下面向您介紹已在實踐當中嘗試過的壹些有效方法，供您參考，如果能夠配合運用，會收到很好的效果： 1、“講”作文 通過您的描述，我能肯定，您的孩子是壹個善於表達自己的孩子，思維也非常活躍，這樣的孩子不會寫作文，就是沒有入門呢，壹旦哪壹天悟到了作文是怎麽壹回事，他的作文還會相當不錯的。
所以，我們首先要有信心，並且通過我們的幫助，使孩子的這壹天早日到來。 既然孩子的表達能力強，就先讓他來“講”作文。
講述壹件事情也好，講壹個故事也好，講自己的看法觀點也好……引導孩子先講！甚至不要告訴他這是在寫作文呢！妳可以把孩子的話速記或者錄下來，然後再幫孩子整理壹下，打出來，他自己都會感到吃驚的——原來這就是“作文”啊！原來我也很厲害呀！ 建立孩子的自信是第壹步，有了自信，就會有興趣，而下壹步就好辦多了！ 2、寫“自己的”作文 “自己的”——為什麽這麽強調呢？這與我們目前的作文教學有關。目前，往往是先讀範文，然後再讓孩子照著模樣來寫，孩子說不出，但會感覺到這壹種假的感覺，這會使為孩子對作文產生討厭情緒。
另外，範文無論從語言上，故事構思上，都比較完美壹些，孩子感到了差距，認為自己無望趕上人家——無望的事情，我們大人都不去做，要求孩子，就有些太難為孩子了！讀太多的範文，可能會打擊孩子的自信，或者培養孩子寫“八股文”，失去自我思考和總結能力，總是照著別人的東西來寫，反倒做不出什麽好文章來。這些年來的高考作文批卷改革，進步很大，我們的作文教學，不能再在老路上走了。
所以，要讓孩子去寫自己的作文，把自己所見、所想、所聽的事情記錄下來，表達出來，這就是作文！ 3、寫“有趣”的事情 先不必要求孩子在作文的結構上、語言上、思想上如何，而是寫下他認為有趣的事情、或者想起來就覺得很好玩的壹些想法。孩子對有趣的事情，就會取得足夠的信息量，這樣，寫起來就不會感到“寫不出來什麽”。
如此去做，孩子自己也會驚喜——原來我也挺能寫的啊！我能寫這麽多啊！ 4、養成“寫日記”的習慣 開始寫日記，能多寫就多寫，能少寫就少寫，不怕是流水帳，然後，根據孩子的日記，找到孩子壹些感興趣的事情，再讓孩子講給您聽，按照第1個辦法來做……首先是養成動手寫的習慣，孩子為了完成得快壹些，每天都要琢磨自己該記點什麽，記來記去，尤其再得到我們的鼓勵，寫作興趣就來了。讓孩子認識到，作文，就是寫自己的生活、經歷和思考。
5、引導孩子去“觀察” “觀察”是寫作能力提高非常重要的壹環，因為“觀察”是孩子的親眼觀察，這樣感受也就比較深，也能寫出來內容。 開始培養孩子觀察能力的階段，要先幫著孩子記壹兩次，記什麽呢？記他嘴裏說出來的內容，比如，寫壹篇說明文時——海底世界，到了海底世界，見到什麽魚了？那介紹牌上說了什麽了？這條魚什麽樣子？現場發生了什麽有趣的故事？這條魚在想什麽？那是壹條願意生氣，還是願意獨自呆著，還是願意和別的魚玩？等等…… 記住，不要逼著孩子去觀察，而是簡單的提示，甚至是討論式、聊天式的對話，不知不覺地使孩子去關註！冷著臉讓孩子“妳觀察觀察，回去寫作文”啊！慘了，孩子什麽興趣都沒有了！作文，就是興趣點的記錄和思考，如果沒有興趣了，談何作文呢？ 6、“發表”孩子的作品 在博客上發表孩子的作文，博友們會給孩子的作文壹些鼓勵的話，再把這些話都壹壹讀給孩子聽。
孩子們都有被關註、被重視的心理需求，自我展示的心理需求，那麽，他為了得到更多的表揚和關註，就會提高自己的觀察力和寫作能力了，自己琢磨寫些什麽，怎麽寫，會讓大家喜歡。打電話給爺爺讀壹讀優秀作文，來訪的客人來了，也把孩子的作文展示壹下，等等，這都是激勵孩子的好辦法…… 7、閱讀從小幽默和腦筋急轉彎開始 上面的工作完成了，這時的孩子已經學會觀察了，開始琢磨怎麽講故事別人會更喜歡了，這時，給孩子壹點短小的幽默、笑話、腦筋急轉彎來讀，這些文字別看短小，卻具備了寫壹個完整故事的全部要素，尤其是怎麽講故事才會吸引人的辦法。
