有關治學的名言警句

1、溫故而知新、可以為師矣。《論語?為政》 譯：溫習舊知識能有新收獲，便可以做老師了。 2、敏而好學，不恥下問。《論語?公冶長》 譯：天資聰穎而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。 3、人之於文學，猶玉之琢磨也。《荀子?大略》 譯：人們對於文化知識，要象雕磨玉石那樣精益求精。 4、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。唐?韓愈《師說》 譯：歷來求學的人壹定要有老師。老師，就是傳授道理、講解知識、解答疑難。 5、玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者，建國君民，教學為先。《禮記?學記》 譯：玉如不琢磨就不能成為器物；人如不學習，就不懂道理。因此，古代賢君，建國治民，都把教育放在首位。 6、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈 譯：如果妳想要成功到達高聳入雲的知識山峰的山頂，勤奮就是那登頂的唯壹路徑；如果妳想在無邊無際的知識海洋裏暢遊，耐心、盡力、刻苦的學習態度將是壹艘前行的船。　1. 筆落驚風雨,詩成泣鬼神。(杜甫) 2. 別裁偽體親風雅,轉益多師是汝師。(杜甫) 3. 博觀而約取,厚積而薄發。(蘇軾) 4. 博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》) 5. 不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 1. 不塞不流,不止不行。(韓愈） 2. 不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾) 3. 不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。(王安石) 4. 不以規矩,無以成方園。(孟子) 5. 采得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜。(羅隱) 6. 倉廩實則知禮節,衣食足則知榮辱。(《管子》) 7. 操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。(劉勰) 8. 察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》) 9. 差以毫厘,謬以千裏。(《漢書》) 10. 長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。(李白) 11. 沈舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫) 12. 尺有所短,寸有所長。(屈原) 13. 春風得意馬蹄疾,壹日看盡長安花。(孟郊) 14. 大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。(《老子》) 15. 丹青不知老將至,富貴於我如浮雲。(杜甫)　1. 筆落驚風雨,詩成泣鬼神。(杜甫) 2. 別裁偽體親風雅,轉益多師是汝師。(杜甫) 3. 博觀而約取,厚積而薄發。(蘇軾) 4. 博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》) 5. 不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 1. 不塞不流,不止不行。(韓愈） 2. 不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾) 3. 不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。(王安石) 4. 不以規矩,無以成方園。(孟子) 5. 采得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜。(羅隱) 6. 倉廩實則知禮節,衣食足則知榮辱。(《管子》) 7. 操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。(劉勰) 8. 察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》) 9. 差以毫厘,謬以千裏。(《漢書》) 10. 長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。(李白) 11. 沈舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫) 12. 尺有所短,寸有所長。(屈原) 13. 春風得意馬蹄疾,壹日看盡長安花。(孟郊) 14. 大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。(《老子》) 15. 丹青不知老將至,富貴於我如浮雲。(杜甫)　致知之途有二：日學，日思。……學非有礙於思，而學愈博則思愈遠；思正有功於學，而思之困則學必勤。 ——王夫之 閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。……史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沈，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。 ——培根 壹個人不能騎兩匹馬,騎上這匹,就要丟掉那匹。聰明人會把凡是分散精力的要求置之度外,只專心致誌地去學壹門。 ——德歌德 學而不思罔,思而不學則殆 玉不琢，不成器；人不學，不知道。 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 —— 顏真卿 青年同誌們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的壹切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。 —— 《奧斯特洛夫斯基》 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專壹，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ —— 朱熹：《訓學齋規》 重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。 托爾斯泰 我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然後決擇而入於自己所愛的較專的壹門或幾門；但專讀書也有弊病，所以崐 必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。 —— 魯迅：《讀書雜談》 熱愛書吧——-這是知識的源泉！ 