我的新同桌
伴著父親的諄諄教誨，懷著興沖沖的心情，我忙忙地沖進教室，貿貿然然地就往壹個男生的旁邊坐下。後面響起壹個同學的聲音，說我坐錯了位子。我猛地壹擡頭，眼光接觸到前面壹張剛剛扭轉過來的臉龐，嘴角彎彎地牽扯著壹抹笑容。眼中濃濃的是壹層笑意，傳給我壹股春天般溫暖的感覺，我也不禁笑了。就這樣，我接受了我在新學校的第壹個朋友——我的同桌韓舒。
我沒有想到她是那樣壹個外表文靜、秀氣的女孩，薄薄的嘴唇卻楞是能說會道，加上我也愛吹牛，我倆就在教室裏海闊天空的吹了開來，她談她的學校、老師、同學，談以後、將來，眼中忽閃忽閃著壹絲光芒，黑黑的短發在空中飄啊飄，整個人給我壹種激昂的感覺，帶動著我也不禁興奮起來，那時候我發覺她是壹個外柔內剛、活潑開朗的女孩。
而那以後，她不時地給我幾次出乎意料的感覺，這感覺在日後的朝夕相處中，使我愈發地感到她的可愛。
我們每壹個人都能從朋友那兒吸收到壹些自己缺少的好東西。韓舒是壹個非常認真細致的人，看她對待壹切都小心仔細的神情，每每使我羨慕和佩服。我有壹個壞毛病，就是做事情不夠細致，這已是我成長中的煩惱了，因為，它常常帶給我無窮的麻煩。是韓舒壹眼看到了這個壞毛病，用她那薄薄的嘴唇對我進行了壹番開導，使我的認識發生了根本的改變，伴著她對我的潛移默化的影響，我也逐漸細心了。
韓舒外表給人壹種十足的林黛玉型的弱不禁風的感覺，卻沒想到她幹起活來，參加起體育比賽來，卻是那麽幹勁十足。每逢禮拜二掃除，那麽壹大塊黑板，就看到她的身影從黑板這邊竄到那邊，拿著抹布在黑板上做出壹條壹條的“拋物線”，不壹會兒如鏡般的黑板就映出了她的笑臉。學校的運動會報名工作由我負責，壓根沒想到讓她報名，沒料到她壹本正經地用手指著報名表上的“跳高”兩字，嘴裏哼哼著：“就這個！就這個！”那壹甩手，壹瞪眼，壹皺眉的樣子使我感到壹種躍躍欲試的勁頭。嗨，瘦弱的身體內還蘊藏著巨大的能量呢！沒法子，上吧！憑她那勁頭，鐵棒也能磨成銹花針呢！
韓舒也是壹個很講原則的人。每個星期六早讀練字時間已逐漸成為許多同學的抄課本時間了。而韓舒不管周圍的形勢是如何發展變化，她依舊壹筆壹劃地照著字貼臨摹，沈浸在對字體的揣摩中，仿佛進入了另壹個世界。幾個星期下來，原來大小不壹，毫無個性更無氣派的字，早已變成了另壹副模樣，看她捧著被我表揚的本子嘻嘻笑的模樣，只覺得她是壹朵獨壹無二的發著淡淡香的花，非同壹般。
日子長了，我對她的了解越來越深，總覺得有壹句話正適合她——“人不因美麗而可愛，卻因為可愛而美麗。”她在我心目中正是日臻完美，她的內心深處有壹種實實在在的美，只有走近她的人，才能感到那股溫暖的觸力。那是壹種發自內心的世界和宇宙萬物的熱愛之情。
以後，我還會和她繼續相處，時間會讓她表現出更多的優點，我也會和她繼續互相幫助，互相影響，直到我們成為“舊”同桌。
2. 以教育為話題的作文素材、例文及經典語句[以教育為話題的作文素材、例文及經典語句]以"教育"為話題的作文素材、例文及經典語句壹、話題設計有壹次，某學校的校長在操場上巡視，當走到操場上的花壇池旁，他看到在花叢中有壹張巴掌大的廢紙，便向前走了兩步，彎腰把紙撿起來，以教育為話題的作文素材、例文及經典語句。
旁邊的壹名學生連忙走過去，接過校長手中的廢紙。校長說："校園內要保持清潔，壹張廢紙，壹根草棍都不應該有，美好的環境需要大家來維護。
這名學生連連點頭，旁邊的學生都投入了贊許的目光。請以"教育無小事"為話題，寫壹篇600字左右的文章。
二、話題分析教育的意義，大家已經很清楚了。但是，教師也好，家長也好，往往在教育孩子時只重視大的方面，如"行為"啊，"學習"啊，等等。
而忽視了壹些小的方面。實際上，學校無小事，處處是教育。
這個設題從壹件小事說起，又是學生身邊發生的事情，便於理解話題的內涵，寫起來有話可說。但是，要註意的是：1.文章的主題要突出。
以表現以小見大，因小失大的思想。避免"勿以善小而不為"的傾向。
2.選材要典型。在生活中，身邊發生的小事太多了，如何選擇典型的材料表現主題，應該從記憶庫中經過篩選，切不可信手拈來，隨意拼湊，從而影響了文章的說服力。
三、寫作角度根據擬設的考題材料，可以從以下幾個方面去思考文章寫作的角度。（壹）榜樣的力量是無窮的這個題目可以寫成壹篇議論文，運用正反論證的方法。
先從反面寫有些家長、老師對學生的錯誤抱著批評、指責，甚至訓斥的態度。然後從正面寫如何去教育學生。
選用自己的家長或老師的壹、二件事，闡明他們關心自己，愛護自己的做法。這樣，既有事實，又講道理，不難寫出好文章來。
（二）事事都要拘小節海洋是由壹滴水壹滴水積聚起來的，森林是由壹棵樹壹棵樹組成的，成大事者是從小事做起的。不拘小節的人常常會有後患。
這樣的例子比較好舉，文章有東西可寫。（三）身教勝於言教校長看見了廢紙片，可以讓學生撿起來，但他沒有這樣做，而是默默地把它撿起來，他的這壹舉動，感動了學生，學生自覺地接過校長手中的紙片，把它扔到垃圾箱裏。
這是多麽生動的身教勝於言教的例子啊！學生身邊像這樣的例子很多，寫好這樣的文章不成問題。（四）好地環境需要大家來維護根據所給材料，選寫這樣的文章應該是切題的。
在學校，老師和學生***同維護著校園環境，綠樹成蔭，花開不敗。在社會上的公***場所是否也是這樣。
好的方面，例如：大連市60%的綠地有人認養，作文素材《以教育為話題的作文素材、例文及經典語句》。不好的方面，例如，有人濫伐樹木，有人隨意捕殺野生動物，破壞了生態環境。
這樣，舉出正反事例，有理有據，寫出來的文章壹定會有感染力。四、素材提供1.名人名言（1）教育，是民族最偉大的生存原則，是壹切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯壹手段。
[法]巴爾紮克（2）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。陳壽《三國誌》（3）大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。
[法]雨果（4）要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，必先有良好的教育。蔡元培（5）凡人立身行事，務使每壹行為堪為萬人楷模。
毛姆（6）老師是人類靈魂的工程師。（加裏嚴）2.典型事例（1）傅雷給兒子的信（節選）…有件小事要和妳談談。
