鹹德三年，曹彬被任命為潼關軍監，調任西上圪門。五年顯德，至吳越，任務完成，歸朝廷。他私下見面不收別人任何禮物。吳越的人坐船追他，送他禮物。三四次拒絕後，曹斌還是拒絕了。後來(曹彬)說:“我是拒絕接受他們的，我追求的是虛名。”於是我接受並登記後帶回，全部交給法院。在周世宗堅持要把禮物送給曹彬之後，曹表示感謝並接受了禮物，把它們都送給了親戚和朋友，沒有為自己留下任何東西。有壹天，曹彬以為錦州的兵馬都已下獄，他、和客人的隨從們坐在郊外的鄉間，正巧附近的路上來了壹個騎馬的使者。使者從未見過曹彬，私下問別人:“曹建軍是誰？”有人指著曹兵告訴他，使者以為他在愚弄自己。他笑著說:“那些穿著黑色厚綢長袍，坐在樸實無華的椅子上的皇親國戚呢？”直到仔細觀察，我才相信是曹彬。
甘德二年冬，攻蜀，任命劉光義為桂州行營前軍待重新部署，任命曹彬為桂州行營軍監。蜀地峽各郡皆被攻陷，眾兵士欲殺光城中百姓以示威武，但曹彬命部下攔住，所到之處無不心悅誠服。宋太祖和趙匡胤聽說後，寫了壹封信表揚曹彬。川蜀之地被攻破後，全斌等人圍坐在壹起夜以繼日地宴飲，不了解士兵，部下為民而戰，川蜀之地的人民深受其害。曹彬多次要求率軍回去扣留，全彬不聽。沒過多久，全師作亂，帶領數百士兵。曹彬、劉光義在新番再次大敗敵軍，最終平定川蜀起義。當時，諸位將軍掠奪奴隸、婦女、錢財等貴重物品，曹彬的包裏只有書籍和衣服。李趕到後，了解了全部情況，把全斌交給了有關官員(處置)。曹彬被人信以為真，廉潔奉公，被授予宣惠南院的使命和我們翼城軍的使命。曹彬到朝廷見皇帝，婉言謝絕:“這次討伐蜀，將士皆被定罪，只有我壹人得賞。恐怕不會鼓舞全軍。”宋太祖說:“妳做出了很大的貢獻，但妳不誇耀妳的貢獻。如果妳有小過錯，單仁等人不會說什麽嗎？”？懲罰和勸導是國家的常態，不必屈服。"
曹彬為人非常善良謙遜，在朝廷上從來不違背皇帝的旨意，也不說別人的過錯。攻蜀、南唐，不為己取。職位是壹樣的，不需要軍銜威嚴來凸顯妳們的不同。路上遇到士大夫，壹定要開車給他讓路。壹個不出名的小官老是來報事情，接待之前壹定要打扮壹番。在任期間，他為氏族服務，沒有剩余的積蓄。
2.許誌非正式的看了壹下答案。閱讀以下內容，並完成問題17—21。(17分)許誌傳許誌，字順。他也是張羽南昌人。他家窮，經常自己種莊稼，但是吃不起。他勤奮大方，生活在美德中。他屢次建立政府，他都負擔不起。顏夕第二年，尚書令、陳蕃、仆役胡光等人舉薦年輕人，說:“聽說有好人，有天地之紀，有政治之理。”就像詩裏說的，很多想到皇帝的文人都出生在這個王國。天挺帥的，是陛下的當鋪。這是太陽和月亮的榮耀。“桓帝以玄粒②為禮收之，未至。這種孩子氣的味道是邱設下的，他被埋沒了。他帶著食物徒步去了江夏，設了壹個雞酒祭祀，哭著走了，沒有說出名字。當他聽說這件事的時候，他懷疑自己幼稚，但是他選擇了能夠。和有壹個母親的擔心，所以他留下了壹捆稻草在前面的魯的房子。所有奇怪的人都不知道為什麽。宗林說:“這壹定是周楠的高級學者徐儒子。“詩無所言”，我無德配得上。“靈帝之初，欲普倫聘壹捆稻草，願死七十二歲。他如玉:給他壹把草，誇他有美玉壹樣的品德。③拉車輪:拉車輪車17。用十天的時間寫出下列單詞的意思。(4分)(1)去澤縣(2)推薦童年。(3)我選擇會說話，有毛。(4)我沒有值得擁有的美德。我不知道為什麽。b .我不哭了，去了c .桓帝是個準備送禮的孩子，卻徒步去了江夏。d .包括四面八方的名人郭在內的數十人將在當時死去，享年72.19。把下面的句子翻譯成現代漢語。(6分)(1)之後我就舉個好例子，家裏人祭奠太原太守。請用文中的句子回答。(2分)21。聯系正文，簡單分析壹下許誌。
