知從什麽時候起，說真話成了壹個值得深思的問題。當面直陳他人的缺點和錯誤，因為說真話，可能會招來他人的不滿和報復；有時我們坦言自己的不足和過失，因為說真話，得到大家的理解和寬容。有時說真話會帶來傷害，有時說真話能獲到尊重。那麽，我們究竟要不要說真話呢？
在生活中，應該提倡說真話。著名作家巴金寫的《隨想錄》中有壹篇是經典作《再論說真話》。這本篇文章全都講了巴金爺爺對講真話的深刻檢討。 巴金爺爺在文章中向中國人發出告誡：“哪怕是給鋪上千萬朵鮮花，謊言也不會變成真理。”他還說，“人只有講真話，才能夠認真地活下去。”說真話是真實生活的基礎。科學的殉道士喬爾丹諾?布魯諾在當時宗教禁錮人類思想的年代，到處宣傳哥白尼的《天體運行論》的思想，布魯諾不畏火刑，堅定不屈地同教會、神學作鬥爭，為科學的發展作出了貢獻。在科學研究上，必須說真話，不說真話，就沒有現代日新月異的科學技術，也沒有如此絢麗多彩的物質生活。
古今中外從未聽說過誰以講假話為榮，也從未聽說過有人公開去贊美壹個天天講假話的騙子。我們都聽過這樣壹個故事：壹個牧童幾次騙村民“狼來了”，最後狼的確來了的時候，卻也沒有人相信他，他最後被狼吃掉了，而他也成為千古愚昧的代表。這則童話告訴我們說假話可恥，甚至還會帶來生命危險。在《皇帝的新裝》中，兩個自稱是裁縫的騙子為獲得大量財富說能織出人間最美麗的布。對於從未存在的新裝，大臣們擔心的是保不住自己的官位，皇帝擔心的是自己再也做不了皇帝，全城的人擔心自己不是稱職的市民，而都說謊話，紛紛贊揚皇帝的新裝。唯獨那個單純的小孩子不怕被別人誤會，說出了皇帝什麽也沒穿的實情。幾百年來，說謊的大人壹直是讀者嘲笑的對象，而小孩壹直是讀者贊美的目標。可見，說謊會付出慘痛的代價。
誠然，有時善意的謊言能讓壹個患有絕癥的患者絕處逢生，能給予別人壹絲絲的希望。善意的謊言讓人重拾自信，有時還能救活壹個即將精神崩潰的人。有時，真實的言語會帶來不必要的麻煩。因此，說真話，我們更要學會說真話，除了需要勇氣、需要技巧，更需要具備必須的條件，這樣，說真話，就會在社會中，朋友間，家庭內，起到團結安定，尊重開心，***同進步的作用，既不傷害他人，也不傷害自己。
說真話是壹種美德，壹種正氣，在我們的社會中應該大力提倡。
2. 說真話的好處（作文）600字
知從什麽時候起，說真話成了壹個值得深思的問題.當面直陳他人的缺點和錯誤，因為說真話，可能會招來他人的不滿和報復；有時我們坦言自己的不足和過失，因為說真話，得到大家的理解和寬容.有時說真話會帶來傷害，有時說真話能獲到尊重.那麽，我們究竟要不要說真話呢？在生活中，應該提倡說真話.著名作家巴金寫的《隨想錄》中有壹篇是經典作《再論說真話》.這本篇文章全都講了巴金爺爺對講真話的深刻檢討.巴金爺爺在文章中向中國人發出告誡：“哪怕是給鋪上千萬朵鮮花，謊言也不會變成真理.”他還說，“人只有講真話，才能夠認真地活下去.”說真話是真實生活的基礎.科學的殉道士喬爾丹諾?布魯諾在當時宗教禁錮人類思想的年代，到處宣傳哥白尼的《天體運行論》的思想，布魯諾不畏火刑，堅定不屈地同教會、神學作鬥爭，為科學的發展作出了貢獻.在科學研究上，必須說真話，不說真話，就沒有現代日新月異的科學技術，也沒有如此絢麗多彩的物質生活.古今中外從未聽說過誰以講假話為榮，也從未聽說過有人公開去贊美壹個天天講假話的騙子.我們都聽過這樣壹個故事：壹個牧童幾次騙村民“狼來了”，最後狼的確來了的時候，卻也沒有人相信他，他最後被狼吃掉了，而他也成為千古愚昧的代表.這則童話告訴我們說假話可恥，甚至還會帶來生命危險.在《皇帝的新裝》中，兩個自稱是裁縫的騙子為獲得大量財富說能織出人間最美麗的布.對於從未存在的新裝，大臣們擔心的是保不住自己的官位，皇帝擔心的是自己再也做不了皇帝，全城的人擔心自己不是稱職的市民，而都說謊話，紛紛贊揚皇帝的新裝.唯獨那個單純的小孩子不怕被別人誤會，說出了皇帝什麽也沒穿的實情.