時間的流逝，許多往事已經淡化了.可在歷史的長河中，有壹顆星星永遠閃亮，那便是親情.時間可以讓人丟失壹切，可是親情是割舍不去的.即使有壹天，親人離去，但他們的愛卻永遠留在子女靈魂的最深處.---高爾基 不要讓親情在熙熙攘攘的現代社會變革中越來越脆弱地面對沖擊，至少我們可以從自我做起，不要給自己留下遺憾，俗話說“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待.”趁現在為自己的雙親送上壹份不算奢侈的溫馨問候！父慈而教.——《左傳·昭公二十六年》 智慧之子使父親快樂，愚昧之子使母親蒙羞.——所羅門 孝在於質實，不在於飾貌.——桓寬《鹽鐵論·孝養》 誰言寸草心，報得三春暉.——孟郊《遊子吟》 夫婦和而後家道成.——《幼學瓊林·夫婦》 兄弟敦和睦，朋友篤誠信.——陳子昂《座右銘》 父不慈則子不孝.——顏之推《顏氏家訓·治家》 家必自毀，而後人毀之.——《孟子·離婁上》 貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂.——《後漢書·宋弘列傳什麽是愛校啊？沒聽說過。
2. 關於愛校的名人名言生命的意義在於付出，在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取.——巴金 壹個人的價值，應當看他貢獻了什麽，而不應當看他取得了什麽.——愛因斯坦 人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義.——愛因斯坦書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.——韓愈 欲窮千裏目，更上壹層樓.——王之渙（唐代詩人）引自《登鸛雀樓》 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲.——顏真卿（唐代書畫家）引自《勸學》 古今之成大事業、大學問者，罔不經過三種境界：“昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路.”此第壹境界也.“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴.”此第二境界也.“眾裏尋他千白度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處.”此第三境界也.——王國維（清代學者）轉引自《人間詞話新註 少壯不努力，老大徒傷悲.少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲.書讀百遍，其義自見.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.讀書破萬卷，下筆如有神.讀書就應像饑餓的人撲在面包上壹樣書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂.世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館.年輕時讀書就像迎著朝陽走路.最淡的墨水也勝過最強的記憶.精神能補物質的不足.在學習中取得知識，在戰鬥中取得勇敢.勤動筆墨勤看書.知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清.如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少.語言是心靈和文化教養的反映.高尚的語言包含著真誠的動機.勤學和知識是壹對最美的情人.。
3. 關於愛校的名人名言1、在學院這種地方，石塊能磨亮，而鉆石卻會失去光澤。——英格蒙爾《文集》
適用於強調學校可以使人得到鍛煉。
2、學校是造就人的工場。——（捷克）誇美紐斯《大教學論》
適用於強調學校對人起到教育的目的。
3、學校固然不是造就人才的唯壹地方，但在學生時代的青年卻應該充分地利用學校的壞境與設備把自己鑄造成個東西。——胡適《中國哲學史大綱》
