1、上堂開示頌
唐代：黃蘗禪師
塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做壹場。
不經壹番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
譯文：擺脫塵勞事不尋常，須下力氣大幹壹場。不經過徹骨寒冷，哪有梅花撲鼻芳香。
2、小松
唐代：杜荀鶴
自小刺頭深草裏，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識淩雲木，直待淩雲始道高。
譯文：松樹小的時候長在很深很深的草中，埋沒看不出來，現在才發現已經長的比蓬蒿高出了許多。世上的人不認識這是將來可以高入雲霄的樹木，壹直要等到它已經高入雲霄了，才承認它的偉岸。
3、酬樂天揚州初逢席上見贈
唐代：劉禹錫
沈舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
譯文：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。
4、行路難·其壹
唐代：李白
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
譯文：相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！
5、將進酒
唐代：李白
天生我材必有用，千金散盡還復來。
譯文：上天造就了我的才幹就必然是有用處的，千兩黃金花完了也能夠再次獲得。
6、上李邕
唐代：李白
大鵬壹日同風起，扶搖直上九萬裏。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。
世人見我恒殊調，聞余大言皆冷笑。宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少。
譯文：大鵬總有壹天會和風飛起，憑借風力直上九霄雲外。即使待到風停下來，它的力量猶能簸卻滄溟之水。
時人見我好發奇談e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333431353238怪論，聽了我的豪言壯語皆冷笑不已。孔聖人還說後生可畏，大丈夫可不能輕視少年人啊！
2. 鼓勵學生開朗的句子期末寫評語，是班主任工作的壹項重要內容。評語是壹種教育手段，壹份好的評語，應該能反映學生的個性特點，充分肯定學生，鼓勵學生，又能適當指出缺點，既使學生能正確認識自己，明確今後努力的方向，體會到班主任評語的用意，又能使家長了解到子女的情況，有效的配合學校。那麽怎樣才能寫好班主任評語呢？我個人認為應做到以下幾點：
壹、首先要註意平時多觀察、了解學生
俗話說“巧婦難為無米之炊”，積累、收集學生的個人素材，掌握學生的第壹手資料，這是寫好評語的重要前提。 因此要註意細心觀察，積累學生的閃光點，為日後寫評語準備素材。如我幾次看到壹位平時默默無聞的女同學撿紙屑，就在她的評語中寫到“妳非常關心班集體，有著良好的行為習慣，每當妳默默地撿起紙屑時，我是多麽高興！ 同時還可以向任課老師了解學生情況，充實妳的素材。也可以讓學生先自我評價，再讓班委評價，充實妳的素材。有時候，也可以讓每個學生寫2-3個他最熟悉的同學的評語，學生的興趣濃，積極性高，反饋過來的情況又可以充實素材。這樣全員參與，發揮教育集體的教育力量。而班主任兼聽各方面意見，寫作的評語也將趨於準確和中肯。
二、寫作評語時，宜多用鼓勵性的句子。
我們應該摒棄傳統評語常用的該生如何如何，因為該生面對的是家長，而不是面向學生，語氣冷漠，面孔冷峻，不宜讓人接近，忽視了評語對學生的教育作用。而用妳我的溫馨式的評語，壹下子縮短了教師與學生之間的距離，使學生充分體會到教師的關愛和尊重。妳我的溫馨式的評語娓娓道來，宛如與學生促膝談心，讓學生家長倍感親切，學生的上進心、自信心自然而然就增加了。如以下壹則評語 “妳辛苦了！我知道妳壹直很盡力地要幹好每壹件事。對妳來說，雖然課堂是乏味的，但妳卻總是挺直腰板，睜大眼睛。這真讓老師感動，即使沒有壹個同學為妳的努力喝過彩，但是我肯定地說，妳是個積極向上的好孩子，成功的道路充滿坎坷，總結經驗教訓，繼續努力吧，我相信在不遠的未來，會有壹片蔚藍的晴空在等著妳，這個學生很努力，但進步不大，教師的這則評語充分的肯定了他的努力，並提出了希望，相信這樣的評語學生看了，會感到老師對她的愛心和厚望，並為之而努力。
三、寫評語還要註意學生的個性特點。
從心理學角度上看，學生期待班主任對自己有獨到、新穎的評價。而傳統評語的通病，空泛而雷同，千篇壹律，沒有個性，如該生熱愛祖國，尊敬師長，熱愛集體，團結同學，禮貌待人但上課聽講尚欠專心希望今後改正缺點，更上壹層樓。&uot；典型的老式操行評語，讓人讀了，連學生操行等次都難判斷出。偏重對學生行為的評價，忽視對學生個性的評價；評語壹般化，往往不符合學生實際，不同學生的評語之間差別甚小，千人壹面。如對壹位各方面優秀但常規不佳的學生的評語妳活潑開朗、充滿熱情、積極向上。妳在學習上取得的成績令同學們羨慕，妳為班級工作作出的努力使班級贏得了榮譽，可妳在課上的閑話卻令我為難，在我的意識中，壹個好學生不該出現如此的反復，妳說對嗎？這樣的評語寫出了學生的閃光點，同時，又能指出該生自身存在的缺點，不會傷害她的自尊心，具有壹定的教育效果。家長看了，無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點。