幾百年來，說謊的大人壹直是讀者嘲笑的對象，而小孩壹直是讀者贊美的目標.可見，說謊會付出慘痛的代價.誠然，有時善意的謊言能讓壹個患有絕癥的患者絕處逢生，能給予別人壹絲絲的希望.善意的謊言讓人重拾自信，有時還能救活壹個即將精神崩潰的人.有時，真實的言語會帶來不必要的麻煩.因此，說真話，我們更要學會說真話，除了需要勇氣、需要技巧，更需要具備必須的條件，這樣，說真話，就會在社會中，朋友間，家庭內，起到團結安定，尊重開心，***同進步的作用，既不傷害他人，也不傷害自己.說真話是壹種美德，壹種正氣，在我們的社會中應該大力提倡.。
3. 謊言帶給我的好處,為壹篇作文俗話說：誠實為人之本。
可我，卻不這樣覺得——記得那是壹年級下學期的期中考試，我壹直忐忑不安的！生怕自己考得不好。（要知道，這可是決定KFC和 *** 命運的關鍵）考試成績出來後， 蔡老師把每個人的總分都讀了壹遍，當讀到我時，我心裏壹陣開心——我語文和數學都考了100分，我頓時高興得嘴巴都像秋天的石榴——合不攏了。
在回家的路上， 我拿著兩張滿分試卷，走在寬闊的馬路上，高興地想：考得那麽好，媽媽壹定會獎勵我的，KFC肯定是必不可少的啦。想著想著，我腦子裏浮現出壹個整蠱媽媽的“鬼計劃”—— 我先氣氣她，再給她壹個驚喜。
回到家中，我故意裝出壹副考得很差的樣子，媽媽壹看，問我：“考試多少分？”我裝作吞吞吐吐的樣子，說：“語文63分，數學56分。”
媽媽壹聽就要揚手打我，我馬上躲開了，可能是媽媽知道打孩子不好，就對我說：“孩子，成績不好可不是件好事，媽媽像妳這樣小的時候可是每門功課都在95分以上！妳要好好地向妳媽媽學習。”我邊聽邊想：媽媽，妳也太幼稚了吧，騙騙妳還真信了，妳兒子有可能那麽差嗎？我有了壹點笑意但為了保守秘密，也強忍住了，聽媽媽講著講著，我又想：現在是火上澆油，等壹下就是火上澆水了。
我越來越覺得好笑，終於忍不住，笑了出來。這時，媽媽突然疑惑地問我：“妳笑什麽？”我壹邊笑，壹邊把試卷給媽媽壹看。
當媽媽看到滿分試卷時，恍然大悟，說：“兒子，妳終於為媽媽爭了口氣。”哈哈，這個謊帶給我的快樂可真多呀。
4. 謊言的利與弊作文題,要有利弊,如何分辨,如何揚長補短有壹種美麗叫欺騙
眾多的“假”充斥著這個世界，讓人們眼花繚亂，心煩意亂。假鈔假貨假名假新聞，讓人們對“假”咬牙切齒，深惡痛絕！然而有壹種“假”卻是珍貴的，那就是適時的謊言！生活中許多善意的謊言編織了壹個個美麗的故事，它往往比許多真話更可貴！尤其是比那些殘酷的、不懷好意的真話。
有這樣壹個故事：壹個小男孩成績不好，而且自暴自棄。校長在全年級抽出壹部分學生組成了壹個重點班。小男孩莫名其妙地被列入其中。校長泄露出的理由是：這幾十個學生是由他精心挑選出來的最優秀的學生，日後將大有作為。於是這位小男孩和其他孩子堅信自己是充滿智慧的，在任何方面都嚴格地要求自己，力求做到更好。二十年後，當這些在各個行業表現出色的同學相聚時，當年這個所謂重點班的班主任道出了二十年的秘密：那些學生只是被老校長隨意抽出來的，誰也不能確定他們未來的路，但是期望他們成功的校長卻用真切的心編造了壹個美麗的謊言！成為這群懵懂年少，希望得到肯定的孩子前進的巨大動力。當年的小男孩成了某大公司的總裁，他十分慶幸自己被這樣壹個充滿愛的謊言所欺騙，從而改變了他壹生的路。如果不是那個謊言，也許他還在人生的泥潭裏掙紮！
