下面向您介紹已在實踐當中嘗試過的壹些有效方法,供您參考,如果能夠配合運用,會收到很好的效果: 1、“講”作文 通過您的描述,我能肯定,您的孩子是壹個善於表達自己的孩子,思維也非常活躍,這樣的孩子不會寫作文,就是沒有入門呢,壹旦哪壹天悟到了作文是怎麽壹回事,他的作文還會相當不錯的。
所以,我們首先要有信心,並且通過我們的幫助,使孩子的這壹天早日到來。 既然孩子的表達能力強,就先讓他來“講”作文。
講述壹件事情也好,講壹個故事也好,講自己的看法觀點也好……引導孩子先講!甚至不要告訴他這是在寫作文呢!妳可以把孩子的話速記或者錄下來,然後再幫孩子整理壹下,打出來,他自己都會感到吃驚的——原來這就是“作文”啊!原來我也很厲害呀! 建立孩子的自信是第壹步,有了自信,就會有興趣,而下壹步就好辦多了! 2、寫“自己的”作文 “自己的”——為什麽這麽強調呢?這與我們目前的作文教學有關。目前,往往是先讀範文,然後再讓孩子照著模樣來寫,孩子說不出,但會感覺到這壹種假的感覺,這會使為孩子對作文產生討厭情緒。
另外,範文無論從語言上,故事構思上,都比較完美壹些,孩子感到了差距,認為自己無望趕上人家——無望的事情,我們大人都不去做,要求孩子,就有些太難為孩子了!讀太多的範文,可能會打擊孩子的自信,或者培養孩子寫“八股文”,失去自我思考和總結能力,總是照著別人的東西來寫,反倒做不出什麽好文章來。這些年來的高考作文批卷改革,進步很大,我們的作文教學,不能再在老路上走了。
所以,要讓孩子去寫自己的作文,把自己所見、所想、所聽的事情記錄下來,表達出來,這就是作文! 3、寫“有趣”的事情 先不必要求孩子在作文的結構上、語言上、思想上如何,而是寫下他認為有趣的事情、或者想起來就覺得很好玩的壹些想法。孩子對有趣的事情,就會取得足夠的信息量,這樣,寫起來就不會感到“寫不出來什麽”。
如此去做,孩子自己也會驚喜——原來我也挺能寫的啊!我能寫這麽多啊! 4、養成“寫日記”的習慣 開始寫日記,能多寫就多寫,能少寫就少寫,不怕是流水帳,然後,根據孩子的日記,找到孩子壹些感興趣的事情,再讓孩子講給您聽,按照第1個辦法來做……首先是養成動手寫的習慣,孩子為了完成得快壹些,每天都要琢磨自己該記點什麽,記來記去,尤其再得到我們的鼓勵,寫作興趣就來了。讓孩子認識到,作文,就是寫自己的生活、經歷和思考。
5、引導孩子去“觀察” “觀察”是寫作能力提高非常重要的壹環,因為“觀察”是孩子的親眼觀察,這樣感受也就比較深,也能寫出來內容。 開始培養孩子觀察能力的階段,要先幫著孩子記壹兩次,記什麽呢?記他嘴裏說出來的內容,比如,寫壹篇說明文時——海底世界,到了海底世界,見到什麽魚了?那介紹牌上說了什麽了?這條魚什麽樣子?現場發生了什麽有趣的故事?這條魚在想什麽?那是壹條願意生氣,還是願意獨自呆著,還是願意和別的魚玩?等等…… 記住,不要逼著孩子去觀察,而是簡單的提示,甚至是討論式、聊天式的對話,不知不覺地使孩子去關註!冷著臉讓孩子“妳觀察觀察,回去寫作文”啊!慘了,孩子什麽興趣都沒有了!作文,就是興趣點的記錄和思考,如果沒有興趣了,談何作文呢? 6、“發表”孩子的作品 在博客上發表孩子的作文,博友們會給孩子的作文壹些鼓勵的話,再把這些話都壹壹讀給孩子聽。