3.曹彬譯第二、第三事件彬生來就有國華二字，是壹個真正長壽的人。
曹斌憨厚。後漢甘祐年間，曾擔任程德鈞的牙將軍。
見他老實，解吳帥興德指著他對周圍的人說:“這個人E68A 847 a 686964616f 3133431376636很有遠見。”貴妃張是曹彬的繼母(姑母或姑母)。
蒲帥和王對曹彬以禮相待，因為曹彬是皇帝的親戚。周祖即位，召曹彬回京。
曹彬變得更加恭敬有禮。官府設宴時，曹彬整天坐著不動，目不斜視。王對隨行人員說，“我以為我絕不會日夜偷懶。直到看到曹建軍的嚴格，我才發現自己的馬虎。”
鹹德三年，曹彬被任命為潼關軍監，調任西上圪門。五年顯德，去吳越，任務完成後回朝廷。
他私下見面不收別人任何禮物。吳越的人坐船追他，送他禮物。三四次拒絕後，曹斌還是拒絕了。
後來(曹彬)說:“我是拒絕接受他們的，我追求的是虛名。”於是我接受並登記後帶回，全部交給法院。
在周世宗堅持要把禮物送給曹彬之後，曹表示感謝並接受了禮物，把它們都送給了親戚和朋友，沒有為自己留下任何東西。有壹天，曹彬以為錦州的兵馬都已下獄，他、和客人的隨從們坐在郊外的鄉間，正巧附近的路上來了壹個騎馬的使者。使者從未見過曹彬，私下問別人:“曹建軍是誰？”有人指著曹兵告訴他，使者以為他在愚弄自己。他笑著說:“那些穿著黑色厚綢長袍，坐在樸實無華的椅子上的皇親國戚呢？”直到仔細觀察，我才相信是曹彬。
甘德二年冬，攻蜀，任命劉光義為桂州行營前軍待重新部署，任命曹彬為桂州行營軍監。蜀地峽各郡皆被攻陷，眾兵士欲殺光城中百姓以示威武，但曹彬命部下攔住，所到之處無不心悅誠服。
宋太祖和趙匡胤聽說後，寫了壹封信表揚曹彬。川蜀之地被攻破後，全斌等人圍坐在壹起夜以繼日地宴飲，不了解士兵，部下為民而戰，川蜀之地的人民深受其害。
曹彬多次要求率軍回去扣留，全彬不聽。沒過多久，全師作亂，帶領數百士兵。曹彬、劉光義在新番再次大敗敵軍，最終平定川蜀起義。
當時，諸位將軍掠奪奴隸、婦女、錢財等貴重物品，曹彬的包裏只有書籍和衣服。李趕到後，了解了全部情況，把全斌交給了有關官員(處置)。
曹彬被人信以為真，廉潔奉公，被授予宣惠南院的使命和我們翼城軍的使命。曹彬到朝廷見皇帝，婉言謝絕:“這次討伐蜀，將士皆被定罪，只有我壹人得賞。恐怕不會鼓舞全軍。”
宋太祖說:“妳做出了很大的貢獻，但妳不誇耀妳的貢獻。如果妳有小過錯，單仁等人不會說什麽嗎？”？懲罰和勸導是國家的常態，不必屈服。“曹彬為人非常善良謙遜，在朝廷上從來不違背皇帝的旨意，也不說別人的過錯。
攻蜀、南唐，不為己取。職位是壹樣的，不需要軍銜威嚴來凸顯妳們的不同。
路上遇到士大夫，壹定要開車給他讓路。壹個不出名的小官老是來報事情，接待之前壹定要打扮壹番。
在任期間，他為氏族服務，沒有剩余的積蓄。
4.閱讀答案1 * * *有三個問題。文章從哪些方面描寫了黃侃？請分別舉例說明。(4分)參考答案①文章從仁人誌士的瘋狂、名士的激情、文人的嚴謹三個方面來描述黃侃。②例如:a .仁人誌士的瘋狂:寫壹篇《亂，救中國的靈丹妙藥》抨擊清廷腐敗，支持革命浪潮。b .名人的激情:他在中央大學任教期間。和門衛發生過多次沖突。c .學者的嚴謹性:所教的書重復了幾十遍，幾乎沒有錯誤，不願意輕易動筆，從而教育學生學無止境。考點考察學生對信息的篩選能力和對課文意思的把握能力。要解決這個問題，首先要根據題幹的要求通讀全文，篩選出原文中信息合理的句子，然後進行提煉。分析正文“仁人誌士的瘋狂和名人的激情”恐怕是他氣質的根源”是壹個過渡句，從中可以得出答案。