善意的謊言往往能使陷入絕境的人重新振作。美國作家歐·亨利在他的小說《最後壹片葉子》裏講了個故事：病房裏，壹個生命垂危的病人從房間裏看見窗外的壹棵樹，在秋風中壹片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，壹天不如壹天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”可是，有壹片葉子在其他所有的葉子都已落下之後仍然頑強地掛在樹上，盡管又經歷了壹場暴風雨，可葉子依然沒有雕落。病人認為是上天又給了她生的可能，於是積極地與病魔抗爭，當她挺過了最艱難的時刻，才知道真相：原來是壹位老畫家得知她的病情後，用彩筆畫了壹片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。那片葉子又怎麽能掉下來呢？只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。老畫家的行為是壹種欺騙，然而，正是這種欺騙，激發了那垂危病人生的信念，才有了那種美好的結果。
倘若當初的小男孩未遇到老校長的欺騙，他或許就壹直消沈下去了；倘若那位病人在醫生殘忍地告知她病情的真相後看到的是最後壹片葉子的飄落，她的生命也許就隨風而去了。真話有時如壹把鋒利的刀，很少有人禁受得住，英明如唐太宗不也多次對敢於直諫的魏征恨得牙齒“嘎嘎”作響吧？當然，撒謊是有底線的：那就是不損害他人和集體！
5. 作文《廢話的好處》當我們摘取學習成果的那刻，享受到了學習帶來的快樂。
每個人都希望成功，都希望摘取學習的成果，當發現某壹方面能力比較差的時候，會有失望，那麽調整方向，改變學習方法多註重理論聯系實際，多註重觀察，又壹次闖關成功時，那種欣慰由心而生.學習是壹種享受。當我們重新確定學習目標，帶著“欲窮千裏目，更上壹層樓”的 *** ，又壹次把自己放進學習的海洋，只計付出，不計回報的境界時，再壹次感嘆‘學海無涯苦做舟”雖覺辛苦，但感受到自己在攀登，感受到壹種力量在身上成長，壹種快樂油然而生，感覺自己漸漸成熟。
6. 善意的謊言說說好處辯論會—講誠信與善意的謊言
有人說，我們要講誠信，善意的慌言也是說謊。有人說，善意的謊言有好處，它可以保護別人的自尊，我們為此話題開了壹場辯論會。
首先，正反辯友飛飛大膽的舉起了手，她說：“善意的謊言本身即是謊言，這壹點是無庸質疑的。說謊就是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是老師們的諄諄教誨。”
我們也不甘示弱，我也站了起來，為我們辯解：“可是像我們學的《別餓壞了那匹馬》、《唯壹的聽眾》這兩篇文章，文中的殘疾青年和老人不是都用了善意的慌言來讓作者充滿自信嗎？”
正方辯友無言以對，可是萌萌好像又有了新的解釋，她不緊不慢的說：“可是即便是善意的慌言也是說謊啊，說謊也就對誠信有了阻礙，人壹定要將誠信，如果善意的謊言被人揭穿，那人們該怎樣想？難道自己的朋友與親人也要欺騙自己嗎？”
壹陣掌聲響起，正在我們反方辯友都為萌萌的回答所為難，涵涵又從容的站起來，說：“欺騙壹定是謊言，但是謊言不壹定是欺騙，善意的慌言更讓人心存感激，它和誠信並不矛盾！”
“即使這樣，為何說謊。。”
時間壹分壹秒的過去了，同學們也都為自己的理由辯解這，“叮咚，叮咚”壹陣悅耳的 *** 從耳邊響起，下課了。
通過這次辯論會，我明白了善意的謊言可以讓世界變得更美好，但在著美好的世界裏，我們也要做壹個講誠信的好孩子。
善意的謊言無礙於誠信
說到謊言，我敢說我們從小到大沒有人沒說過謊。是的，人人都說過謊，只是有的謊言是善意的，有的謊言是惡意的！善意的謊言，他的出發點是好的，是在說謊的同時給予別人好處，自己沒有什麽好處。
我認為說善意的謊言是壹種處事的方式，是壹種替人著想，善解人意的體現。假如壹個身患絕癥的病人的親人們總是用善意的謊言說他們的病情很輕，並鼓勵他要配合醫生的治療。相信大家不會因此而指責他們不講誠信吧？
還有比如說：壹個找不到母親的小孩哭了。妳肯定會騙他說，媽媽壹會就來了。妳肯定不會說，妳媽媽不要妳了。壹個得了絕癥的人，家人肯定會騙他說，妳很快就會好起來的。妳肯定不會說，妳等死吧。我要大聲說：“善意的謊言是美麗的，是無礙於誠信的。”
我認為講誠信也是有選擇的。比如：跟騙子是不可以講誠信的，跟好人是可以講誠信的。
相信在善意的天空下，我們的世界會更美好。