適用於強調青少年應當學會合理利用學校的資源來進步。
4、使學校適合兒童——而不是使兒童適合學校。——（英）尼爾（演講）
適用於強調學校改革的重要性。
5、人生就是學校。在那裏，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因為，生存是在深淵的孤獨裏。——海德格爾《林中路》e5a48de588b6e799bee5baa6e997aee7ad9431333431366236
適用於人生中學習永無止境的情況。
6、讓每壹個學生在學校裏擡起頭來走路。——蘇霍姆林斯基《公民的誕生》
適用於強調學校教育的目的和意義。
7、多辦壹所學校，就可少建壹座監獄。——雨果《笑面人》
適用於肯定學校對人的思想道德和品格的錘煉和教育作用。
8、大學是這樣壹種機構：它自覺地獻身於對知識的追，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價人們的成就，並用真正的高水平去教育人。——弗萊克斯《辦公室故事》
適用於勸誡青少年在學習生活中應當不斷進步。
4. 熱愛學校的名言有關愛校的名言
1、振興教育，必先廣儲師範，師資不敷，學校何以興盛。——清·張之洞
2、依法辦學，以質立校；管理興校，教師強校。
3、學校者，人才所由出；人才者，國勢所由強。——清·鄭觀應
4、而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強之，條理萬端，皆歸本於學校。[中]梁啟超
5、師範為教育之母。——清·張謇
6、學校教育註重學生健全的人格，故處處要使學生自動。[中]蔡元培
7、我喜歡讀母校的書，更喜歡讀母校的人。
8、興學之本，惟有師範。——清·張謇
9、妳能把壹個人塞進大學，卻無法使他開動腦筋。——鄧恩
10、在學院這種地方，石塊能磨亮，而鉆石卻會失去光澤。——英格蒙爾
11、大學應當是充滿光明、自由和知識的地言。——迪斯累利、大學是這樣壹種機構：它自覺地獻身於對知識的追，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價人們的成就，並用真正的高水平去教育人。——弗萊克斯
12、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——捷克教育家誇美紐斯
13、學校者，文明進化之泉源也。——孫中山
14、多辦壹所學校，就可少建壹座監獄。——法國作家雨果
15、教化之本，出於學校。——宋·蘇洵
16、學校之設，固治國化民之本也。——宋·田況
17、學校之盛衰，關系天下之盛衰也。——黃宗羲
18、立學校須從小學始，尤須先從師範始。——清·張謇
19、師範啟其塞，小學導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸。——清·張謇
20、讓每壹個學生在學校裏擡起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
21、學院憎恨天才，正像修道院憎恨聖徒。——愛獻生
22、師範學校立，而群學之基悉定。——清·梁啟超
23、人才為政事之本，而學校尤為人才之本也。——清·顏元
24、學校固然不是造就人才的唯壹地方，但在學生時代的青年卻應該充分地利用學校的壞境與設備把自己鑄造成個東西。[中]胡適
25、人生就是學校。在那裏，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因為，生存是在深淵的孤獨裏。（）——海德格爾
26、使學校適合兒童——而不是使兒童適合學校。[英]尼爾
27、學校是造就人的工場。[捷]誇美紐斯
28、我為母校而感到無比驕傲，也要讓母校為我感到自豪七。
29、學校發展以師為本，教師發展以德為本。
30、學校者，造就人才之地也，治天下之大事也。[中]鄭觀應
31、大學能培養壹切能力，包括愚蠢。——契訶夫
5. 關於愛校的名言警句1、鳥兒因翅膀而自由翺翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。——俞敏洪《願妳的青春不負夢想》
