格言，是指可以作為人們行為規範的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。下面就是我整理的兒童藝術和文藝教育格言，壹起來看壹下吧。
兒童藝術教育格言 11、只有受過壹種合適的教育之後，人才能成為壹個人。
2、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
3、藝術和文藝不僅滿足美的要求，而且滿足思想的需要。
4、藝術和文藝與科學的價值，在於對萬眾的利益做全無私欲的奉獻與服務。
5、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
6、藝術和文藝對於因生活和勞動而疲倦的心靈是壹種可口的良藥。
7、真正的藝術和文藝家總是冒著危險去推到壹切既存的偏見，而表現他自己所想到的東西。
8、藝術和文藝越擺脫教訓，便越取得大公無私的純粹之美。
9、凡操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。
10、藝術和文藝的真正生命正在對於個別特殊事物的掌握和描述。
11、偉大的藝術和文藝從來就是最富於裝飾價值的。
12、壹個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
13、美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。
14、我欠妳的繪畫真理，我將在畫中告訴妳。
15、我不相信科學的傾向對藝術和文藝是有利的。
16、教育學生，從愛出發，愛是壹種特持久而深刻的感情。
17、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生的樂趣會失掉壹半。
18、學校是大海，孩子是魚，大海裏有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
19、愛情的果實很快就消失，而藝術和文藝的果實是不朽的。
20、藝術和文藝是智慧的喜悅，在良知照耀下看清世界，而又重現這個世界的智慧的喜悅。
21、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
22、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
23、最高的藝術和文藝是要把觀念納入形象。二個字應包含元數的思想，壹個畫面要概括整套的哲理。
24、藝術和文藝的魔仗所觸之處，當變為不朽的現實。
25、學生是校園裏最美的風景，學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。
26、教師對學生來說是壹個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
27、藝術和文藝不僅可以利用自然界豐富多彩的形形色色，而且還可以用創造的想象自己去另外創造無窮無盡的形象。
28、只有形式對心靈產生作用時，我們才能理解和欣賞壹件作品；也只有通過形式，我們才能理解內容並欣賞壹件作品。
29、教養決定壹切。桃子從前本是壹種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。
30、知識是海洋，背上包袱遊泳只能越遊越沈，輕裝上陣才能遊得暢快自由。
31、世界上沒有比能從事自己喜愛的專業更令人快樂的事了。
32、傑出的藝術和文藝家懷有的任何心思，都有本事透過壹塊大理石表現無遺。
33、只有在學生心靈裏播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
34、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之誌。
35、課堂是師生***演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
36、平面或三原色的直角棱柱和非色彩應該成為造型表現的手段。
37、我們所經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和文藝和科學的源泉。
38、我要把印象主義改造成壹種永恒的藝術和文藝，壹種博物館的藝術和文藝。
39、所謂藝術和文藝就是反映在人間的大自然，所以最要緊的事情就是擦鏡子。
40、笨拙的藝術和文藝家永遠載別人的眼鏡。
41、教育不能創造什麽，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
42、藝術和文藝，就是所謂靜觀、默察；是深入自然，滲透自然，與之同化的心靈的愉快。
43、真與美是構成壹件成功的藝術和文藝品的兩大要素。
44、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感人，人生樂趣就會失掉壹半。
45、藝術和文藝品絕非是對那些在任何給予的時間裏顯現的個別存在物的再現，相反它是對物的壹般本質的再現。
46、培養教育人和種花木壹樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
47、文學家是以抽象化了的，即以觀念來表現自己。但是畫家以素描和色彩把自己感覺和知覺到的具體化。
48、藝術和文藝的目的差不多是神聖的，如果它寫作歷史，就是起死回生，如果它寫作詩歌，就是創作。
49、藝術和文藝家對於自然有著雙重關系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隸。
50、寬容別人等於祝福自己。
51、美是壹種形式，也是壹種價值，更是壹種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
52、如果願意欣賞藝術和文藝，妳必須是壹個有藝術和文藝修養的人。
53、藝術和文藝的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意誌堅強的人例外。
54、藝術和文藝是為了進步。藝術和文藝多壹種用處就多壹種美。
55、藝術和文藝的最高鏡界是善良、純真和美好。
56、藝術和文藝是最偉大的，它無論用何種方式，將難以計數的偉大觀念送入觀眾心底。
57、教學是壹門思維的藝術和文藝，教師每天都在演奏著不同的旋律。
58、我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做壹個“以身作則”來教育人的'平常人。
59、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。
60、藝術和文藝應當促進人的意識的發展和社會制度的改善。
61、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
62、客觀世界的視覺現象本身是沒有意義的，有意義的是感覺，因而是與環境完全隔絕的。
63、只有為了別人，才有藝術和文藝；只有通過別人，才有藝術和文藝。
64、所謂千古不朽的藝術和文藝作品，特點就在不論時尚怎麽改變，它總是有辦法滿足任何時尚中的任何人。
65、顯出特征的藝術和文藝才是惟壹真實的藝術和文藝形象的不只是尋常的靈魂。
66、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
67、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。
68、想像力比知識更重要，因為知識是有限的而想像力概括著世界上的壹切，推動著進步，是知識的源泉。
69、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
70、我並不照自然描繪，我要從自然中拿取、吸收。我不是要畫現在看到的東西，我要畫的是曾經看到過的東西。
71、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
72、非有天馬行空似的大精神，即無大藝術和文藝的產生。
73、我從來不急於畫細節，我首先註意壹幅畫的大體和特征。
74、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每壹件小事都做得更精彩。
75、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
76、色彩像炸彈壹樣具有威力，可是也像炸藥壹樣，要有很好的方法控制它。
77、藝術和文藝在朝聖的路上，探訪現實中未知的壹座座殿堂，走向壹個同過去有著天淵之別的未來。
78、積極的人在每壹次憂患中都看到壹個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
79、漠視古代傳統，眼裏只有他自己的藝術和文藝，充其量不過是懶漢的藝術和文藝品。
80、知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
81、生活是生活，藝術和文藝是藝術和文藝，不能也不必要完全壹樣。
82、藝術和文藝與人生，風是壹個品球的兩面，和人生無關系的藝術和文藝不是藝術和文藝，和藝術和文藝無關系的人生是徒然的人生。
83、我的造型法是由純粹的形式和色彩構成，與自然的結構完全無關。
84、藝術和文藝並不是真理。藝術和文藝是謊言，然而這種謊言能教育我們去認識真理。
85、要想逃避這個世界，沒有比藝術和文藝更可靠的途徑；要想同世界結合，也沒有比藝術和文藝更可靠的途徑。
86、好的課堂應該是讓學生課前有壹種期待，課中有壹種滿足，課後有壹種留戀。
87、有生命的藝術和文藝常常是野生的。而不是溫室裏的。
88、藝術和文藝是永恒的，而生命卻短促。如果來得及把握理解的東西完成百分之壹就好了，但結果只是萬分之壹。
89、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
90、照搬自然景色是絕對畫不出傳世之作的。
91、藝術和文藝是壹種使我們達到真實的假想。
92、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之壹。