孩子們都有被關註、被重視的心理需求,自我展示的心理需求,那麽,他為了得到更多的表揚和關註,就會提高自己的觀察力和寫作能力了,自己琢磨寫些什麽,怎麽寫,會讓大家喜歡。打電話給爺爺讀壹讀優秀作文,來訪的客人來了,也把孩子的作文展示壹下,等等,這都是激勵孩子的好辦法…… 7、閱讀從小幽默和腦筋急轉彎開始 上面的工作完成了,這時的孩子已經學會觀察了,開始琢磨怎麽講故事別人會更喜歡了,這時,給孩子壹點短小的幽默、笑話、腦筋急轉彎來讀,這些文字別看短小,卻具備了寫壹個完整故事的全部要素,尤其是怎麽講故事才會吸引人的辦法。
孩子通過這些內容,不僅培養了閱讀習慣,更會提高自己構思故事、講故事的能力,作文水平就會飛躍性的提高。 培養孩子寫作文,真是壹個享受的過程。
妳會看到孩子壹步步的前進,並為之歡欣鼓舞。我們不要把這項工作當成壹個大難題。
我們皺著眉頭教孩子寫作文,孩子還能寫出感人生動的作文來,這可能嗎? 綜上,把相關的心理要素明確列出,供您提醒自己: 壹、從孩子的興趣、心理出發; 二、悄然解決孩子的寫作障礙; 三、用變化多端的辦法來幫助孩子; 四、讓孩子體驗和享受寫作的樂趣; 五、以必勝的信心、快樂的態度來指導孩子。 有了這幾點,肯定沒問題!用這套方法,我已幫助了很多孩子提高了寫作能力,從小學生新生,到考大學的高三學生。
他們進步非常大,超出我的想象。我們甚至可以認為,孩子本來就會寫作文呢!其實,孩子看到、學到、感到、思考到了新鮮的事物,內心裏是非常願意與大家交流和分享的! 您的孩子正值五年級,已經是有自己思考和眼光。
2. 有小學生需要寫作文嗎小學生正是鍛煉寫好作文開始,這很重要。
小學生的語言積累還處於初級階段,如何寫作文,如何寫好作文成為他們很大的壹個障礙,所以如何提高質量成了他們很關註的問題。
步驟/方法
讀
就是要養成愛讀書的好習慣。這裏所說的書,應該是妳感興趣的書,只要是健康有益的書報刊,建議妳都能有所涉及。所謂“開卷有益”,說的就是這個道理。讀書不要僅局限於課本或與課本有關的。
養成良好的讀書習慣後,建議妳再有計劃地讀壹些對妳來說急需要的書,就拿寫作來說,小學可以多看些《小學生閱讀報》、故事大王、語文報等,中學階段,可以多讀壹些如少年文藝、讀者以及壹些名人經典文章。有條件的話,建議妳可以辦壹張圖書館借書證或經常到書店去。
走
就是要走出去。常言說:讀萬卷書,行萬裏路。要想寫好作文,僅僅是多讀書還不夠。建議妳在條件許可的情況下,要多到外面走壹走。大自然是非常好的寫作素材,妳可以利用節假日,到公園、動物園、植物園、農村多去走壹走,可以和同學,也可以和家長壹起去。要註意培養自己的觀察力,對所見、所感,要及時記下來。這樣日積月累,妳就會有話可說,妳的作文水平也會與日俱增。
想
就是要多動腦筋。寫好作文是有技巧的,因此,需要妳養成愛動腦筋的習慣。對於課本上或是妳看到的好文章,妳要多分析,作者為什麽寫的好,好在什麽地方,我在以後寫作中能否借鑒等等。作文是表達思想的東西,因此在寫作之前要構思,要把妳對壹些人或事的體會和感想寫出來。這裏順便說壹下,壹些優秀的作文集,也可以適當地參考壹下,幫助自己形成自己的寫作思路。
練
就是要多動筆。要提高寫作能力,最關鍵地還是要多練。要養成愛動筆的好習慣。“讀書破萬卷,下筆如有神”。可能妳開始時寫的不夠好,但這不要緊,只要妳肯動手,妳的寫作水平就會在與日俱增。這裏還要強調壹下積累的重要。建議妳要養成記日記的好習慣,同時對自己看到、讀到的好的文章、好詞、好句要用壹個本子記下來,壹些名家大作還可以背下來。
3. 小學生作文不好,背範文能提高嗎背範文能提高嗎?
肯定的回答——能提高,但不能形成依賴。要學會借鑒,取其精華,去其糟粕。
在背的同時,要鍛煉自己動手去寫,不要怕寫,壹回生,兩回熟。時間長了妳的寫作能力會發生質的變化。順便將我的壹點體會介紹給妳。
如何寫好作文?
