有些同學認為語文很難學習,學習語文興趣不濃,成績很不理想,其實漢語作為我們的母語要想學好它其實並不困難.那就要看妳有沒有壹套良好的學習方法.
作為剛剛告別小學學習生活步入初中的學生,對於初中語文的學習很是迷茫,不知道如何學習,為了使了使同學們快速進入學習初中語文的角色,我提供幾種學習方法.
我認為語文主要記住重要的幾個字: 多積累 勤運用
語文學習無外乎是積累與運用,積累是學習語文的低級階段,而運用語言才是高級階段.我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段.
語文學習主要側重聽 說 讀 寫 四種能力的培養. 這四種能力的形成相輔相成,互相促進.
下面我想從積累和運用兩個方面談談如何學習語文.
A: 積累.
積累主要是課內積累和課外積累兩個方面.
(壹) 課內積累.
課內積累是指如何學習課文並從中獲得語文知識.語文課本是壹個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經典也很新穎，有壹定的高度,很值得我們學生學習.學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑.我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的”點”去帶動生活語文的”面”.
學習好課文的幾個步驟:
1. 預習課文.
此環節尤為重要,它關系到聽課的質量的好壞.
(1) 讀課文
讀課文可以分為朗讀 快速讀 默讀…… 長期去做它可以形成良好的語感,有利於寫作能力和閱讀能力的提高.通過讀課文可以對於課文內容有較好的理解.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學習就會有事半功倍的效果.
(2) 勾畫法讀文.
就是帶著問題讀課文.從原文找答案或者畫出不理解的地方,然後在帶著問題去聽課.
(3) 積累字詞.
課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙.
2. 保障課堂45分鐘的聽課效率.
課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障.要全神貫註聽老師講的每壹個問題.重點聽預習時不會的地方.
3.課後及時鞏固,整理好錯題本.
練習冊選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗.
把做錯的題目整理到錯題本，並且及時去看看。
4.考前復習.
語文的考前復習不要集中,分散復習效果會更好.壹星期壹復習為好.復習不要背背答案就萬事大吉，要註重答題要點，註重技巧性。
(二) 課外積累.
中考語文課內考的分數很少,所以在做好課內積累的同時，更要做好課外積累.
充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本 優秀作文刊物 名著書籍 互聯網 電視 廣播 …… 只要有益於我們的學習都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導積累的資料的運用.材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到”家事國事天下事事事關心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎.
B: 運用.
運用最難.它是把積累的語言加以靈活運用,應用實踐.這也是學習語文的最終目的.要想看明白文章,寫文章就必須具備壹定的閱讀能力和寫作能力.
主要談談寫作.
1. 完成壹學期10篇的作文.
所選習作作文要與學生寫作水平相近,要選學生感興趣的題目.
初壹 二 主要練習情感作文和想象作文以及簡單的話題作文. 初三 四 主要練習情感作文和哲理性作文.
2. 成立”雛鷹文學社”.
吸取每班級10人以上加入文學社,每周力爭交1篇成稿.精選後打印推薦投稿.從而鼓勵寫作 激發興趣.(現1.4已經見良好成效)
教師在班級也要組織講評,以獲得成功的喜悅感.
3. 做好教師的講評作文工作.
(1) 對於類型作文壹定要講細,以便於觸類旁通.
(2) 作文寫法壹定要引導好. 大講特講.
(3) 修改要到位.
4. 充分利用好積累本.
要靈活運用所積累的材料與寫作方法.這是重點的重點.
5. 做好小組合作作文活動.
此外,還要繼續開展”課前3分鐘演講” “成語故事演講” “名人名言”等活動.以充分鍛煉聽 說 讀 寫 四種能力.
以上就是我的壹點淺顯的學習語文的想法,在教學實踐中我會不斷積累總結以總結出更行之有效的學習方法.