孩子在兒童時期受的挫折越多，長大後的心理承受能力越弱，不是這樣
強大的心理承受能力來自於頻繁受挫並不斷戰勝挫折
俗話說：“失敗是成功之母”“挫折是滋生勇氣的營養”“羅馬不是壹天建成的”，挫折是人生成長歷程中必須正面迎戰的。正如高速鐵路和高速公路都必定會翻山越嶺、跨越江河湖澤，解決的辦法就只有壹個，那就是逢山開洞、遇水架橋。成長生活中的辦法總比困難多，但是也不能將困難壹下子就增大到無法承受的程度，就如同我國的基礎設施建設壹樣，需要小步快走、先借鑒模仿、後逐步從小工程開始自主建設。教導孩子學習成長同樣如此，需要給予孩子成長進步的壓力，但是試壓過程需要“循序漸進”。
1、跌倒再爬起來是學習成長的常態
跌倒是生活的常態，爬起來才是生活的姿態，人生就壹場穿越荊棘與泥濘道路到達夢想聖殿的旅途。成長前行的旅途中磕磕絆絆必不可少，還記得小時候練習走路的場景，有誰不是在跌跌撞撞中學會了奔跑；練習講話之初總是磕磕巴巴，不知道這個怎麽說，那個說的又不對，壹會兒又在跟著壞孩子學著說臟話......
2、教育降低成長試錯成本，賦予生命承壓能力
教育活動的終極目標是賦予孩子們認知世界、融入群居生活的本領，引導孩子適應成長環境並習得從環境中獲取成長養分的能力。俗話說：“天不生人上之人，也不生人下之人”。全世界新生命降生之時幾乎是完全相同、平等的，他們沒有財富多寡的差別、沒有信仰差別，無貧富、貴賤之分。但是，隨著成長時光的變遷，社會生活中無論以多大的區域做對比，都不可避免的產生窮人和富人之分、貴人和賤人之差，還有愚人和賢人之別。造成這些差別的根源，就在於他們出生之後從父母那裏繼承了不同的生活、學習習性，在與父母朝夕相處的生活中通過模仿父母的行為習慣給自己的生活添上了習慣的印記，比如飲食習慣、作息習慣、文化語言習慣......從父母那裏模仿的生活習慣影響著每個人對待生活的態度、對待學習的態度、對待世界萬物的態度，造成了每個人不同的人生行為習慣、不同的人生性格。教育節省了每個人親自去試探生活、認知世界的時間和物質成本，前人總結的生活智慧能夠更好的幫助每個人成長、成才，讓更多人能夠“站在巨人肩上成就巨人”。