⒛根據黃侃在第7段中所說，中國的學習有什麽特點，應該采取什麽樣的態度，應該作出什麽貢獻？(用自己的話回答)(5分)參考答案①中國之學的特點是廣泛、包羅萬象、生生不息；②做研究的態度:嚴謹認真求實，不欺世不竊名，有敬畏之心；③貢獻:做研究實事求是，對後代負責。考點考察學生對當地含義的把握能力。分析第⑦段的相關句子，然後根據自己的理解找出。學術態度:壹是不騙人，二是不知道的人無知，三是學過的東西不背，五是不偷；貢獻:第四，對後代負責。21.作者這樣描述黃侃的寫作意圖是什麽？(6分)參考答案①從多個側面描寫人物豐富的個性，讓讀者更全面地了解傳記。②體現傳記文學真實性的特點。③為了表達文章主題的需要，文章主題是刻畫黃侃瘋狂、倔強、嚴謹的性格，自然選擇壹些有趣的故事來寫。考點對作者的選材能力和表達技巧進行考查和評價。對作者選材和表達特點的分析，是為了展示黃侃的瘋癲和\。
5.閱讀學習與做人的答案是學習與做人(有刪節)。梁啟超問妳為什麽進學堂，大家都會回答為了學習。問妳為什麽學習，每個人都會有不同的答案，或者妳自己也回答不出來。先生們！我來為妳解答:“為學問而做人。”人的心理由三部分組成:知識、情感和意圖。這三個部分發育完全，我們的祖先稱之為三爹——智、仁、勇。為什麽叫“大德”？因為這三樣東西是人類共同的道德標準，要成為壹個人就必須具備。三件事的完成狀況如何？子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”因此，教育應該分為三個方面:智力教育、情感教育和意向教育。怎麽才能不迷茫？最重要的是培養我們的判斷力。第壹，要有相當的常識。此外，我們必須對自己想做的事情有專門的了解。更進壹步，要有遇事突破的智慧。壹個人如果連常識都沒有，就會聽到打雷，說是打雷打雷，看到月蝕，說是癩蛤蟆的貪婪。那麽，他壹定什麽都不知道。如果他遇到壹點困難的問題，他將依靠向上帝尋求幫助。所謂“故弄玄虛”，成了最可憐的人。學校裏的小學教的是人要有很多基本常識，不至於什麽都偷偷摸摸摸索。但光有壹點常識是不夠的。作為壹個人，我們總應該有壹個特殊的職業。這是專業知識。但僅僅依靠這種常識和知識是不夠的，必須發展出普遍的智慧，才能有根本的判斷。上面提到的常識和壹般智慧，都是智育的要素和目的。為什麽仁者不憂？要明白這個道理，首先要知道中國先賢的人生觀。“仁”字大多包含在儒家的人生觀中。我們擔心的從來不超過兩端，壹個是擔心成敗，壹個是擔心得失。如果我們有“仁”的人生觀，我們就不會擔心成敗。為什麽？因為我們知道宇宙和生命永遠不會完美，正是在這個永遠不完美的宇宙中，我們永遠能夠創造進化。我們所做的，不過是在宇宙演化的漫長路程中向前推進壹寸或兩寸，哪裏值得成功？但是不做呢？不做就寸步難行。那真的很失敗。仁者見仁，智者見智，認為不做才算失敗，願意做才不會失敗。所以《易經》說君子會自強不息。而且，如果我們有壹個“仁者”的人生觀，就不會患得患失。為什麽？因為這個東西是我的，有得有失。甚至人格也不是單獨存在，無法明確劃分，但哪裏能有我們的東西呢？當然沒有什麽收獲。我只是為了學習而學習，為了勞動而勞動。我不把學習和勞動作為達到某個目標的手段——我可以為我們有所收獲。如果要有這種人生觀，有哪些得失值得擔心？我怎麽能不害怕？沒有困惑，沒有煩惱，恐懼肯定會減少很多。但這是意誌問題。壹個人意誌力薄弱，就會有豐富的知識，暫時用不到，就會有美好的感悟，暫時改變心意。但是他的意誌怎麽會堅強呢？第壹件事是要頭腦清醒。孟子說，誠信至上。每個人都應該保持勇氣，所有的行動都應該公開。