2、禮貌和文明是我們***處的金鑰匙。——愛獻生《論自助》
3、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。——孫中山《孫文學說》
4、鳥兒因翅膀而自由翺翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。——高爾基《童年》
5、學校教育註重學生健全的人格，故處處要使學生自動。——蔡元培《蔡元培自述》
6、讓每壹個學生在學校裏擡起頭來走路。——蘇霍姆林斯基《公民的誕生》
7、我喜歡讀母校的書，更喜歡讀母校的人。我為母校而感到無比驕傲，也要讓母校為我感到自豪。——林徽因《蓮燈》
8、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——誇美紐斯《大教學論》
9、而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強之，條理萬端，皆歸本於學校。——梁啟超《新中國未來記》
白話譯文：消失的要讓他重現，廢除不用的要重新采用，愚昧的要讓他變得有智慧，弱小的要變強大，總之這些都要以學校教育為本。
6. 描寫校園的名句曾經的清純年些年輕的夢想依舊飛揚在青春的校園裏在青春的起跑線在青春的門檻上我興奮的青春宣言在青春的校園裏我的花季宣言 在這如畫的校園裏，是妳們用青春和熱情揮灑了十八歲的絢爛和風采，是妳們用勤奮和智慧詮釋了責任和堅強，是妳們用堅定和執著放飛了夢想與希望，是妳們用那純潔而善良的心靈帶來了校園裏的壹次次感動。
妳們用妳們的方式詮釋了什麽叫激情似火，青春無悔！ 我不知道這個世界有多少個壹樣又不壹樣的故事，它們時時刻刻在那個留下無數人青春的校園裏上演，給壹個又壹個人的青春塗上那淡藍的天空般的色澤。我知道我的那個平淡如水的故事已經被永遠定格在了那個曾經熟悉有陌生的校園，壹起留下的還有我的心跳和那壹絲憂傷中夾雜著的快樂。
當我們隨意地揮霍自己青春歲月時，我們不難發現青春逝去的匆匆；當我們的臉龐綻開青春笑臉時，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋；當我們盡情馳騁球場、徜徉校園小路時，母親卻在壹步步地走進垂暮之年。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想，青春更應該是壹種責任！而理想帶我們騰飛！展望明天，燦爛輝煌，任重道遠！讓我們壹步壹個堅實的腳印，壹步壹個嶄新的臺階，走向明天——走向成功——走向未來！ 青春，只壹個很美的詞，但又不知道它沒在哪裏。
或許是因為年輕，所以享有青春。或許是因為年輕，才會對所有懷揣幻想。
有些時候，曾幻想現實是多麽美好，真想壹下子融入現實生活中去感受壹切。校園裏的青澀年華，擁有美好的青春時光。
我是幸福的，幸福到感受不到現實的殘酷。而今，忽然回頭，壹些斑駁的記憶已支離破碎，再也拼湊不回。
在我們的生命中，青春也悄然老去，離我們越拉越遠，模糊了我們的實現，忘記了前路的方向 校園裏的子曰園給了我們更多的快樂，也使我們的校園更加充滿青春活力。我愛我們的校園，更愛我們的子曰園！ 我們留戀校園的每壹個角落，只因為我們是它的主人，當然它也是我們青春的見證，因為那壹年，我們十七八歲。
我們想盡快長大，想脫浮華的天真，等我們長大了，才去懷念那時的青春，祭奠那年的十七八歲。可是早已回不去了。
慢慢的發現，青春的過往波瀾不驚，又何必去解讀它的神秘。 為影，我活躍在校園的各個角落。
體育課上，我奔跑、飛躍，課後，我的影子是陽光下的壹個動點。我熱切地廣交朋友，我熱切地與人交談，我渴望發表意見，我渴望被人關註。
活潑，我青春的本色；熱烈，我青春的底色，紅色，我青春的亮點。 又是壹個春光燦爛的季節，校園裏的梔子花又盛開了，梔子花為美麗的校園添加壹份春的色彩。
這聖潔的梔子花是青春回眸壹顧發出的淡淡清香，是美麗人生裏絢麗壹顧，引來了校園裏萬千的驚奇目光與贊賞心情。 在這個值得留戀的季節、美好的校園，請記得多收藏壹些美好的校園情結，為了多年後可以懷念。