孩子通過這些內容，不僅培養了閱讀習慣，更會提高自己構思故事、講故事的能力，作文水平就會飛躍性的提高。 培養孩子寫作文，真是壹個享受的過程。
妳會看到孩子壹步步的前進，並為之歡欣鼓舞。我們不要把這項工作當成壹個大難題。
我們皺著眉頭教孩子寫作文，孩子還能寫出感人生動的作文來，這可能嗎？ 綜上，把相關的心理要素明確列出，供您提醒自己： 壹、從孩子的興趣、心理出發； 二、悄然解決孩子的寫作障礙； 三、用變化多端的辦法來幫助孩子； 四、讓孩子體驗和享受寫作的樂趣； 五、以必勝的信心、快樂的態度來指導孩子。 有了這幾點，肯定沒問題！用這套方法，我已幫助了很多孩子提高了寫作能力，從小學生新生，到考大學的高三學生。
他們進步非常大，超出我的想象。我們甚至可以認為，孩子本來就會寫作文呢！其實，孩子看到、學到、感到、思考到了新鮮的事物，內心裏是非常願意與大家交流和分享的！ 您的孩子正值五年級，已經是有自己思考和眼光。
2. 有小學生需要寫作文嗎小學生正是鍛煉寫好作文開始，這很重要。
小學生的語言積累還處於初級階段，如何寫作文，如何寫好作文成為他們很大的壹個障礙，所以如何提高質量成了他們很關註的問題。
步驟/方法
讀
就是要養成愛讀書的好習慣。這裏所說的書，應該是妳感興趣的書，只要是健康有益的書報刊，建議妳都能有所涉及。所謂“開卷有益”，說的就是這個道理。讀書不要僅局限於課本或與課本有關的。
養成良好的讀書習慣後，建議妳再有計劃地讀壹些對妳來說急需要的書，就拿寫作來說，小學可以多看些《小學生閱讀報》、故事大王、語文報等，中學階段，可以多讀壹些如少年文藝、讀者以及壹些名人經典文章。有條件的話，建議妳可以辦壹張圖書館借書證或經常到書店去。
走
就是要走出去。常言說：讀萬卷書，行萬裏路。要想寫好作文，僅僅是多讀書還不夠。建議妳在條件許可的情況下，要多到外面走壹走。大自然是非常好的寫作素材，妳可以利用節假日，到公園、動物園、植物園、農村多去走壹走，可以和同學，也可以和家長壹起去。要註意培養自己的觀察力，對所見、所感，要及時記下來。這樣日積月累，妳就會有話可說，妳的作文水平也會與日俱增。
想
就是要多動腦筋。寫好作文是有技巧的，因此，需要妳養成愛動腦筋的習慣。對於課本上或是妳看到的好文章，妳要多分析，作者為什麽寫的好，好在什麽地方，我在以後寫作中能否借鑒等等。作文是表達思想的東西，因此在寫作之前要構思，要把妳對壹些人或事的體會和感想寫出來。這裏順便說壹下，壹些優秀的作文集，也可以適當地參考壹下，幫助自己形成自己的寫作思路。
練
就是要多動筆。要提高寫作能力，最關鍵地還是要多練。要養成愛動筆的好習慣。“讀書破萬卷，下筆如有神”。可能妳開始時寫的不夠好，但這不要緊，只要妳肯動手，妳的寫作水平就會在與日俱增。這裏還要強調壹下積累的重要。建議妳要養成記日記的好習慣，同時對自己看到、讀到的好的文章、好詞、好句要用壹個本子記下來，壹些名家大作還可以背下來。
3. 小學生作文不好,背範文能提高嗎背範文能提高嗎？
肯定的回答——能提高，但不能形成依賴。要學會借鑒，取其精華，去其糟粕。
在背的同時，要鍛煉自己動手去寫，不要怕寫，壹回生，兩回熟。時間長了妳的寫作能力會發生質的變化。順便將我的壹點體會介紹給妳。
如何寫好作文？