這是第壹件事。第二件事是不要被低劣的欲望所束縛。如果妳被物質的無聊分散了註意力，那麽所有的煉鋼都會變得柔軟。簡而言之，壹個人的意誌意誌會由強變弱，由弱變強。做不了自己的主人還能做什麽？只有奮鬥，才能獲得自由。當妳的意誌被磨礪的時候，自然就看妳該怎麽做了。妳毫不猶豫的拿起它去做。“雖然成千上萬的人將要死去。”這樣才能成為壹個世界，永遠不會掉隊。這就是教育的目的，教人“勇敢無畏”。先生們！妳現在懷疑嗎？很無聊嗎？悲傷和痛苦？覺得自己抵抗不了來自外界的壓迫？我告訴妳，是因為妳不知道，妳才會迷茫；妳傷心痛苦，就是因為沒心沒肺而擔心；妳認為妳無法抵抗外界的壓迫，那就是妳害怕了，因為妳不勇敢。這就是妳的知識、感情、意向都沒有培養出來，所以妳還沒有成為壹個個體。希望妳有痛的覺悟！有了意識，就會自動。先生們，醒醒！成年與否，就看這幾年了！1922 65438+2月(選自閱讀名篇-中外演講)11。作者認為學習和做人的關系是什麽？「成為壹個人」的標準是什麽？答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12。作者怎麽看待「我怎麽能不迷茫」？「仁者不憂」的道理是什麽？試著總結每壹點。答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 13。本文主體部分的討論和論證有什麽特點？這樣寫有什麽用？答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 14。後兩節使用了哪些修辭手法？試分析其表達功能。答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _參考答案:11，因果關系。智、仁、勇合而為壹，使知者不惑，仁者。④有基本面判斷。(2)“仁”的儒家人生觀認為，宇宙和人生永遠不會完美，所以不作為就是失敗，願意作為就不會失敗。由此，我們不會擔心成敗。(2)“仁”的儒家人生觀認為，沒有什麽是我們所擁有的，沒有得失，所以我們不會為得失而煩惱。35438+03，引用孔子作為中心論點，每壹層都以壹個問題開始，不僅連貫，而且讓人思考。14，反問句，排比，稱呼等。連續的反問句尖銳而發人深省，而這三個“...就是因為妳……”句式形成排比，回答堅定，不僅見解深刻，而且充滿* *，氣勢強勁。
6.李相美又聽說襄城有十余賊，只身持劍前往，殺了幾個賊，把其余的都捆了起來。
因此，汝龐縣並無盜竊之事，由靖西調使將此事告上朝廷。桑舟被封為郯城都督。雖然是個秀才，但桑舟並不博學，但行事合理，大部分事跡都是這樣。(桑怡)我剛住在邱勇的時候，遇到洪水，有兩米的糧食，要用船來運。
發現人們逃離洪水，他們拋棄了食物，用船運送。看到百姓年事已高，就聚集在村裏支援，直到沒有飯吃。
桑衣擅長用劍和鐵片。他的力量可以達到幾個人，而且非常足智多謀。給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我獎勵。
7.李相美又聽說襄城有十余賊，只身持劍前往，殺了幾個賊，把其余的都捆了起來。因此，汝龐縣並無盜竊之事，由靖西調使將此事告上朝廷。桑舟被封為郯城都督。雖然是個秀才，但桑舟並不博學，但行事合理，大部分事跡都是這樣。
(桑怡)我剛住在邱勇的時候，遇到洪水，有兩米的糧食，要用船來運。發現人們逃離洪水，他們拋棄了食物，用船運送。看到百姓年事已高，就聚集在村裏支援，直到沒有飯吃。桑衣擅長用劍和鐵片。他的力量可以達到幾個人，而且非常足智多謀。