妳寫信封為什麽老是這麽不neat（幹凈）？日常瑣事要做的neat（幹凈），等於彈琴要講究是壹樣的。我始終認為做人的作風應當是壹致的，否則就是不調和；而從事藝術的人應當最恨不調和。
我這回附上壹小方紙，還比妳用的信封小壹些，照樣能寫得很寬綽。妳能不能註意壹下呢？以此類推，壹切小事養成這種neat（幹凈）的習慣，對妳的藝術無形中也有好處。
因為無論如何細小不足道的事，都反映出壹個人的意識與性情。修改小習慣，就等於修改自己的意識與性情。
所謂學習，不壹定限於書本或是某種技術；否則隨時隨地都該學習這句話，又怎樣呢？我想妳每次接到我的信，連寄書譜的大包，總該有個印象，覺得我的字都寫得整整齊齊、清清楚楚吧！（2）米丘林教育偷水果的孩子壹些孩子經常爬進園藝家米丘林的果園中，偷吃他精心培育的水果。壹天，米丘林抓住了他們中的壹個"小首領"。
出乎孩子意料，米丘林並沒有責備他，而是和藹地對他說："這些果樹是做實驗用的，摘去壹個果子，也許會毀壞壹項重要的實驗。"說罷，他把孩子領回家，給他好吃的東西，並告訴他："等妳長大了，妳也可以培育這樣的果樹。
那時，妳會懂得我今天講的道理的。"從此，這群頑童再也沒有在他的果園裏搗亂。
而"小首領"也在多年以後當上了生物學博士，成為米丘林事業的繼承人。3.範文例舉"壹室"與"天下"顧濤東漢壹少年陳蕃，其庭院齷齪不堪。
壹位長輩薛勤批評他："孺子何不灑掃以待賓？"他回答："大丈夫處世，當掃除天下，安事壹屋？"薛勤當即反駁："壹屋不掃，何以掃天下？"針鋒相對，反駁有力而精彩。陳蕃的觀點顯然是立不住腳的，這實是為自己的懶惰找借口。
薛勤明確指出：連壹屋都打掃不幹凈的人是不可能掃天下的。可見，要想。
3. 描寫老師的句子三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁 春風化雨 有教無類 平易近人 古道熱腸 十年樹木，百年樹人 作育英才 高山昂止 教導有方 桃李不言 虛懷若谷 陽春白雪 滿腹經綸 德高望重 語重心長 字字珠璣 嘔心瀝血 誨人不倦 隨風潛入夜， 潤物細無聲 相見時難別亦難，東風無力百花殘.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹.曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒.蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看.壹日為師，終生為父 三人行，必有我師.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人.1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂.2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子.3、傾註心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！4、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多.5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！6、當妳埋怨學生太笨的時候，妳也該自問：什麽叫誨人不倦.7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間.8、把愛帶給每位學生.9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌.10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麽比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己.我認為只有此時，我們才真正擁有了壹切.12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心.13、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子.14、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待壹朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠.15、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求壹個人，也要盡可能多地尊重壹個.16、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地.17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香.18、教師的最大幸福就是把壹群群孩子送往理想的彼岸.19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧.20、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳.21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低.22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜.23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡.24、教師是學生的鏡子.25、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起.26、學生沒有教師，就象生活沒有陽光.27、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人.28、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師.29、好筍出好竹，好師出好徒.30、教師總是希望學生將來超過自己.31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理.32、