1、好的文章源於生活，寫妳的所見、所聞；寫妳的親身體會；寫出妳的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非壹朝壹夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，妳不妨學會壹些技巧。比如，平時多背壹些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使妳的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給妳的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：
這是難忘的壹件事作文，在我記憶中最難忘的壹件事是去果園采摘，在那裏我不只學會了采摘，還學會了做人做事的道理。
呵呵，今天的心情很好，我和爸爸還有他們的同事去采摘了，本來我們壹家三口是計劃去爬香山的，可是那天爸爸突然接到電話說單位組織采摘，雖然作業很多，不過我還是禁不住誘惑，和爸爸踏上了去了永清采摘園的路…… 坐了30分鐘左右的車，我們來到了蘋果園，哇哦~~！蘋果的種類真多啊，它們的樣子，顏色，形狀都十分惹人喜愛，圓圓的，像壹個個小燈籠壹樣。掛在樹梢。
有的蘋果是黃色的，有的是粉紅色的，還有的是紅紅的，嬌艷美麗，如小娃娃的臉，讓人愛不釋手。再看遠處青翠欲滴的青蘋果，透綠透綠的，仿佛要滴出水來……爸爸高興的把衣服甩給了我，仿佛孩童壹般，拉過壹個矮矮的長長的粗樹枝，輕輕壹跳，竄上了樹，這時的人們真的是返璞歸真，妳壹言我壹語，人人臉上洋溢著蘋果般紅潤的笑，時光倒流，他們仿佛都年輕了十歲…… 幸福的感覺，在滿是綠色的果園裏穿行，眼前也是壹片油油的綠，偶爾碰到同行的遊人，相視壹笑，互相品嘗豐收的喜悅，我也按耐不住心中的興奮，盡管不是第壹次采摘了，可看都壹個又壹個成熟的果實在微笑，燦爛的掛在枝頭，感覺還是那麽幸福！找到壹個樹杈把衣服掛好，我也嘗試的上了樹，哈哈，視角開闊，風味別樣，妙哉，妙哉！隨手在枝頭拉下壹個蘋果。
這是壹只普普通通的蘋果。壹面是紅色，紅裏透黃；壹面是黃色，黃裏帶紅。
在它黃色的皮膚上，有幾個大小不壹，星星點點的“雀斑”，短短的柄藏在蘋果上方凹進去的地方，好像陷進泥潭中的可憐人兒，又像是羞羞答答，不願見人的少女。拿起它，情不自禁地深呼吸壹次，壹股淡淡的清香撲鼻而來，須臾間，感到心曠神怡，全身的骨頭都酥了。
想咬壹口，卻不忍心傷害它。壹翻猶豫後終於下了口。
“哢哧”壹口咬下去，甜甜的滋味恰到好處：濃壹點，嫌太甜；淡壹點，嫌無味。溢滿口中，回味無窮。
再咬壹口，汁液宛如甜津津的蜂蜜，溶入了我的血液之中。真是豐收，我和爸爸壹***摘下了34斤蘋果，，雖然很累，但我真的很開心！到了農家院我壹連氣就消滅了4個紅亮亮的蘋果，清清涼涼的，神清氣爽，感覺好極了，正在這時，聽見門口的李阿姨輕輕的呼喚我的名字，過去壹看她表情神秘的說讓我和她走，我真是丈二和尚——摸不著頭腦，算了算了，跟著她走 就是了，穿過了壹片樹林和小的房子，我們來到了壹戶人家門前，啊！好多的向日葵啊，已經是秋天了它們沈甸甸的低著腦袋，已沒有往日向日的風采，但是黃澄澄的，惹人憐愛，可是等等，我們來這裏幹什麽？這個好像不是采摘的項目，哈哈，我明白了，李阿姨是要“借”向日葵來嘗嘗鮮啊，這還不好說，我來掩護，您可要多“借”點哦，大家都很饞呢！5分鐘過去了10分鐘過去了，李阿姨怎麽還是沒回來？不會是被抓住了？我悄悄的接近過去，砍價阿姨還在那裏，好好地，只是因為夠不到那大大的葵盤而跳腳呢，呵呵，這正是我“大顯身手”的好時機，我不慌不忙的走過去，輕輕壹拉，向日葵下來了，哈哈，可把我高興的，趕快原路返回，畢竟是“做賊心虛”我們跑的格外的快（*^__^*） 嘻嘻…… 中午的農家飯沒吃多少，到是嗑了壹地的瓜子，可把我美的，下午我們成著車，拉著蘋果，當然還有我的可愛的向日葵滿載而歸。