1、好的文章源於生活,寫妳的所見、所聞;寫妳的親身體會;寫出妳的真情實感,這樣的文章,才會生動感人。
2、寫作並非壹朝壹夕就能成功之事。但面對當今的應試教育,妳不妨學會壹些技巧。比如,平時多背壹些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書,用心讀,學會借鑒。好的文章、好詞、好句,學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材。
6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使妳的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給妳的文章增添色彩,並使文章得以升華。但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實。
8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變 。
9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料:
這是難忘的壹件事作文,在我記憶中最難忘的壹件事是去果園采摘,在那裏我不只學會了采摘,還學會了做人做事的道理。
呵呵,今天的心情很好,我和爸爸還有他們的同事去采摘了,本來我們壹家三口是計劃去爬香山的,可是那天爸爸突然接到電話說單位組織采摘,雖然作業很多,不過我還是禁不住誘惑,和爸爸踏上了去了永清采摘園的路…… 坐了30分鐘左右的車,我們來到了蘋果園,哇哦~~!蘋果的種類真多啊,它們的樣子,顏色,形狀都十分惹人喜愛,圓圓的,像壹個個小燈籠壹樣。掛在樹梢。
有的蘋果是黃色的,有的是粉紅色的,還有的是紅紅的,嬌艷美麗,如小娃娃的臉,讓人愛不釋手。再看遠處青翠欲滴的青蘋果,透綠透綠的,仿佛要滴出水來……爸爸高興的把衣服甩給了我,仿佛孩童壹般,拉過壹個矮矮的長長的粗樹枝,輕輕壹跳,竄上了樹,這時的人們真的是返璞歸真,妳壹言我壹語,人人臉上洋溢著蘋果般紅潤的笑,時光倒流,他們仿佛都年輕了十歲…… 幸福的感覺,在滿是綠色的果園裏穿行,眼前也是壹片油油的綠,偶爾碰到同行的遊人,相視壹笑,互相品嘗豐收的喜悅,我也按耐不住心中的興奮,盡管不是第壹次采摘了,可看都壹個又壹個成熟的果實在微笑,燦爛的掛在枝頭,感覺還是那麽幸福!找到壹個樹杈把衣服掛好,我也嘗試的上了樹,哈哈,視角開闊,風味別樣,妙哉,妙哉!隨手在枝頭拉下壹個蘋果。
這是壹只普普通通的蘋果。壹面是紅色,紅裏透黃;壹面是黃色,黃裏帶紅。
在它黃色的皮膚上,有幾個大小不壹,星星點點的“雀斑”,短短的柄藏在蘋果上方凹進去的地方,好像陷進泥潭中的可憐人兒,又像是羞羞答答,不願見人的少女。拿起它,情不自禁地深呼吸壹次,壹股淡淡的清香撲鼻而來,須臾間,感到心曠神怡,全身的骨頭都酥了。
想咬壹口,卻不忍心傷害它。壹翻猶豫後終於下了口。
“哢哧”壹口咬下去,甜甜的滋味恰到好處:濃壹點,嫌太甜;淡壹點,嫌無味。溢滿口中,回味無窮。
再咬壹口,汁液宛如甜津津的蜂蜜,溶入了我的血液之中。真是豐收,我和爸爸壹***摘下了34斤蘋果,,雖然很累,但我真的很開心!到了農家院我壹連氣就消滅了4個紅亮亮的蘋果,清清涼涼的,神清氣爽,感覺好極了,正在這時,聽見門口的李阿姨輕輕的呼喚我的名字,過去壹看她表情神秘的說讓我和她走,我真是丈二和尚——摸不著頭腦,算了算了,跟著她走 就是了,穿過了壹片樹林和小的房子,我們來到了壹戶人家門前,啊!好多的向日葵啊,已經是秋天了它們沈甸甸的低著腦袋,已沒有往日向日的風采,但是黃澄澄的,惹人憐愛,可是等等,我們來這裏幹什麽?這個好像不是采摘的項目,哈哈,我明白了,李阿姨是要“借”向日葵來嘗嘗鮮啊,這還不好說,我來掩護,您可要多“借”點哦,大家都很饞呢!5分鐘過去了10分鐘過去了,李阿姨怎麽還是沒回來?不會是被抓住了?我悄悄的接近過去,砍價阿姨還在那裏,好好地,只是因為夠不到那大大的葵盤而跳腳呢,呵呵,這正是我“大顯身手”的好時機,我不慌不忙的走過去,輕輕壹拉,向日葵下來了,哈哈,可把我高興的,趕快原路返回,畢竟是“做賊心虛”我們跑的格外的快(*^__^*) 嘻嘻…… 中午的農家飯沒吃多少,到是嗑了壹地的瓜子,可把我美的,下午我們成著車,拉著蘋果,當然還有我的可愛的向日葵滿載而歸。