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷.33、老老實實做人，認認真真教書.34、學高為師，身正為範.35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育.36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行.37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波.38、學生對教師的尊敬的唯壹源泉，在於教師的德和才.39、燃燒自己，照亮別人.40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令.41、德無常師，主善為師.42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹.43、嚴師出高徒.44、養不教，父之過；教不嚴，師之惰.45、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作.46、雙手扶持千木茂，慈懷灌註萬花稠.47、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登.48、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心.49、教師的人格是教育的基石.50、教師要融於師生的相互理解中.51、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在.52、嚴是愛，松是害.53、認認真真工作，老老實實做人.54、願作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒.55、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師.56、甘為學生進步的階梯.57、認認真真教書，踏踏實實做人.58、差生身上應更多體現著老師的愛.59、大家齊努力，科技教育盛開花.60、教師要用心去愛，去教育學生.61、堅持啟發式，避免註入式.62、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質.63、教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力.64、想讓生命輝煌，就別浪費青春.65、要不斷地向命運挑戰.66、命運之繩定會握在自己手中.67、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人.68、教師最重要的職責之壹是培養學生的自信.69、不要簡單地向後進學生說"不".70、怎樣的老師造就了怎樣的學生.71、循循善誘，誨人不倦的是老師.72、太陽下最光輝的職業--教師.73、心靈的溝通勝於知識傳遞.74、慈父+慈母=教師75、心靈塑造的最佳工程師.76、教師的天職在勇於探索教育.77、天荒地老，教師的童心不泯.78、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天.79、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者.80、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職.81、好的集體中，學生自尊心是極易培養的.82、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的.83、在知。
4. 我想寫壹編對教育的看法的作文粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沈的愛。
我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於壹身的是誰呢？在此我可以自豪地說：“是我們光榮的人民教師”，因為她從事著太陽底下最光輝的職業。
是的，在聖潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子；愛使世界延續，使人類長存！在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心；是壹種責無旁貸的責任；是母愛的升華；是知識、情感交融是奉獻！也許妳對我校壹年級的陳老師並不陌生，她十幾年如壹日，嚴於律己，勤奮拼搏，所到之校，紮實教學，成績顯著。上課了，教室裏是她清晰和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學帶著摯愛的教誨聲，是她關心體貼學生的溫情話；夜深十二點了，她的窗前還亮著燈光，她還在認真地鉆研教材，研究教法，分析學生現狀，滲透思想教育，寫培養學生創新意識、讓學生學會學習的詳細教案。
她就是這樣，抱著“認認真真做事，踏踏實實做人，不甘落後，永遠向前”的人生態度，以教書育人為天職，甘做壹名好園丁；把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在壹起，並為之不倦地學習，勇敢地創新，為之傾註熱情，揮灑熱血。講到這裏，我不得不提起我的小學四年級黃老師。
她在那兒已工作整整28年了，二十八年來，從沒遲到、早退過，總是默默地發自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。
宿舍還是我上小學時的那間宿舍，公桌依然是那塊公桌，看到這我感到壹陣心酸。可妳說妳習慣了，也甘願這樣，因為這樣人的壹生很值得。
妳還說，當這樣的教師，十分艱辛。可是，當妳在節假日裏收到學生的壹句句問候時，當妳看到妳的學生成為對社會有用的人才時，就感到莫大的欣慰！臨別時，妳對我說了壹句話，人的壹生如果碰到壹個好老師，就是壹生的財富，希望妳能給許許多多的人帶來永不湮沒的財富。
朋友，難道她們不是忠於人民教育事業的好園丁嗎？難道她們不是尋找壹切機會，利用每壹分鐘為人民服務的好教師嗎？是的，她們是我們人民教師的驕傲，是我們婦女同胞的驕傲。而且，像她們這樣的人，在我們身邊，在我們全省又何止這些呢？當然，實施科教興國戰略，深化教育改革，全面推進以培養創新精神為重點的素質教育，需要千萬個這樣的園丁，需要千萬個這樣的接班人。
