壹、分析中職學生現狀
現在的中職學生很搶手，有的還沒有畢業就被預聘壹空了，可是最讓老師和企業頭疼的是有相當多的畢業生在企業裏幹不了幾天，就辭職走人了，他們受不了壹點苦，沒有堅定的意誌。缺乏吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神，勞動素質差，眼高手低，大事做不成，小事不願做，更不肯認真地去做工作。壹些家長對學校也心生抱怨，就業方面的負面影響也波及了招生工作。中職學校對學生的培養應適應人才市場的需求，提高辦學效率，以就業引招生，以招生保生存。
當今的用人單位對中職學生提出了更高的要求，他們不僅要有出色的技能，還要具有較高的綜合素質：即吃苦耐勞、就業適應能力和職業道德素質。從用人單位可以看出，學歷不再是首選，學生能否吃苦耐勞越來越受到重視。由此可見，我們中職學校在重視培養學生技能的同時，亟待加強對學生吃苦耐勞精神的培養。
二、端正思想認識，理解吃苦耐勞的重要性
吃苦耐勞是獲取成功的秘訣，是每壹位渴望走向成功的人應該具備的基本素質和基本條件。無論妳從事哪個行業，哪個領域，想要取得好的成績，吃苦耐勞都是必不可少的，天上不會掉餡餅，壹分耕耘壹分收獲，只有付出艱辛的努力，成功才會垂青於妳。中國人最喜歡講的壹句勵誌的話就是“吃得苦中苦，方為人上人”，這句流傳很久的至理名言精辟地概括出了吃苦與成功之間的必然關系：吃苦耐勞是成功的秘訣。
那些能吃苦耐勞的人，很少有不成功的。這是因為苦吃慣了，便不再把吃苦當苦，能泰然處之，遇到挫折也能積極進取；怕吃苦，不但難以養成積極進取的精神，反而會對困難挫折采取逃避的態度，這樣的人當然也就很難成功了。
三、培養學生的吃苦耐勞精神
利用班級、學校活動創造壹個人人都應吃苦耐勞的氛圍，在班級活動中激勵學生應多參與壹些力所能及的勞動，在活動中要樂於吃苦，自覺地向學習中、生活中、勞動中、體育鍛煉中的困難作鬥爭，勇於自我挑戰，使學生敢於吃苦，樂於吃苦。具體途徑如下：
1.在軍訓中培養學生的吃苦耐勞精神
軍訓的日子雖苦，卻像咖啡壹樣可以品嘗出濃濃的滋味。軍訓的內容與強度以能讓學生接受並能深刻體會、學習到堅持與吃苦的毅力為佳，時間安排上我認為15至20天為宜。軍訓期間嚴格要求，要使所有學生都堅持下來，磨煉其意誌，增強其吃苦的毅力。
2.在學習中培養學生的吃苦耐勞精神
要想取得好的成績，必須要付出淚水，刻苦努力，學習是需要吃苦的，學生是否有吃苦耐勞精神是搞好學習的前提。因此，我校十分重視培養學生學習的吃苦耐勞精神。我們的具體做法是：首先，教育學生樹立崇高的學習目標，懂得學習的重要性；其次，通過情感教育，激發學生的學習興趣，增強學生學習內驅力；再次，培養學生勤奮刻苦、持之以恒的學習毅力；最後，從學生認真聽講、認真完成作業等小事抓起，培養學生良好的學習習慣。
3.在實訓過程中培養學生的吃苦耐勞精神
實訓過程是職業學校學生培養技能和職業素質的重要環節，也是培養學生吃苦耐勞精神的大好時機。學校制定了嚴格的實訓管理制度，對學生的實訓課明確要求，實訓期間，每位同學必須堅持在自己的實訓位置上，認真實訓，完成實訓任務，不能因為學生怕臟怕累而放松要求；學校要實行嚴格的考核制度，學生實訓成績，由實訓效果、紀律、態度和表現組成。在實訓表現中，要求學生在實訓中能勤學苦練，精益求精；要求學生保持實訓場地的衛生清潔，值日生每天三次打掃實訓車間，保持實訓車間全天候的清潔。
4.在體育課中培養學生的吃苦耐勞精神
體育教學環境在室外，風吹日曬，尤其是炎熱的夏天和寒冷的冬天，學生要經受大自然的考驗；而運動技術技能的學習，要經過反復練習才能掌握，學生要承受身體的疲勞與肌肉的酸痛，這對於培養學生堅強的毅力、吃苦耐勞的精神無疑是最好的實踐與鍛煉。這為我們的學生以後走上工作崗位能盡快適應企業的生活、適應企業的工作環境打下了良好的基礎，為達到成功的彼岸提供了有利的保障。
5.在日常行為習慣中培養學生的吃苦耐勞精神
俗話說：“行為形成習慣，習慣形成性格，性格決定人生。”學生養成良好的品德和性格，需從培養良好的行為習慣做起，學生吃苦耐勞精神的培養也是如此。學校為了營造良好的教育氛圍，開展了形式各樣的吃苦耐勞精神的主題教育活動和衛生評比活動，以這些最起碼的生活和勞動習慣為突破口，努力增強學生的勞動觀念，同時培養學生的吃苦耐勞。
總之，在探索中職學生吃苦耐勞精神的培養時，我們應該膽大心細地進行實踐，在全校形成壹個良好的教育氛圍，更好地促進班風、學風、校風，促使學校的德育工作不斷創新和發展，培養出符合社會發展需要，受到用人單位歡迎，並能自身不斷發展的高素質技工人才，同時使學校發展提升到壹個新臺階。