7. 寫我為什麽要說謊作文怎麽寫啊說謊？哥們，妳說過謊嗎？沒說過的話就杜撰編造不就好了，具體的註意事項和寫作技巧如下，希望對妳有所幫助。
題記即在作文題目之後，正文之前的壹段文字。好的題記能吸引讀者，引導讀者思考。
壹、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創設環境。 如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的壹股清泉，流不盡，吐不完，壹直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每壹草，每壹木。
”
此題記通過優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。 二、題記應展示主要內容，揭示作品內涵。
題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”
題記直接揭示了文章的主旨。 三、題記應意蘊豐厚，情味綿長。
如《感謝父親》的題記“年幼時，父親是壹道港灣；年輕時父親是壹尊偶像；中年時，父親是壹段歲月；年暮時父親是壹部史書。”題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。
四、題記既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。 題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。
題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《“回聲”的啟示》中：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”
就恰當地應用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。 那麽，如何擬題記呢？ 從話題作文壹推出，考場上就出現了眾多的花樣翻新的有創新形式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。
擬寫題記就是其中的壹種。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發讀者的閱讀興趣，但有題記並不代表就能得高分，題記的好壞也關系著作文的得分。
那如何擬寫題記呢？可從以下幾個方面考慮： 壹、點題式 以題記來點示文旨，讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領會。如 2003 年的天津市中考作文，有位考生以《無言之書》為題，正文前的題記是：“書如父，父如書，幼稚的我壹直想用稚嫩的手為父愛這本沈甸甸的書作出更加精辟的詮釋，直至讀到最後，看見書的最後壹頁上赫然寫著‘父愛無言'幾個醒目的大字……”這段題記緊扣文題，通過題記可以明確領會標題含義：父愛如書，父愛無言。
2003 年安徽省的中考作文中，壹位考生以《體驗自然》為題寫了壹段題記：“奇妙的大自然，她不時展現又不時隱藏自己的美；要發現她的美，關鍵在於我們對她的體驗。”題記點題，又畫龍點睛地點出文章內容，獨具匠心。
二、映襯式 引用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神內核與人物品質，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。如 2002 年陜西省中考作文是以“夢”為話題，壹位考生以《我的夢》為題，題記引用了壹首詩：“我早年熱愛的大西北，在荒涼的沙漠上生長，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢因它而悲壯……”優美的語言，飄逸的詩情，使人壹下子融於其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。