壹進家,我就挑了個最大最紅的蘋果放在桌上,它發出“咚咚咚”的聲響,好像運動後的人急促的心跳聲,還左右搖晃著,像個不倒翁。難忘的事情不僅僅只有傷感,有時候,快樂,也令人難忘……。
5. 小學生遊記作文範文,不要小學生寫的遊記遊太極島
太極島位於永靖縣劉家峽的西北方向,那裏景色宜人,風光秀麗。
這次我有機會去那裏遊玩,飽覽那美麗的風光,心中不禁喜悅萬分。
車在盤旋的山路中疾馳著,路的兩邊是綿延的青山,山頂被乳白色的濃霧籠罩著,給人壹種“高山插雲霄”的感覺。忽然山路壹轉,前面豁然開朗:波濤洶湧的黃河、阡陌縱橫的田地、金浪翻滾的麥田,全湧入了我的眼簾。但最吸引人的是那連綿不斷的山峰,仿佛是壹座座巨大的屏障,山頂是白色的,而山腰下全是紅色的,好像被火燒過壹樣。我有些奇怪,因為我從來沒見過這樣的山。廬山太尊了,黃山太險了,它們都已經經過人工的雕琢,賦予的畢竟是人工的美。而這兒的山卻是大自然的鬼斧神工,賦予的則是別有天地的美。遠遠望去,.35sk 35作文網山頂上隱隱約約有座寺廟,傳說是壹位尼泊爾的高僧在此修建的。佛祖釋迦牟尼托夢給他,說了壹首詩:“紅土白山頭,河水向西流。遍地瑪瑙樹,爾等在此留。”紅土白山頭說的便是此山,瑪瑙樹指的是棗樹,此話不假,這兒漫山遍野都是棗樹,每棵樹上都結著數不清的碩大的棗子。另外黃河的水都向東奔流,而這兒的黃河卻改道向西流。我大惑不解,便去問大人,原來這兒建有水庫,河水便改道了。“爾等在此留”是佛祖要這位高僧在此建寺廟誦經傳道。
車繼續前行著,速度比剛才慢多了。路旁楊柳依依,茂密的蘆葦叢在微風中輕輕搖曳。過了很長時間,車終於在荷塘邊停了下來。荷塘被荷葉蓋住了,只留下壹點縫隙,我情不自禁地說了壹句楊萬裏的詩:“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”荷葉在微風輕柔的撫摩中輕輕飄蕩,荷花有的含苞欲放,有的競相盛開。.35sk 35作文網粉色的荷花與蓮蓬纏繞著,荷枝斜欹交錯,迎風擺動著婀娜多姿的身軀。成群結隊的魚兒壹會兒遊向岸邊,壹會兒遊到荷葉下嬉戲。這時,壹只灰色的小野鴨在水面上遊著,猛然間鉆下水去捕魚,平靜的水面上泛起陣陣漣漪。壹只灰鶴也在水中立著,它駐足觀看著,好像也被這美景給迷住了。另壹只灰鶴飛來,立在水中,用它那又尖又長的嘴巴梳理著自己的羽毛。幾只白鷺從空中飛過,還不時發出幾聲鳴叫,真可謂“壹行白鷺上青天”。壹只翠鳥撲棱著翅膀從我們眼前急速飛過,在離我們不遠的樹枝上停下來,那墨綠色的羽毛,尖尖的小嘴,綠豆似的眼睛,十分可愛,這是我第壹次看見翠鳥,因此更是興奮不已。
這兒有紅艷的風荷,活蹦亂跳的魚兒,可愛的水鳥野鴨,感受著大自然的氣息令人流連忘返。
隨後我們又去了鳥島,這裏鳥兒種類繁多,不計其數。我們坐小船兒沿著岸邊劃行著,姑父吹了壹聲口哨,鳥兒飛起來了,壹只、兩只,姑父繼續吹口哨,鳥兒便不斷飛起,有紅的、花的、黑的,令人眼花繚亂,應接不暇。正因為鳥兒在這裏築巢,生息繁衍,才使這兒的花草樹木郁郁蔥蔥,美不勝收哪!
中午我們在棗園裏的壹家農家餐館吃飯、休息、娛樂,也算是回歸自然的享受了!
總之,這裏的壹切都充滿了不拘壹格的美。來到這裏的人會丟掉市井中的那股俗氣,從這裏返璞歸真。年過花甲的老叟在河邊專心致誌地釣魚,城裏的姑娘跟幾個小孩兒壹起捉蝴蝶,摘野花,青年人在登山,在黃河裏遊泳……
時間過得可真快,不知不覺間已經是黃昏時分了。迎著夕陽的余暉,我們依依不舍地離開了這裏,這美麗的景色將永遠留在我的心中。
不知何時還能再來這美麗的太極島?