只有知識才是有用的，只有它才能夠把我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人　業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。（韓愈） 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿） 勤能補拙是良訓，壹分辛勞壹分才。（華羅庚） 天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。（郭沫若） 社會主義制度的建立給我們開辟了壹條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。（ *** ） 對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。（茅以升） 天才就是勤奮，曾經有人這樣說過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。（李蔔克內西） 人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有壹個，就是勞動，再勞動。（高爾基） 子女中那種得不到遺產繼承權的幼子，常常會通過自身奮鬥獲得好的發展。而坐享其成者，卻很少能成大業。 ——培根 為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。 ——戴爾·卡耐基 哪裏有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 ——魯迅 所謂天才，就是努力的力量。 ——德懷特 沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。 ——門捷列夫 天才是百分之壹的靈感加上百分之九十九的勤奮。 ——愛迪生 天才的悲劇地於被小而舒適的名望所束縛。 ——芥川龍之介 休息休息，腦子生銹。 ——德國諺語 上帝保佑起得早的人。 ——西班牙諺語 手懶的要受貧窮；手勤的，得到富足。 ——《聖經》 稱贊削弱了勤勉。 ——塞繆爾·約翰遜 我們越是忙越能強烈地感到我們是活著，越能意識到我們生命的存在。 ——康德 壹個勤奮的人雖然會因為他的勤奮而損害到他的見地或者精神上的清新與創意，但是他依然會受到褒獎。 ——尼采 無聊，對於道德家來說是壹個嚴重的問題，因為人類的罪過半數以上都是源於對它的恐懼。 ——羅素 懶惰和貧窮永遠是丟臉的，所以每個人都會盡最大努力去對別人隱瞞財產，對自己隱瞞懶惰。 ——塞繆爾·約翰遜 攀登頂峰，這種奮鬥的本身就足以充實人的心。人們必須相信，壘山不止就是幸福。 ——加繆 我年輕時註意到，我每做十件事有九件不成功，於是我就十倍地去努力幹下去。 ——蕭伯納 如果我們以為只有野心和愛情這類強烈的 *** 才能抑制其他情感，那就錯了。懶惰盡管柔弱似水，卻常常把我們征服：它滲透進生活中壹切目標和行為，蠶食和毀滅著 *** 和美德。 ——拉羅什富科 遊手好閑的人最沒有空閑。 ——瑟蒂斯 對我來說，壹件尚未實現的事，就是我有生之年的最大鞭策。 ——埃爾溫·懷特 光勤勞是不夠的，螞蟻也非常勤勞。妳在勤勞些什麽呢？有兩種過錯是基本的，其他壹切過錯都由此而生：急躁和懶惰。 ——卡夫卡 盲目地壹味勤奮的確能創造財富和榮耀，不過，許多高尚優雅的器官也同時被這唯其能創造財富和榮耀的美德給剝奪了。 ——尼采 除非壹個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。 ——傑羅姆 懶人老是找不到給他幹的活。 ——沃維納格 懶散是壹個母親，她有壹個兒子：搶劫，還有壹個女兒：饑餓。 ——雨果 我最害怕的莫過於閑散怠惰，沒事可幹，無所作為，官能陷於麻痹狀態。身體閑置不用，精神就備感苦悶。 ——夏洛蒂·勃朗特 如果妳很有天賦，勤勉會使天賦更加完善；如果妳的才能平平，勤勉會補足缺陷。 ——雷諾茲 勤奮是好運之母。 ——富蘭克林 懶惰行動得如此緩慢，貧窮很快就能超過它。 ——富蘭克林 平庸的生活使人感到壹生不幸，波瀾萬丈的人生才能使人感到生存的意義。 ——池田大作 奮鬥是萬物之父。 ——陶行知 奮鬥這壹件事是自有人類以來天天不息的。 ——孫中山 我們雖可以靠父母和親戚的庇護而成長，倚賴兄弟和好友，借交遊的扶助，因愛人而得到幸福，但是無論怎樣，歸根結底人類還是依賴自己。 ——歌德 不恥下問 釋義：不以向學問或地位比自己低的人請教為恥辱。　人生在勤，不索何獲－－張衡 業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 －－韓愈 天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾 聰明出於勤奮，天才在於積累 －－華羅庚 好學而不勤問非真好學者。 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 勤勞壹日，可得壹夜安眠；勤勞壹生，可得幸福長眠 －－達·芬奇 形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若 人的大腦和肢體壹樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升 妳想成為幸福的人嗎？但願妳首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫 靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” －－列賓 貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕壹日曝十日寒。 成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 自古以來學有建樹的人，都離不開壹個“苦”字。 天才就是百分之九十九的汗水加百分之壹的靈感 －－愛迪生 業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。（韓愈） 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿） 勤能補拙是良訓，壹分辛勞壹分才。（華羅庚） 天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。（郭沫若） 社會主義制度的建立給我們開辟了壹條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。（ *** ） 對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。（茅以升） 天才就是勤奮，曾經有人這樣說過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。（李蔔克內西） 人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有壹個，就是勞動，再勞動。（高爾基） 子女中那種得不到遺產繼承權的幼子，常常會通過自身奮鬥獲得好的發展。