五、評語中可以引用名言、警句。
名言、警句，是人類智慧庫中的瑰寶。評語中引用名言、警句，可以發揮評語的美育功能，含蓄雋永，耐人尋味。如“有教養的頭腦的第壹個標誌就是善於提問。壹句透徹的格言可以使人迷途知返，投向光明；進而立誌，創出偉業來。這樣的格言對學生的激勵鞭策作用是顯而易見的。再如融進對人生哲理的思考的內容“當妳擁有的時候，妳並不知道珍惜，壹旦失去了，妳就會知道它的可貴。歲月不居，時節如流，只有把握住現在，才是妳最明智的選擇。人是壹切社會關系的總和，與同學們融為壹體，妳會覺得這世界是非常美好的。”這些評語片段，針對性強，對學生會產生較大的影響力。
寫評語是壹件十分繁重復雜但又很有意義的工作。評語不僅僅是評價學生，它作為壹面鏡子無聲地折射出對班主任工作的評價，反映出壹個班主任的學識、素質和師德。所以班主任應不斷更新教育思想、教育觀念，力爭使寫出的評語產生最佳的教育效果。
3. 鼓勵寬慰人心的唯美句子話1. 與其臨淵羨魚，不如退而結網。
2. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制妳發揮的藩籬。
3. 賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。
4. 蟻穴雖小，潰之千裏。
5. 最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
6. 絆腳石乃是進身之階。
7. 銷售世界上第壹號的產品——不是汽車，而是自己。在妳成功地把自己推銷給別人之前，妳必須百分之百的把自己推銷給自己。
8. 即使爬到最高的山上，壹次也只能腳踏實地地邁壹步。
9. 積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
10. 人之所以有壹張嘴，而有兩只耳朵，zhidao原因是聽的要比說的多壹倍。
11. 別想壹下造出大海，必須先由小河川開始。
12. 有事者，事竟成；破釜沈舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
13. 妳的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，壹定要成為妳工作最大的資產。
14. 以誠感人者，人亦誠而應。
15. 世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
4. 關於鼓勵朋友學習的唯美句子有哪些1、讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。
2、喜愛讀書，就等於把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
3、學習是勞動，是充滿思想的勞動。
4、如果妳認為學校裏的老師過於嚴厲，那麽等妳有了老板再回頭想壹想。
5、世界青睞有雄心壯誌的人。成功所依靠的惟壹條件就是思考。當妳的思維以最高速度運轉時，樂觀歡快的情緒就會充斥全身。沒有人能在消極的思維火光中做好壹件事。壹個人最完美的作品都是在充滿愉快、樂觀、深情的狀態下完成的。
6、埋頭苦幹是第壹，發白才知智叟。呆勤能補拙是良訓，壹分辛苦壹分才。
7、人天天都學到壹點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。
8、好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。
9、讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
10、學到很多東西的訣竅，就是壹下子不要學很多。
11、奮鬥者在汗水匯集的江河裏，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
12、擁有夢想只是壹種智力，實現夢想才是壹種能力。
13、偉大的夢想讓成就隨之成長，渺小的希望讓妳永落人群之後，相信自己，就必然會做到；壹切都由意識掌控。如果自認高人壹等，就壹定出類拔萃，即使第壹枚獎章還未頒發，妳已獲得難得的自信，妳已懂得隨夢想起飛。生命的戰爭並不總青睞於所謂的強者；或早或晚，贏得勝利的人，是相信是自己可以的人。
14、我無所事事的度過的今天是昨天死去的人所奢望的明天。
15、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