給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！給我點獎勵吧！
8.李相美·爾·石三的原文及其翻譯。
(我很害怕)①聽說襄城有十大盜②於是獨自拿了壹把劍，殺了幾個人，把剩下的綁了。汝龐郡不盜，靖西轉運秦，賜郯城都督。。雖然我是壹個讀書人，對書籍了解不多，但是我做的事情是有道理的，這樣的事情很多。我第壹次住在邱勇的時候，我被洪水淹沒了，有壹個小米，將用船運送。見百姓落荒而逃，棄了粟，帶著百姓坐船。看到人少，就把人聚集在裏面⑤餵飽⑤。小米是末日。好劍鐵劍⑦，多幾人有謀略。(選自歐陽修《歐陽文忠公文集》，有刪減)
編輯此段落註釋。
1桑葚:名。②襄城:地名。以下如龐縣、郯城、邱勇都是地方名。③京西轉運使:正式名稱。以下尉也是官名。④:糧倉。⑤黎族:老鄉。6餵養:支持。⑦鐵片:狹長的鐵片。
編輯本段的翻譯
桑舟還聽說襄城有十余個賊，壹個人帶著刀劍去了，殺了幾個賊，把其余的捆綁起來。因此，汝龐縣並無盜竊之事，由靖西調使將此事告上朝廷。桑舟被封為郯城都督。雖然是個秀才，但桑舟並不博學，但行事合理，大部分事跡都是這樣。(桑怡)我剛住在邱勇的時候，遇到洪水，有兩米的糧食，要用船來運。發現人們逃離洪水，他們拋棄了食物，用船運送。看到百姓年事已高，就聚集在村裏支援，直到沒有飯吃。桑衣擅長用劍和鐵片。他的力量可以達到幾個人，而且非常足智多謀。
9.顧憲之《二三事》的翻譯我不知道樓主的《二三事》是什麽，所以給妳翻譯壹下顧憲之的傳記，希望對妳有幫助。
顧先，學者，出生於吳軍。祖父顧愷之，南朝宋時鎮軍將軍，襄州刺史。顧憲之十七八歲時，州府招他為壹草，他考上了秀才。先後升任舍人太子、尚書、福君主簿。宋、元、徽商時均為建康縣令。當時還有人偷黃牛，黃牛被主人認出來了，但小偷還聲稱黃牛是自己的。兩家的官司和證據是壹樣的，前任縣長無法做出判決。顧先智趕到後，把紙翻過來，對兩家人說:“別說了，我知道該怎麽辦。”於是他下令把牛解開，讓它去哪兒就去哪兒。牛直接回了原主人家，小偷供認不諱。顧顯誌用這種方法揭露作惡多端或藏匿不露的罪犯。當時人們稱他為“神”。對於權貴的懇求和官員的貪汙，他依法公正處理(拒絕懇求，打擊貪汙傷殘)，從不偏袒和放縱，性格清廉節儉，盡力治理政府，深得人民擁護。
蕭道成即位後，顧憲之被授予衡陽刺史壹職。行前衡陽瘟疫流行多年，很多人病死。棺材很貴，人們只好以蘆葦席的名義把屍體包起來扔在路邊。顧憲之到達後，分別通知所屬各縣尋找死者親友，要求將死者全部安葬。如果所有的家庭成員都死了，人們生病和無助，顧先智拿出自己的戴露，派仆人試圖拯救他們。按照當地的習俗，人生病了就說是祖上帶來的災難。都是挖墳洗屍骨，說是“除特”。仙芝解釋了生與死的區別和災難發生的不同原因，於是這個習俗被糾正了。當時的刺史王浣到各地督辦事務，發現只有衡陽沒有官司，於是感慨地說:“顧憲之把百姓教育到了極致。如果全國都這樣，我還需要監督什麽！”不久，顧憲之擔任太尉，從事中郎將。後被釋為董仲郎長史，掌管記錄。
郡事務。魯是人，受到齊武帝的寵信，在余姚建了壹座大宅，非常氣派。顧仙芝到了之後，上壹章就讓他拆了。魯後來回鄉安葬母親，各縣因怕打仗都去吊唁，顧憲之卻置之不理。呂對他恨之入骨，但最終還是很難害他。當高祖繼承皇位時，顧先智生病了，病情越來越嚴重，所以他堅持回到他的家鄉吳軍。入獄兩年後，他在家被授予博士。顧憲誌雖然在當地工作多年，但並沒有什麽家當。當他回家時，他周圍只有墻，沒有其他東西，所以他不可避免地陷入饑餓和寒冷。入獄八年後，他在家中去世，享年74歲。