夜深了，星星在夜空中眨著幸福的眼睛。我醒來，看見父親還在燈光下寫著什麽。多少個不眠之夜，爸爸總是這樣看書學習。他真的是壹個愛學習的人！
這種開篇有兩個特點:壹是開門見山，說明要寫的人物，二是總結要寫的東西。句子不多，卻把壹個熱愛學習的人的形象展現在眼前。
2.描寫風景，帶出人物
走進王爺爺的院子，就像走進了壹個鮮花盛開的小花園。妳看，壹盆盆迎春花在微笑；鳶尾花展開它們多彩的翅膀。雪白的梨花，粉紅的桃花，郁郁蔥蔥的麥冬，是那麽的醒目。誰種了這麽多花？實話告訴妳，是王爺爺。
開頭先寫院子環境優美，再引出王爺爺這個人物。
3、語言動作，引出人物。
壹個大約十歲的孩子從房子裏沖了出來。他用左手把蛋糕塞進嘴裏，用右手把它甩過肩膀。鼓腮幫動了壹下。所以他吃了早飯，跑去學校。
這是壹個粗心大意，不守規矩的孩子。他的行為反映了他的個性特征。
4.描述外貌，指出人物。
我的小夥伴周強，個子很高，粉嫩的臉上有壹雙大眼睛，那個小鼻子總是翹著。她笑的時候，臉頰兩側出現兩個小酒窩。在他肩上挎著的鼓鼓囊囊的書包裏，除了書，還有科技小制作的圖紙。
在練習的開始，指出角色的名字，突出他的外貌。
5.品評品質，總結人物。
我的鄰居何和我壹樣大。雖然他剛搬到我們樓裏，樓裏的叔叔阿姨們都誇他是個有眼光的好孩子。誰的晚報忘了，他總是主動送上門:誰的衣服幹了被風吹到地上，他總是跑前跑後尋找失主。每個人都說他身上閃耀著壹種光輝——壹種幫助別人的好想法。