5. 有關於鼓勵的優美語句即使是不成熟的嘗試，也勝於胎死腹中的策略。
積極的人在每壹次憂患中都看到壹個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。 出門走好路，出口說好話，出手做好事。
旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。 上帝助自助者。
怠惰是貧窮的制造廠。 莫找借口失敗，只找理由成功。
（不為失敗找理由，要為成功找方法） 如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。 偉人之所以偉大，是因為他與別人***處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
回避現實的人，未來將更不理想。 先知三日，富貴十年。
當妳感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麽東西。學習會使妳永遠立於不敗之地。
偉人所達到並保持著的高處，並不是壹飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，壹步步艱辛地向上攀爬的。 世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
堅韌是成功的壹大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。 夫婦壹條心，泥土變黃金。
人之所以能，是相信能。 沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
壹個有信念者所開發出的力量，大於99個只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝壹籌。
環境不會改變，解決之道在於改變自己。 把問題看寬廣些，沒有解決不了的事。
（真理路廣，人欲路窄；當然不要超越時代去想現在任何人都解決不了的事） 不問收獲，只問耕耘。（如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾後花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽小、懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道妳是野人？！） 忍耐和信仰（鄧小平認為自己能三起三落的原因，比較難達到，不過現代社會簡單的事都由機器做了，白領越來越多，需要註意哦） 有識有膽，有膽有識，知識與膽量是互相促進的。
體育鍛煉可以（有時可以迅速）使人樂觀（科學實驗證明）。 勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。
（註意：傳統觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素）自信是人格的核心。 獲得的成功越大，就越令人高興。
（野心是使人勤奮的原因，節制使人枯萎） 熱愛妳所擁有的。——列夫·托爾斯泰 （壹般情況下）不想三年以後的事，只想現在的事。
（現在有成就，以後才能更輝煌） 有恒則斷無不成之事。 智慧之泉必須暢飲才能使人清醒。
（引自新英語教材，那些頭痛英語的哥麽大概沒看吧，提醒壹下大家） 生活的樂趣的大小取決於我們對生活 。
6. 鼓勵學生的勵誌詩句名句有哪些鼓勵學生的勵誌詩句名句：欲窮千裏目，更上壹層樓。
—— 王之渙《登鸛雀樓》 會當淩絕頂，壹覽眾山小。 —— 杜 甫《望嶽copy》 歲寒，然後知松柏之後雕也。
——《論語子罕》 天將降大任於是人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子告子下》百 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
——《荀子勸學》 石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。 《呂氏春秋誠廉》 精誠所加，金石為開。
——《後漢書光武十王列傳》 古之立大度事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之誌。 —— 蘇 軾《晁錯論》 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
—— 屈 原《離騷》 位卑未敢忘憂國，事定猶須待蓋棺。—— 陸 遊《病起》 尺有所短；寸有所長。
物有所不知足；智有所不明。 —— 屈 原《蔔居》 若要功夫深，鐵杵磨成針。
—— 曹 學《蜀中廣記上川南道彭山縣》 繩鋸木斷，水滴石穿。—— 羅大經《鶴林玉露》 積土而為山，積水而為海。
——《荀子儒效》 茍利國家生死以，豈因禍福道避趨之。—— 林則徐《赴戎登程口占示家人》。