2003 年山東淄博市中考作文中，有位考生以《收藏陽光》為題，題記是：“‘沒有壹座山能恪守永遠青春的諾言，沒有壹條河能流淌亙古不變的青春。'我心中的太陽，並不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。”
富有詩情畫意的題記，很快就攝取了我們的眼光。 三、註釋式 借用題記，對題目內涵作具體的解釋，讓人對其內涵有更為清晰的把握。
2003 年的四川省作文，有位考生以《真水無香》為題寫了壹段題記：“與人交往，應有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香……”題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。 2003 年江蘇淮安市中考作文中，壹位考生以《“鼓勵”自傳》為題，題記是：“鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總是在洶湧波濤中給予妳無窮力量，總在低谷中增強妳的自信！”題記充分地闡釋了文題中“鼓勵”的內涵。
2002 年山東省作文是以“我·未來”為話題，壹位考生以《我是誰？》為題，題記是：“保護環境，警鐘長鳴！”題記對文題作了具體的闡述，讓人清晰地把握了文章的內涵。 四、懸念式 以題記創設壹個富含懸念的氛圍，吸引讀者。
2003 年的福州市中考作文，壹位考生以《生活需要妳》為題，題記是： “生命是場幻覺，可是我需要妳！”題記設置了三個懸念：生命為何是場幻覺？既是幻覺又為何需要妳？妳是誰？連環懸念，疑問聚集，讓人對文章凝神閱讀。 2002 年江蘇鹽城市中考以“靠”為話題，壹位考生以“做壹匹靠自己的‘黑馬”'為題，題記是：“‘靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。
'鄭板橋這句臨終遺言，壹直縈繞在我的耳畔。古人尚且能知道凡事應該靠自己，那我們呢？”我們應該也要靠自己，但怎樣靠呢？請看正文，題記懸念的設置恰到好處。
五、交代式 以題記的形式，對文題理由作簡要說明，或對寫作背景作出交代。如 2002 年上海市中考作文中，壹位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是： “勇氣是。
8. 關於謊言危害的作文800字的撒謊只會給人帶來壞處，不會給人帶來好處的。這是我撒謊後的感想。
我是壹個六年級的學生，按理來說我已經是壹個大孩子了，不應該讓爸爸媽媽操心了，可是我還是讓爸爸媽媽操碎了心。我壹直有撒謊的壞毛病，爸爸媽媽采取了許多的辦法，如：讓我寫檢討，罰我抄課文，罰我打掃衛生，來壹頓“皮帶炒肉絲”，可對我壹點用都沒有。每次在爸爸媽媽的“逼供”時，謊話就不由自主地說出口，每次被爸爸媽媽戳穿後，總會挨壹頓重罰。
比如說今天晚上，媽媽問我：“今天去書城了嘛？”謊話想都沒想就說出來了：“去了。”“那垃圾為什麽沒倒？”“我，我忘了。”媽媽聽了後，毫不留情的戳穿了我的謊言，罰我跪了半個小時的搓衣板，跪得我膝蓋到現在還麻著呢！唉，知道現在何必當初呢？如果我剛剛說了實話，我就不會跪搓衣板了；如果我不跪搓衣板，我的膝蓋就不會麻了。
我的說謊毛病用我媽媽的話說，我的特長就是撒謊。因為我撒謊就跟說話壹樣，面不改色，心不跳。我要好好地克制住自己，不能讓謊話再從我的嘴裏溜出來了，我決定，今天晚上的懲罰也就是我最後的壹次懲罰！
在文章的末尾，我提醒各位小荷朋友們，看過我說謊後的遭遇，千千萬萬不要學我，要不然妳們會和我壹樣倒黴的。