6. 小學生作文的寫著要求小學生作文的寫作。主要應學會寫比較簡單的記敘文和日常生活中常用的應用文。壹定要寫出自己的真情實感,並養成鮮明、準確、生動的文風,具體列出以下六點要求。供參考。
1、內容要具體。寫壹段話或是寫壹篇文章,想告訴別人壹什麽事,想說壹說自己的什麽想法,就把這件事、這個想法寫下來,不說空話。
2、要實事求是。寫壹句話或壹段話,以至壹篇文章,要把自己想寫的事、心裏想要說的話,老老實實地寫下來,不能隨意誇大。
3、要看對象。作文時,壹定要想到文章是寫給誰看的,要有明確的針對性,寫文章的人壹定要想到看文章的人。
4、要註意選擇用語。寫壹句話、壹段話,壹定要想壹想,該怎樣寫才能把自己想說的意思,準確生動地表達出來,要用恰當的語句,采用恰當的表達方法。要註意詞語的規範化。
5、要註意前後連貫。文章總是有開頭、中間、結尾的,要想壹想,什麽是這篇文章的中心,圍繞這個中心,先說什麽,再說什麽,最後說什麽,才能使人看明白。
6、寫完以後要修改。要註意有沒有不能順的句子,有沒有用詞不當的地方,有沒有寫錯別字,有沒有用錯標點符號。要壹句壹句地念下去,把文章改得好壹些。
作文的寫作主要多寫、多練筆,還要養成壹個好習慣。
7. 求小學生作文愛
是誰讓壹個連26個英文字母都寫不好的我能跟上隊伍的?
三年級的第壹學期,我剛從廣州轉到上海來。當時,有些常見的詞匯我都讀不準,壹些簡單的語法我也搞不清。教這樣的學生,不用說,就會知道老師該有多辛苦。
壹次,我背英語課文,有壹個單詞發音不準,是丁老師壹遍又壹遍地幫我校正,由於緊張,我還是讀不準,急得我額頭直冒汗,丁老師還是不厭其煩地教我,直到我將音讀準為止。像這樣的事已不計其數。
記得還有壹次,有幾道英語練習題我不會做,放學後,丁老師單獨為我補課。天色已漸漸地暗了下來,丁老師仍壹遍又壹遍地教我,壹個小時過去又是壹個小時。媽媽不放心地趕到了學校,壹進教室,見丁老師仍不知疲倦地在那裏教我。此情此景,媽媽被感動了……
回到家,爸爸得知了此事。他沈默了良久,感嘆地說道:“多麽好的年代,多麽好的老師呀……”
壹天,媽媽給丁老師打電話為我請病假。丁老師說:“寶寶爸爸的來信我收到了。”這時我才得知,爸爸給丁老師寫了致謝信。當媽媽再壹次向丁老師道謝時,丁老師只說了壹句“不要謝,這是我應該做的。”這是壹句多麽樸實無華的言語呀!讓我好感動。
我在這個學校讀書倍感溫暖,因為這裏到處充滿了愛。壹天放學回到家裏,我激動地對媽媽說:“我們的老師個個都像您壹樣的望子成龍。”
老師的愛——哺育著我的童年。也將營養我壹生。
參考資料:
為嘛不買姨
風和日麗。經媽媽批準,小寶隨爸爸去采購。
父子倆信步來到壹家超市,東林路聯華超市。輕車熟路,不壹會小車裏裝有:壹袋射陽大米、壹袋鹽腌雪裏蕻、肥瘦肉半斤、壹包沙琪瑪、壹瓶潔潔靈……接下來,該是結賬出門,回家。
剛走出超市大門,小寶邊走邊抖著爸爸的衣角,嘟囔著:“妳為嘛不買姨?”爸爸問:“買什麽?”“買姨!”小寶躲著小腳又說了壹遍。爸爸還是沒聽明白,急忙再問:“我沒聽明白,妳要買嘛?” 小寶氣壞了,壹連串地說:“買姨!”“買姨!”“買姨!”
走到馬路崖子上,爸爸站定了,俯下身子和藹地問道:“孩子別急,慢慢說清楚,要買嘛?”小寶遲疑了幾秒鐘,漲紅的小嘴巴迸喊道:“派爾!”頓時爸爸笑了,轉身回到超市從水果攤上買了三只雪花梨。
回到家,媽媽壹聽,撲哧壹聲笑著說:我教的幾個英語單詞,關鍵時刻還真用上派場了。