而坐享其成者，卻很少能成大業。 ——培根 為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。 ——戴爾·卡耐基 哪裏有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 ——魯迅 所謂天才，就是努力的力量。 ——德懷特 沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。 ——門捷列夫 天才是百分之壹的靈感加上百分之九十九的勤奮。 ——愛迪生 天才的悲劇地於被小而舒適的名望所束縛。 ——芥川龍之介 休息休息，腦子生銹。 ——德國諺語 上帝保佑起得早的人。 ——西班牙諺語 手懶的要受貧窮；手勤的，得到富足。 ——《聖經》 稱贊削弱了勤勉。 ——塞繆爾·約翰遜 我們越是忙越能強烈地感到我們是活著，越能意識到我們生命的存在。 ——康德 壹個勤奮的人雖然會因為他的勤奮而損害到他的見地或者精神上的清新與創意，但是他依然會受到褒獎。 ——尼采 無聊，對於道德家來說是壹個嚴重的問題，因為人類的罪過半數以上都是源於對它的恐懼。 ——羅素 懶惰和貧窮永遠是丟臉的，所以每個人都會盡最大努力去對別人隱瞞財產，對自己隱瞞懶惰。 ——塞繆爾·約翰遜 攀登頂峰，這種奮鬥的本身就足以充實人的心。人們必須相信，壘山不止就是幸福。 ——加繆 我年輕時註意到，我每做十件事有九件不成功，於是我就十倍地去努力幹下去。 ——蕭伯納 如果我們以為只有野心和愛情這類強烈的 *** 才能抑制其他情感，那就錯了。懶惰盡管柔弱似水，卻常常把我們征服：它滲透進生活中壹切目標和行為，蠶食和毀滅著 *** 和美德。 ——拉羅什富科 遊手好閑的人最沒有空閑。 ——瑟蒂斯 對我來說，壹件尚未實現的事，就是我有生之年的最大鞭策。 ——埃爾溫·懷特 光勤勞是不夠的，螞蟻也非常勤勞。妳在勤勞些什麽呢？有兩種過錯是基本的，其他壹切過錯都由此而生：急躁和懶惰。 ——卡夫卡 盲目地壹味勤奮的確能創造財富和榮耀，不過，許多高尚優雅的器官也同時被這唯其能創造財富和榮耀的美德給剝奪了。 ——尼采 除非壹個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。 ——傑羅姆 懶人老是找不到給他幹的活。 ——沃維納格 懶散是壹個母親，她有壹個兒子：搶劫，還有壹個女兒：饑餓。 ——雨果 我最害怕的莫過於閑散怠惰，沒事可幹，無所作為，官能陷於麻痹狀態。身體閑置不用，精神就備感苦悶。 ——夏洛蒂·勃朗特 如果妳很有天賦，勤勉會使天賦更加完善；如果妳的才能平平，勤勉會補足缺陷。 ——雷諾茲 勤奮是好運之母。 ——富蘭克林 懶惰行動得如此緩慢，貧窮很快就能超過它。 ——富蘭克林 平庸的生活使人感到壹生不幸，波瀾萬丈的人生才能使人感到生存的意義。 ——池田大作 奮鬥是萬物之父。 ——陶行知 奮鬥這壹件事是自有人類以來天天不息的。 ——孫中山 我們雖可以靠父母和親戚的庇護而成長，倚賴兄弟和好友，借交遊的扶助，因愛人而得到幸福，但是無論怎樣，歸根結底人類還是依賴自己。 ——歌德 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 —— 顏真卿 性癡，則其誌凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。——-世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。 —— 蒲松齡：《阿寶》 攀登科學文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，並去創造新的條件。 —— 高士其 青年同誌們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的壹切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。 —— 《奧斯特洛夫斯基》 學問對於人們要求最大的緊張和最大的熱情。 —— 巴甫洛夫 ……科學是到處為家的，——-不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。 —— 赫爾岑：《科學中華而不實的作風》 書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作壹意求之。 —— 蘇軾：《東坡文集事略》 看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在後壹般。就壹段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。 —— 朱熹：《朱子語類大全》 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專壹，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ —— 朱熹：《訓學齋規》 學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得壹件卻到地也。 —— 戴震：《戴東原先生年譜》 讀書以過目成誦為能，最是不濟事。 —— 鄭板橋 無所不能的人實在壹無所能，無所不專的專家實在是壹無所專…… —— 《韜奮文集》 加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 —— 《周恩來選集》 讀書也象開礦壹樣，"沙裏淘金"。 —— 趙樹理 我閱讀關於我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然後才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我對該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給妳唯壹正解的方法。 —— 狄慈根：《辯證法的邏輯》 重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。 托爾斯泰 在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它壹切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的壹切． —— 愛因斯坦 好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。 —— 陶淵明：《五柳先生傳》 讀書破萬卷，下筆如有神。 —— 杜甫：《杜工部集》 我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然後決擇而入於自己所愛的較專的壹門或幾門；但專讀書也有弊病，所以崐 必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。 —— 魯迅：《讀書雜談》 愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那裏研究的，究竟 是怎麽壹回事。