化分數意識，或許是緩解緊張情緒的絕妙方法。所以對考題抱著研究的態度，會讓我們在考場上發揮出最好的水平。擁有壹顆平常心有時比擁有壹顆不平凡的心更有優勢。
二十、“少犯錯，不如多妙手。”這是韓國著名棋手李昌鎬的壹段經歷。他講的是下棋，但對我們考試也不是沒有參考，尤其是那些學習比較好，成績比較好的同學。取得優異的成績，創造高分，減少失誤是非常重要的。
最重要的是培養興趣。美國教育家布魯納說:“對學生最好的刺激是他們對學習材料的興趣。”還有壹句名言“興趣是最好的老師”。不感興趣就要做自己該做的事，但為什麽會感興趣呢？比如政治，因為理論性強，比較枯燥，所以要多培養對政治的興趣。平時我們比較關註壹些國家的大政方針，遇到問題也會想象自己是公務員，公務員是如何解決問題的，這樣政治就產生了。其實政治就在我們身邊。
二十三、不要把作業帶回家。上課時間很認真，課堂效率很高。我在學校的時間都要花在學習上，我也不想把作業帶回家做，這樣回家的時間就是我自己的，我可以做我想做的事情。
二十四、喜歡做筆記，筆記放的整齊全面。對知識體系的把握，對知識脈絡的梳理和復習是非常重要的。有了筆記，就可以經常做重點復習，溫故而知新。
二十五、“不要把中考想象的那麽可怕。”初三有好感，不痛苦，很充實。不要緊張，只要從現在開始得不到，努力壹定會有回報的。
二十六、善於總結，不斷探索。平時做題時，分析思考問題，積極總結探索新方法；不要為了做題而做題，要積極追求問題與解決方案的必然聯系，把問題做活。
二十七、玩和運氣是關鍵。註意考試策略，實力只是壹部分。認真對待平時的考試。在平時的考試中積累經驗，總結教訓。
班裏的學習氛圍很重要。班級就像家庭。好朋友臭味相投，都在壓力下快樂學習。同伴們相處得很好，經常開玩笑，談笑風生。復習的時候他們想到提問，氣氛不錯。
二十九、合理安排時間。早點準備，以後就不會緊張了。所有科目都要均衡，稍微集中。不要抓這個學科，丟了那個學科，防止弱勢學科的出現。
三十，保持好心情。不管外面的生活有多復雜，重要的是要有壹個好心情，處理好和老師同學的關系，和老師互相欣賞，不要把同學當成對手，用健康的方式和他們競爭。
我有壹句話送給每壹個孩子:妳可以不學習很長時間，但妳學習的每壹分鐘都必須是高效的。
如何提高學習效率？如果我想踢足球，我就盡情地踢，踢得渾身是汗，高興得直打哆嗦。如果我想聽音樂，我會專心聽，陶醉在音樂中，讓剛才粗糙的數學和物理大腦得到休息。只要打開書，就壹定是全情投入，內心安靜，什麽都沒有。最怕的是學習的時候還在想電視節目，玩的時候想到今天作業還沒寫完。有的同學寫了壹晚上就沒法工作了。為什麽？就是因為三心二意！也有家長很困惑，只要看到孩子被鎖在房間裏，坐在課桌前，就覺得踏實。孩子做了什麽？他不在乎。有時候孩子在房間裏坐了壹晚上出來喝點水看電視，家長會冷眼看著對方嘮叨:“看妳磨蹭的，又出來幹什麽！”
學習有兩種狀態。壹種像饑餓的人撲向面包；壹種是眼睛飽了，肚子也飽了，覺得飽了，想再吃壹口。像饑餓的人撲向面包壹樣學習的人，往往是短時間內進步很快的學生。只有進入這種狀態，孩子們才能領略到決戰前夕的壯麗盛況。貪吃飽的孩子，往往無法專心學習，玩得開心。其實很可憐。
下面說說怎麽解決努力沒有效果的問題。
成績差總是有原因的。這裏我給妳壹些建議。對於每壹個建議，希望妳能對癥下藥，結合自身情況找到打開自己“鎖”的“鑰匙”。
成為正規軍
為什麽會在題目中出錯？不是妳所謂的粗心大意，粗心大意或者粗心大意，而是妳解題不規範。只要妳養成了標準化解題的習慣，妳就不會在妳能做的題上出錯。很多學生喜歡讀題而不是做題。妳能讀懂它們並不意味著妳能做對。妳必須用鋼筆做。
我的壹些朋友是中考閱卷老師。我經常和他們討論標記。說實話，每個閱卷老師都想給妳打分，卻找不到給妳打分的理由。他們找不到給分的點。說實話，老師比妳更痛苦，給妳打分數也不算多痛苦。標準化解題要落在評分點上，理科題目和部分文科題都有評分點。只有把得分點寫出來，才能得到分數。
尤其是數學，是最需要標準化的學科。很少有學生仔細研究課本上的例子。為什麽要解例題，為什麽要安排它的步驟，如何應用定理和推論？這些都是妳要學的東西。
只做最重要的事情。
在學習的時候，妳會遇到各種各樣的事情，尤其是在初三初三的時候。比如有的同學喜歡玩遊戲，妳就要考慮限制時間或者暫時不玩。用智慧做出正確的選擇，用意誌堅決貫穿妳的計劃，用樂觀的精神面對無奈的現實。