用青春做籌碼，用希望賭明天，讓我們壹起加油，就為祭奠慢慢流逝而美好的校園情結吧！ 故事情節是講述的是壹群青春男女校園時純情幸福的愛戀和畢業後分道揚鑣、形同陌路，最終相愛的人因種種原因沒能在壹起。青春，對於每壹個人來說都是最為珍貴幸福的記憶，它包含著歡笑、痛苦、成長、蛻變，是生命定格下最唯美的音符，是每個人心中最動聽的旋律。
有人說時間真是壹劑霸道的良藥，悄無聲息地帶走了我們最想留住的青春。 早上我們要起床，背上小書包來到充滿知識的校園世界，走進知識的課堂。
啊！校園之晨！這裏是壹天的開始，這裏是人生的起步。理想的種子要播種，知識的小樹要長大……。
這裏有青春的幻想，這裏有未來的呼喚，我們怎能不用心中熾熱的愛來歌頌妳、贊美妳！學校墻外，幾株槐樹探進頭來，張望著我們可愛的校園，他們仿佛也要把自己融進這愉快的兒童樂園之中。 我扯出壹個親切的笑容說，我的下部小說寫的是青春校園故事，為了親身體驗校園生活就來找妳咯。
他還沒回過神來，我便徑自向校園內走去。 燈下觀賞著這簇老白楊的樹葉兒，沈浸在縷縷的馨香裏，我抑制不住對妳——我那心儀已久的，常德乃足、厚樸存真，飽經風霜、永葆青春的老白楊樹由衷地謳歌！——妳，校園的老白楊樹啊，妳的聲音與顏色不僅是校園交響曲中不可或缺的響亮的音符，林中畫卷上壹筆不可缺少的精美的光彩；妳的尊容與形象還是學校昌盛的壹個標誌，校園精神的壹種體現。
活力是青春的標誌，來自四面八方的青少年因為緣分在壹所學校裏學習，青少年們熱情奔放，所有人會再這個時代展現自己獨有的才華與天賦，籃球場是男生展現英姿的雄鷹飛翔之地，觀眾席是女生吶喊助威的場地，青春，是魅力的綻放，校園之壹隅，最燦爛的多姿青春。 青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。
讓我們把握生命中的每壹天，向知識的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。
當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們***同努力，不懈地搖槳，新校園的樂章終將奏響。
在校園，因青春而永葆活力，五月，校園裏久久縈繞著它的光芒，五月，我們壹起度過，五月，馳騁魅力，鑄魂將在，。
7. 有關我愛我校的“格言”幾篇1既然是鷹，就搏擊給天看；既然是X校人，就燦爛給XX（地名）看
2行動起來，閃亮起來吧！這，正是X校人的氣魄，X校人的灑脫，是X校人對XX最誠摯的回應！
3X校還年輕，但這是活力的象征！是的，X校還稚嫩，但她將前途無量！
4我發現自己愛上她了，我已經把自己植根在這片土壤上了，將內心烙上了X校的印記。
5壹個人的努力對於整個學院的發展來說如滄海壹粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。畢業後再回首美麗的母校，我們就可以無悔地說：“我無愧於XX生涯，我為我的學院驕傲！"
6因為向往XX，才來到這個傳說中“泉水叮咚，楊柳依依”的美麗城市——XX，因為崇仰華佗，才選擇了這所XX學府——X校
7今天我們飛翔在學校的天空中，明天我們將由此飛向世界……
8當壹輪紅日再壹次地在東方冉冉升起時，它所散發出的光芒讓我感受到了不壹般的神韻，仿佛在訴說著壹所學校----XX
8. 熱愛學校的名言有關愛校的名言1、振興教育，必先廣儲師範，師資不敷，學校何以興盛。
——清·張之洞2、依法辦學，以質立校；管理興校，教師強校。3、學校者，人才所由出；人才者，國勢所由強。
——清·鄭觀應4、而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強之，條理萬端，皆歸本於學校。[中]梁啟超5、師範為教育之母。
——清·張謇6、學校教育註重學生健全的人格，故處處要使學生自動。[中]蔡元培7、我喜歡讀母校的書，更喜歡讀母校的人。
8、興學之本，惟有師範。——清·張謇9、妳能把壹個人塞進大學，卻無法使他開動腦筋。
——鄧恩10、在學院這種地方，石塊能磨亮，而鉆石卻會失去光澤。——英格蒙爾11、大學應當是充滿光明、自由和知識的地言。