這樣子，對於別人，別事，可以更深的了解。 —— 《魯迅全集》 只看壹個人的著作，結果是不大發的：妳就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂壹樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在壹處，所得就非常有限，枯燥了。 —— 魯迅：《致顏黎民》 我有八位好朋友，肯把萬事指導我。妳若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有壹崐 個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。 —— 陶行知：《八位顧問》 積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的範圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都壹概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。 —— 鄧拓 有些書可供壹嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的壹部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過於細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。 —— 《培根論說文集》 不要把許多雜亂的詞句塞在腦子裏，而是要啟發了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來——-象從活的泉眼流出壹樣——-壹條溪澗（知識）來。 —— 誇美紐斯：《大教學論》 應該隨時學習，學習壹切；應該集中全力，以求知道得更多，知道壹切。 —— 高爾基：《文學書簡》 讀過壹本好書，象交了壹個益友。 —— 臧克家 能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。 —— 亞裏斯提蔔 僅次於選擇益友，就是選擇好書。 —— 考爾德 閱讀壹本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要 壞。我們必須會這樣壹種本領，選擇最有價值、最 適合自己所需要的讀物。 —— 別林斯基 不好的書也象不好的朋友壹樣，可能會把妳戕害。 —— 菲爾丁 壹個愛書的人，他必定不致缺少壹個忠實的朋 友，壹個良好的老師，壹個可愛的伴侶，壹個優婉 的安慰者。 —— 伊薩克·巴羅 書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭 的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在 那裏面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。 —— 《高爾在論青年》 久物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。 —— 程頤 書猶藥也，善讀之可以醫愚。 —— 劉向 我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開壹個廣闊的世界，壹個浩瀚的海洋，壹個蒼茫的宇宙。 —— 劉白羽 生活裏沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。 —— 莎士比亞 書籍是人全人類的營養品。 —— 莎士比亞 書籍——-當代真正的大學。 —— 托馬斯·卡萊爾 各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上壹樣，漸漸溶化。 —— 雨果 書，這是這壹代對另壹代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令。 —— 《赫爾岑論文學》 不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麽鑒別力。 —— 《赫爾岑論文學》 好的書籍是最貴重的珍寶。 —— 別林斯基 書是我們時代的生命。 —— 別林斯基 理想的書籍是智慧的鑰匙。 —— 托爾斯泰 書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。 —— 高爾基 熱愛書吧——-這是知識的源泉！ 只有知識才是有用的，只有它才能夠把我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。 —— 《高爾基論青年》 讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。 —— 高爾基 要熱愛書，它會使妳的生活輕松；它會友愛地來幫助妳了解復雜的思想、情感和事件；它會教導妳尊重別人和妳自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。 —— 《高爾基論青年》 生活在我們這個世界裏，不讀書就完全不可能了解人。 —— 高爾基 書和人壹樣，也是有生命的壹種現象，它也是活的、會說話的東西。 —— 高爾基：《論文學》 讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今壹切民族的偉大智慧相結合的過程…… —— 《高爾基論青年》 每壹本書是壹級小階梯，我每爬壹級，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。 —— 《高爾基論青年》 對於有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我壹種寶貴的習慣。 —— 高爾基 讀書在於造成完全的人格。 —— 培根 閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。……史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沈，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。 —— 《培根論說文集》 圖書館使我得以有恒地研習而增進我的知識，每天我停留在裏面壹兩個鐘頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。 —— 《富蘭克林自傳》 和書籍生活在壹起，永遠不會嘆氣。 —— 羅曼·羅蘭 光陰給我們經驗，讀書給我們知識。 —— 奧斯特洛夫斯基 壹本新書象壹艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。 —— 凱勒 學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。 —— 荀子：《勸學》 君子之學，死而後已。 —— 顧炎武：《與人書六》《顧炎武文集》 玉不琢，不成器，人不學，不知道。 妳看哪句不錯就選壹個吧