壹進家，我就挑了個最大最紅的蘋果放在桌上，它發出“咚咚咚”的聲響，好像運動後的人急促的心跳聲，還左右搖晃著，像個不倒翁。難忘的事情不僅僅只有傷感，有時候，快樂，也令人難忘……。
5. 小學生遊記作文範文,不要小學生寫的遊記遊太極島
太極島位於永靖縣劉家峽的西北方向，那裏景色宜人，風光秀麗。
這次我有機會去那裏遊玩，飽覽那美麗的風光，心中不禁喜悅萬分。
車在盤旋的山路中疾馳著，路的兩邊是綿延的青山，山頂被乳白色的濃霧籠罩著，給人壹種“高山插雲霄”的感覺。忽然山路壹轉，前面豁然開朗：波濤洶湧的黃河、阡陌縱橫的田地、金浪翻滾的麥田，全湧入了我的眼簾。但最吸引人的是那連綿不斷的山峰，仿佛是壹座座巨大的屏障，山頂是白色的，而山腰下全是紅色的，好像被火燒過壹樣。我有些奇怪，因為我從來沒見過這樣的山。廬山太尊了，黃山太險了，它們都已經經過人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美。而這兒的山卻是大自然的鬼斧神工，賦予的則是別有天地的美。遠遠望去，.35sk 35作文網山頂上隱隱約約有座寺廟，傳說是壹位尼泊爾的高僧在此修建的。佛祖釋迦牟尼托夢給他，說了壹首詩：“紅土白山頭，河水向西流。遍地瑪瑙樹，爾等在此留。”紅土白山頭說的便是此山，瑪瑙樹指的是棗樹，此話不假，這兒漫山遍野都是棗樹，每棵樹上都結著數不清的碩大的棗子。另外黃河的水都向東奔流，而這兒的黃河卻改道向西流。我大惑不解，便去問大人，原來這兒建有水庫，河水便改道了。“爾等在此留”是佛祖要這位高僧在此建寺廟誦經傳道。
車繼續前行著，速度比剛才慢多了。路旁楊柳依依，茂密的蘆葦叢在微風中輕輕搖曳。過了很長時間，車終於在荷塘邊停了下來。荷塘被荷葉蓋住了，只留下壹點縫隙，我情不自禁地說了壹句楊萬裏的詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”荷葉在微風輕柔的撫摩中輕輕飄蕩，荷花有的含苞欲放，有的競相盛開。.35sk 35作文網粉色的荷花與蓮蓬纏繞著，荷枝斜欹交錯，迎風擺動著婀娜多姿的身軀。成群結隊的魚兒壹會兒遊向岸邊，壹會兒遊到荷葉下嬉戲。這時，壹只灰色的小野鴨在水面上遊著，猛然間鉆下水去捕魚，平靜的水面上泛起陣陣漣漪。壹只灰鶴也在水中立著，它駐足觀看著，好像也被這美景給迷住了。另壹只灰鶴飛來，立在水中，用它那又尖又長的嘴巴梳理著自己的羽毛。幾只白鷺從空中飛過，還不時發出幾聲鳴叫，真可謂“壹行白鷺上青天”。壹只翠鳥撲棱著翅膀從我們眼前急速飛過，在離我們不遠的樹枝上停下來，那墨綠色的羽毛，尖尖的小嘴，綠豆似的眼睛，十分可愛，這是我第壹次看見翠鳥，因此更是興奮不已。
這兒有紅艷的風荷，活蹦亂跳的魚兒，可愛的水鳥野鴨，感受著大自然的氣息令人流連忘返。
隨後我們又去了鳥島，這裏鳥兒種類繁多，不計其數。我們坐小船兒沿著岸邊劃行著，姑父吹了壹聲口哨，鳥兒飛起來了，壹只、兩只，姑父繼續吹口哨，鳥兒便不斷飛起，有紅的、花的、黑的，令人眼花繚亂，應接不暇。正因為鳥兒在這裏築巢，生息繁衍，才使這兒的花草樹木郁郁蔥蔥，美不勝收哪！
中午我們在棗園裏的壹家農家餐館吃飯、休息、娛樂，也算是回歸自然的享受了！
總之，這裏的壹切都充滿了不拘壹格的美。來到這裏的人會丟掉市井中的那股俗氣，從這裏返璞歸真。年過花甲的老叟在河邊專心致誌地釣魚，城裏的姑娘跟幾個小孩兒壹起捉蝴蝶，摘野花，青年人在登山，在黃河裏遊泳……