——迪斯累利、大學是這樣壹種機構：它自覺地獻身於對知識的追，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價人們的成就，並用真正的高水平去教育人。——弗萊克斯12、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。
——捷克教育家誇美紐斯13、學校者，文明進化之泉源也。——孫中山14、多辦壹所學校，就可少建壹座監獄。
——法國作家雨果15、教化之本，出於學校。——宋·蘇洵16、學校之設，固治國化民之本也。
——宋·田況17、學校之盛衰，關系天下之盛衰也。——黃宗羲18、立學校須從小學始，尤須先從師範始。
——清·張謇19、師範啟其塞，小學導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸。——清·張謇20、讓每壹個學生在學校裏擡起頭來走路。
——蘇霍姆林斯基21、學院憎恨天才，正像修道院憎恨聖徒。——愛獻生22、師範學校立，而群學之基悉定。
——清·梁啟超23、人才為政事之本，而學校尤為人才之本也。——清·顏元24、學校固然不是造就人才的唯壹地方，但在學生時代的青年卻應該充分地利用學校的壞境與設備把自己鑄造成個東西。
[中]胡適25、人生就是學校。在那裏，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。
因為，生存是在深淵的孤獨裏。（）——海德格爾26、使學校適合兒童——而不是使兒童適合學校。
[英]尼爾27、學校是造就人的工場。[捷]誇美紐斯28、我為母校而感到無比驕傲，也要讓母校為我感到自豪七。
29、學校發展以師為本，教師發展以德為本。30、學校者，造就人才之地也，治天下之大事也。
[中]鄭觀應31、大學能培養壹切能力，包括愚蠢。——契訶夫。
9. 關於校園生活的名言警句1、情緒猶如溫度計，能使人沸騰，也能使人冷卻。
2、寬容能讓別人愉悅，自己也快樂，刻薄讓他人痛苦，讓自己也痛苦。
3、保持壹種平和心境，妳才會在欲望的叢林中忘乎所以。
4、壹個人心態要穩定，要正確對待自己，找準自己的人生坐標，不要越位也不要自卑，要對社會有種感激之心，只要做到這個，很多事情就迎刃而解。
5、人對社會有兩種態度：壹種人永遠用樂觀的、積極的態度看世界。壹種人用悲觀、消極的態度看世界。實際上這是劃分人的心理平衡與不平衡的標準。只要妳樂觀積極地看世界，這世界就很美好。
6、最好的醫生是自己，保持良好的心態，就是最成功的健康。
7、強者性格決定了他的命運，弱者的命運決定了他的性格。
8、會等待的人頗具耐性，懂得寬容，做事不倉促，不為情緒所左右，能制已者，人生會給雙倍的獎賞。
9、好的心理是壹劑良藥，能催人奮進，反之它就是枷鎖，使人滅亡。
10、經常疏通河床，不致潰堤，適時疏導心理，才能保持健康。
11、人生就像壹張磁盤，煩惱可以刪除，快樂可以拷貝。
12、雄心出膽略，恒心出意誌，信心出勇氣，決心出力量。
13、我們應該學習“王婆賣瓜”，首先她有自己種的瓜，其次她先有瓜才自誇，三是誇瓜不誇自己。
14、悲觀者橫向比人生，樂觀者縱向攀人生。
15、失去了昨日的繁星並不可怕，可怕的是妳又錯過了今天的朝陽。
16、所謂知足，並非不思進取，而是在努力耕耘中不奢望、貪求。
17、人生如鮮花，令人贊賞；如美酒，使人陶醉；如希望，令人奮發；如動力，催人奮進。
18、快樂是壹種思想。思想快樂，妳就是壹個快樂的人。思想不快樂，妳就快樂不起來。
19、教育官兵樹立正確的人生觀、價值觀，培養高尚的道德情操，是做好心理工作的基礎。
20、不是煩惱太多，而是心胸不夠開闊。
21、發怒容易使人失去理智，給我們的身體乃至學習、工作和生活造成危害。所以我們應加強自身修養，做到克已制怒。
22、健康，來源於健全的心理狀態。保持良好的心理狀態則不會患病。
23、有了積極的心態，便有了戰勝壹切困難取得成功的信心。我們對生活態度決定了我們的人生。
24、人生在世，應該對事業熱情，對生活熱情，對他人熱情。誰能保持這三方面的熱情，誰將會有意義地度過壹生。
25、只有對前途樂觀的人，才能不怕黑暗，才能有力量去創造光明。樂觀不是目的，而是人生旅途中的壹種態度。