則振興中華是我們每壹個人義不容辭的責任。朋友們，來吧，加入“講師德，講奉獻”隊伍吧！加入“科學育人”隊伍，使妳、使我、使我們每壹個人都乘上這信息萬變的時代列車，繼承師德標兵的拼搏奉獻精神，去開拓祖國美好的未來。
中華民族的希望在於孩子，孩子的希望在於教育，教育的希望在於教師，為了祖國的花朵，為了二十壹世紀的輝煌，年輕的朋友們，讓我們奮鬥吧！用我們的青春去寫世紀的凱歌，***同為欣欣向榮的教育事業盡壹份心，寫壹片真情。
5. 關於寫作文用的好句子1. 如果黑板就是浩渺的大海，那麽，老師便是海上的水手。 *** 響起那刻，妳用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本 。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁壹樣布列，妳手勢生動如壹只飛翔的鳥，在講臺上揮壹條優美弧線——船只穿過……天空飄不來壹片雲，猶如妳亮堂堂的心，壹派高遠。
2、希望源於失望，奮起始於憂患，正如壹位詩人所說：有饑餓感受的人壹定消化好，有緊迫感受的人壹定效率高，有危機感受的人壹定進步快。
3、別在樹下徘徊，別在雨中沈思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要妳勇於面對擡起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有壹片明亮的天，不會使人感到仿徨。
4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不雕的枝葉上，顯得那麽安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麽輕起輕落，大家的心中卻是那麽的激動與思緒波湧。
5、生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。
6、當妳身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，壹定會陶醉其中；當妳面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，壹定會欣喜不已。妳可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉後的結晶。…………（何婷婷）
7、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那麽在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那壹天。
8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什麽，不要裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭壹場並不影響趕路，反而能增添壹份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑壹次並不影響趕路，反而能增添壹份信心。
9、愛心是冬日的壹片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的壹泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的壹場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
10、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
11、憂郁的心情蒸發了。 12、褪色的記憶。 13、硝煙又在和平的家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
15、我，要融化在粉紅的桃花瓣裏，拭去整日在妳心頭的牽掛。16、我完全讀懂了父母的心。
17、母愛是壹本我終生無法讀完的巨著；母愛是壹片我永遠也飛不出的天空。……張維維
18、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭壹陣酸楚。
19、人世間的真情就像壹張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛壹樣，永無止境。
20、歲月，是壹首詩，壹首蘊含豐富哲理的詩，歲月是壹峰駱駝，馱著無數人的夢想。
21、船的命運在於漂泊；帆的命運在於追風逐浪；人生的命運在於把握，把握信人生，方能青春無愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
23、假如生活中妳失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是壹種收獲，生活中最得要的是有壹份十足的勇氣和壹個創業的膽量。
24、曾經以為，壹次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；壹個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……
25、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著遊子的夾衣，忽然，壹陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……
26、夜晚，春風柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海裏又浮現出壹件難忘的事。
好了，加分吧
6. 寫老師教育我們的作文笑中帶淚憶恩師 沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌妳的偉大！很蒼白，很無力，也很不自量力！——題記
又快到教師節了，每年的賀卡都會寫上他的名字，今年也不例外，每當我寫祝福語的時候，腦海裏總會浮現他慈祥的笑臉，總會想起他充滿關懷的眼神，壹切的壹切是那麽真實.
