2、? 身教重於言傳。
3、? 為學莫重於尊師。
4、? 務學不如務求師。
5、? 壹日之師，終身為父。
6、? 舉世不師，故道益離。
7、? 仰之彌高，鉆之彌堅。
8、? 十年樹木，百年樹人。
9、? 學貴得師，亦貴得友。
10、? 經師易遇，人師難遇。
11、? 教師是人類靈魂的工程師。
12、? 古之聖王，未有不尊師者也。
13、? 親善產生幸福，文明帶來和諧。
14、? 學者必求師，從師不可不謹也。
15、? 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、? 古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
17、? 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
18、? 沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。
19、? 壹個好的教師，是壹個懂得心理學和教育學的人。
20、? 使學生對教師尊敬的惟壹源泉在於教師的德和才。
21、? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
22、? 要把學生造就成壹種什麽人，自己就應當是什麽人。
23、? 教育者的關註和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
24、? 教師的人格就是教育工作者的壹切，只有健康的心靈才有健康的行為。
25、? 新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持，明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
26、? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
27、? 與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麽都不知道。
28、? 教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
29、? 不管壹個人取得多麽值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。
30、? 要學生做的事，教職員躬**做；要學生學的知識，教職員躬**學；要學生守的規則，教職員躬**守。
31、? 問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
32、? 我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的，人類之所以千差萬別，便是由於教育之故。
33、? 誌向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動，不進行自我教育，誌向這棵幼苗也會連根枯死，確定個人誌向，選好專業，這是幸福的源泉。