恰當的學術批評對象應該具備學術爭議性。
學術爭論的幾條禁忌：
1、崇洋媚外
很多人在參與學術爭論時，不懂得如何講事實擺道理，而是喜歡拿外國說事。事實上，科學是沒有國界的，雖然外國在某些方面先進，但並不代表外國在所有方面都先進，科學尊重實踐，而不是尊重外國，外國也有偽科學。
我早期寫的壹篇論文，很快就被刊物拒了，審稿專家的理由是“外國的書裏都沒有這個公式”，後來（換審稿人後）論文雖然也發表了，但我始終無法高看這位專家。
2、引經據典
實際上就是教條主義或本本主義。很多人與我爭論時，常拿教科書說事，其實，教科書裏的東西都是過去的知識，不能完全作為新理論的判據。如果過去的都是正確的，人們還需要進步嗎？更何況許多教科書裏的東西也都是錯誤的。
3、主觀臆想
科學是客觀規律，不是靠主觀臆想（想當然）得出的結論，但許多人習慣於臆想，喜歡讓客觀世界按照自己的邏輯運行，爭論中也常說“我認為應該這樣”。
其實，這樣做是違背科學原理的，也不可能帶來真正的科學進步。例如，石油地質學裏常說，泥巖生烴後運移不出來，在泥巖中憋壓形成超壓地層，然後把地層壓裂，油氣通過裂縫運移出來。
4、人身攻擊
最差的學術爭論，當屬人身攻擊了。有些人不直接討論科學問題，而是壹味向對方潑汙水、罵臟話，極力貶低對方的學識。結果會怎樣呢？只能是悻悻然，搞的大家不歡而散。
人身攻擊已遠遠超出了學術爭論本身，應屬於道德的範疇了。理性的爭論會愉悅所有的人，非理性的爭論會激怒所有的人，於人於己都不利。