妳可能會問，怎麽選，有沒有辦法，我給妳講個故事，看故事裏的人怎麽選。
伯利恒鋼鐵公司總裁查爾斯·施瓦普會見效率專家艾維？李，問他如何更好地管理公司。
艾維-利說，他可以在10分鐘內給舒瓦普壹些東西，這將使他的公司的業績提高至少50%。然後他遞給施瓦普壹張空白紙，說:“在這張紙上寫下妳明天要做的六件最重要的事。”過了壹會兒，他說:“現在用數字表示壹切都是對的。”
妳和妳的公司的重要性順序。“大約花了五分鐘。
艾薇·利接著說，“現在把這張紙放進妳的口袋裏。明天早上第壹件事就是拿出這張紙條，做第壹件事。不看其他的，只看第壹項。開始第壹件事，直到它完成。然後同樣對待第二件事和第三件事……直到下班。只完成第壹件事也沒關系。妳總是在做最重要的事情。”
艾薇·利補充道，“每天都做。在妳確信這種方法的價值後，請妳公司的人也這樣做。只要妳願意，妳可以做這個實驗，然後給我寄壹張支票，妳認為值多少都行。”
整個會議持續了不到半個小時。幾周後，舒瓦普把它給了艾薇。薩莉寄了壹張25，000美元的支票和壹封信。信中說，從金錢的角度來看，這是他壹生中最有價值的壹課。後來有人說，五年後，這個名不見經傳的小鋼鐵廠成為世界上最大的獨立鋼鐵廠，艾維-利提出的方法功不可沒。這種方法也讓舒瓦普公司獲利1億美元。
艾維-利的25000美元方法實際上可以總結為壹句話:只做最重要的事情。
好的，妳明白方法了嗎？總而言之:
第壹步:寫下妳每天最想完成的六件事；
第二步:按重要性排序，在最重要的六件事之前註明做的順序:1到6；
第三步:第二天拿出紙條，先集中精力做第壹件事，切記不要考慮第二件事；
第四步:做完第壹件事，專註第二件事；
第五步:依次完成其他四件事；
第六步:每天堅持做以上五步。
從現在開始試試吧。只要堅持壹個月，妳會發現妳的學習效率提高了很多倍。妳實際上已經完成了很多看似需要兩三個月才能完成的事情，時間突然好像用不完。
這種方法可以讓妳做出選擇，把時間和精力花在最值得做的事情上，而不被瑣事打擾。拿破侖·希爾總結了做不值得做的事情的四個經典缺點:
1.不值得做的事情會讓妳誤以為自己完成了某件事；
2.不值得做的事情會耗費時間和精力；
3.不值得做的事，會浪費妳的有效生命；
4.不值得做的事情會沒完沒了。
請立即行動，記住:只做重要的事！
集中優勢兵力，殲滅對方。
不管做什麽，怎麽做，同壹時間只能做好壹件事。中考要考的科目很多，每個科目有幾本書，每本書有很多章節。要想學好，就得集中優勢兵力，壹個個解決。如果妳想同時學好所有這些科目，那是不現實的。妳要按順序來，先重點提高壹科成績，再提高另壹科成績。
如果妳想把高考成績提高50分，不妨集中精力在某壹科上，比如數學，盡量在合理的時間內把數學成績提高10分。然後把精力轉移到另壹個科目上，努力提高十分。這樣的效果肯定比所有科目同時補好。
所以，請選擇妳認為最容易提高的學科，開始突破。如果妳不知道哪壹個最容易，那就選壹個，而不是壹下子想辦法提高。如果出現這種情況，所有科目最終可能都不會得到提高。
這是壹個需要很長時間，不斷訓練的科目。數學，見效慢，重在基礎。如果是為了高考，基礎打得紮實的話，也是120左右。
安全度過青春期。
青春期常見的心理問題
1.厭學是指學生討厭學習，討厭上學。具體表現就是學習效率低。雖然我有時候很努力的學習，但是效果並不好，感覺學習很枯燥，沒有興趣。
2.網癮對青少年的危害尤其大。網上有壹些暴力信息，色情小說，圖片。對於那些缺乏辨別能力和自控能力的中小學生來說，是很寬容的。3.容易整天沈迷網絡，接觸有害信息，對身心健康有害。如果上網的孩子整天被那些低俗、肉欲的內容所誘惑，這對他們沒有壞處，就像讓他們吸毒或喝酒壹樣。
4.自閉癥自閉癥是壹種獲得性認知心理障礙，是人在社會化過程中產生的壹種心理異常反應。人在童年和成年都會出現。
5、學習障礙學習障礙有多種表現，如註意力不集中、拖延、沒完沒了、缺乏時間觀念和任務感；懶惰，拖延，學習和遷移能力差，容易形成習慣性惰性和自慰心理。
6.青春期-杏行為隨著社會人群健康營養水平的提高，生長發育具有全球性發展趨勢，成熟明顯提前。由於教育和就業機會的增加，結婚年齡普遍推遲。而且“杏解放”、“杏自由”的不健康思想和部分媒體的誤導，推動了全球青少年杏行為的增多。所以青春期杏行為是個通病，處理不好危害極大。
戰勝自己就是勝利！