時間過得可真快，不知不覺間已經是黃昏時分了。迎著夕陽的余暉，我們依依不舍地離開了這裏，這美麗的景色將永遠留在我的心中。
不知何時還能再來這美麗的太極島？
6. 小學生作文的寫著要求小學生作文的寫作。主要應學會寫比較簡單的記敘文和日常生活中常用的應用文。壹定要寫出自己的真情實感，並養成鮮明、準確、生動的文風，具體列出以下六點要求。供參考。
1、內容要具體。寫壹段話或是寫壹篇文章，想告訴別人壹什麽事，想說壹說自己的什麽想法，就把這件事、這個想法寫下來，不說空話。
2、要實事求是。寫壹句話或壹段話，以至壹篇文章，要把自己想寫的事、心裏想要說的話，老老實實地寫下來，不能隨意誇大。
3、要看對象。作文時，壹定要想到文章是寫給誰看的，要有明確的針對性，寫文章的人壹定要想到看文章的人。
4、要註意選擇用語。寫壹句話、壹段話，壹定要想壹想，該怎樣寫才能把自己想說的意思，準確生動地表達出來，要用恰當的語句，采用恰當的表達方法。要註意詞語的規範化。
5、要註意前後連貫。文章總是有開頭、中間、結尾的，要想壹想，什麽是這篇文章的中心，圍繞這個中心，先說什麽，再說什麽，最後說什麽，才能使人看明白。
6、寫完以後要修改。要註意有沒有不能順的句子，有沒有用詞不當的地方，有沒有寫錯別字，有沒有用錯標點符號。要壹句壹句地念下去，把文章改得好壹些。
作文的寫作主要多寫、多練筆，還要養成壹個好習慣。
7. 求小學生作文愛
是誰讓壹個連26個英文字母都寫不好的我能跟上隊伍的？
三年級的第壹學期，我剛從廣州轉到上海來。當時，有些常見的詞匯我都讀不準，壹些簡單的語法我也搞不清。教這樣的學生，不用說，就會知道老師該有多辛苦。
壹次，我背英語課文，有壹個單詞發音不準，是丁老師壹遍又壹遍地幫我校正，由於緊張，我還是讀不準，急得我額頭直冒汗，丁老師還是不厭其煩地教我，直到我將音讀準為止。像這樣的事已不計其數。
記得還有壹次，有幾道英語練習題我不會做，放學後，丁老師單獨為我補課。天色已漸漸地暗了下來，丁老師仍壹遍又壹遍地教我，壹個小時過去又是壹個小時。媽媽不放心地趕到了學校，壹進教室，見丁老師仍不知疲倦地在那裏教我。此情此景，媽媽被感動了……
回到家，爸爸得知了此事。他沈默了良久，感嘆地說道：“多麽好的年代，多麽好的老師呀……”
壹天，媽媽給丁老師打電話為我請病假。丁老師說：“寶寶爸爸的來信我收到了。”這時我才得知，爸爸給丁老師寫了致謝信。當媽媽再壹次向丁老師道謝時，丁老師只說了壹句“不要謝，這是我應該做的。”這是壹句多麽樸實無華的言語呀！讓我好感動。
我在這個學校讀書倍感溫暖，因為這裏到處充滿了愛。壹天放學回到家裏，我激動地對媽媽說：“我們的老師個個都像您壹樣的望子成龍。”
老師的愛——哺育著我的童年。也將營養我壹生。
參考資料：
為嘛不買姨
風和日麗。經媽媽批準，小寶隨爸爸去采購。
父子倆信步來到壹家超市，東林路聯華超市。輕車熟路，不壹會小車裏裝有：壹袋射陽大米、壹袋鹽腌雪裏蕻、肥瘦肉半斤、壹包沙琪瑪、壹瓶潔潔靈……接下來，該是結賬出門，回家。
剛走出超市大門，小寶邊走邊抖著爸爸的衣角，嘟囔著：“妳為嘛不買姨？”爸爸問：“買什麽？”“買姨！”小寶躲著小腳又說了壹遍。爸爸還是沒聽明白，急忙再問：“我沒聽明白，妳要買嘛？” 小寶氣壞了，壹連串地說：“買姨！”“買姨！”“買姨！”
走到馬路崖子上，爸爸站定了，俯下身子和藹地問道：“孩子別急，慢慢說清楚，要買嘛？”小寶遲疑了幾秒鐘，漲紅的小嘴巴迸喊道：“派爾！”頓時爸爸笑了，轉身回到超市從水果攤上買了三只雪花梨。
回到家，媽媽壹聽，撲哧壹聲笑著說：我教的幾個英語單詞，關鍵時刻還真用上派場了。