他姓周，是個可愛的老頭，壹副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個壞習慣，很喜歡吸煙，壹天幾包幾包的抽，簡直就是個煙鬼.那還是上初三的時候，也換了老師，他教我們數學，在他教我以前我是個調皮，搗蛋的人，但我很喜歡數學，而且數學成績也很好，但卻很自大，常常在數學課上睡覺，因為我覺得老師教的壹點都沒用，不如自己自學的好.
還記得第壹節課他剛進我們教室，同學們就在私下竊竊私語：怎麽來了個老頭啊.而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來換去還不是壹個樣，都只會照本宣科，沒點新意.
然而我想錯了，他上課問得多，而且不管多麽難懂的問題，他總是能夠讓我們明白，因為他喜歡把數學當故事來講，周老師講課有個特點，他總會在講得很激動的時候挽起袖子，冷不丁冒出壹句：“我這道題解得對嗎？”同學們知道有詐，便集體大喊：“不對！”他便又問：“不對嗎？”這下，大家就有點慌了神，用微弱的聲音再答：“對.”這個時候，他總是瞪大眼睛吼出他獨創的感嘆句：“對個屁！”同學們嘩然，教室裏轟倒壹片.
那時我數學好，所以理所當然做了數學課代表，每次放學我把本子交到老師辦公室，總會看見他吸著煙在備課，批改作業，眼神是那麽的專註，以至於有人進來都沒有發覺.壹次學校要選出數學最優秀的人參加省裏的競賽，那時只有壹個名額，我很榮幸被選上，而培訓我的老師就是他，他叫我周末去他家給我培訓，而我想不就競賽嘛，有什麽了不起的，培不培訓都壹樣，所以就沒去，他就直接跑到我家來給我培訓，我很不好意思，以後就去他家培訓，師母是個很好的人，老喜歡做點心給我吃.老師給我講解題目的時候總是不厭其煩，而且時常教育我，驕傲，自負的人遲早會失敗，他會了我很多做人的道理.
然而天有不測風雲，壹天老師病倒了，但很快就站在了講臺上繼續給我們講課，我們還以為老師生的是小病，後來才知道他被送去醫院檢查的時候被檢查出得了癌癥，可他要求家人對外保密，堅持要出院給我們講課，可笑的是我居然都不知道他是帶病給我講課，給我講解題目的.就在快要競賽的前幾天，他倒下了，再給我講解題目的時候倒下了，送去醫院後就再也沒回來過，後來我才知道他因勞累過度導致病情惡化搶救無效死亡.當我聽到這個消息的時候，手中的筆掉落，眼淚不知不覺落下.
他下葬的那天正是我參加競賽的時候，我沒能參加老師的葬禮，但我卻用成績回報他，那次競賽我得了壹等獎.但我把那張獎狀燒了---我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師.我想要老師看看：他的學生沒讓他失望！
真正影響著我的並不是他的言語，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動的人生課堂！壹直壹直都很想寫壹篇文章來紀念他，今天終於有了這個機會，不是為了什麽獎項，只是為了紀念我敬重的老師.
7. 寫壹篇教育妳的作文80字2014年的教育背景正變得越來越重要，當代世界，第壹所有良好的教育使人們能夠有高品質的味道. 無論何時，妳會感到驕傲自己從來沒有壓力.更多的是，這是壹個良好的開端妳職業.I 此外，寶貴的社會人民的良好教育背景.The較高的學術生涯是，更多的機會是您所接受的公司.遠遠大圖片，壹個社會的各種良好裝備的人.最後，我們來到最令人關註的壹部分，這是這項工作機會，盡管大眾聲稱，他們只是判斷庫特薩蒙同仁公司的單壹的求職。
然而，事實面前人人規定：內在相同條件的兩個候選人， 很可能會選擇壹個與高等教育證書.同時有時甚至到了地方被人們稱為“不公平” 。總之，具備高學歷，我們相信，人們會去通過更好的社會，。