93、偉人之所以偉大，是因為他與別人***處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
94、教師的人格就是教育工作者的壹切，只有健康的心靈才有健康的行為。
95、所謂藝術和文藝的永恒是感覺而不是時間。
96、如同人們只能在世界的背影上知覺事物壹樣，藝術和文藝表現的對象也是在宇宙的背景上顯現的。
97、藝術和文藝家不相信科學，因為科學只是不完美的東西。
98、戰鬥場面和繪畫，都要在遠處觀看。
99、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
100、所謂名牌大學，首先是由著名的教授組成的。所以說，好的教授就是好的大學。
101、藝術和文藝比人生更高尚。埋頭丁藝術和文藝而避開其他壹切是遠離不幸的惟壹道路。
102、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢誌不移的追求目標。
103、兒童集體裏的輿論力量，完全是壹種物質的實際可以感觸到的教育力量。
104、在油畫的後面，跳動著畫家的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂。
105、最高的藝術和文藝，名副其實的藝術和文藝，決不受壹朝壹夕的規則限制；它是壹顆向無垠的太空飛射出去的彗星。
106、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，壹腔熱血灑教壇。
107、藝術和文藝是大自然映現在人間的東西，重要的是要好好磨鏡子。
108、當妳感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麽東西。學習會使妳永遠立於不敗之地。
109、理性只給予我們相對的知識，而我們通過直覺獲得的知識卻是絕對的。
110、假如藝術和文藝不能和真理並存，那就讓藝術和文藝去毀滅吧！真理是生，謊言是死。
111、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有壹種奇特的教育力量。
112、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
113、讀書不多，畫則不能進於雅；觀理不清，則畫不能規於正。
114、藝術和文藝的氣息是大多數人不能呼吸的。惟有極偉大的人才能生活在藝術和文藝中間而仍保持生命的源泉。
115、教育貴在壹個“及”字，重在壹個“斜字，即使天天從小事抓起。
116、要記住，妳不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
117、世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
118、每壹個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
119、我們繪畫是比喻，不是模仿。形式和色彩本身並不美，只有通過心靈的意誌創造出來的才是美的。
120、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持壹顆童心，做孩子們的好朋友。
兒童藝術教育格言 21、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
2、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
3、壹個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的壹切意外，否則任何機會都會錯過。——誇美紐斯
4、教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
5、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
6、我願做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕壹躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。
7、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
8、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
9、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
10、表裏如壹，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
11、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
12、讓我們壹起為孩子撐起壹片純凈的藍天，為孩子開辟壹塊快樂的土地。
13、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
14、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
15、關愛每壹個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
兒童藝術教育格言 31、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
2、兒童應該受到良好的教育，這是壹般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
3、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
4、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。李白《南陵別兒童入京》
5、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
6、孩子不需要考驗，而需要分擔；孩子不需要冷落，而需要疼愛；孩子不需要說教，而需要分享；孩子不需要責罵，而需要理解；孩子不需要給予希望，希望為他本身就是希望。
7、初期教育應是壹種娛樂，這樣才更容易發現壹個人天生的愛好。——柏拉圖
8、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。
9、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
10、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
11、對於兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。——陳鶴琴
12、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
13、我給予孩子快樂童年，孩子給予我精彩人生。
14、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。——盧梭
15、美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之於生命。
兒童藝術教育格言 41、幸福越與人***享，它的價值越增加。森村誠壹
2、幸福，假如它只是屬於我，成千上萬人當中的壹個人的財產，那就快從我這兒滾開吧！別林斯基
3、用愛心搭建與孩子理解、溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
4、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沈浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
5、我用最大努力給孩子提供壹個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每壹件事都熱情洋溢。
6、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
7、多蹲下來聽孩子說話，妳看到的將是個純真無暇的世界！
8、把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！巴爾德斯
9、我願做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕壹躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。
10、教育加贊賞等於教育的平方。
11、有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念並使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。拉美特利
12、將快樂傳遞給每壹個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
13、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯壹可靠的和保險的辦法。
14、用心關註孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
15、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
16、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
17、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
18、17當妳幸福的時候，切勿喪失使妳成為幸福的德行。莫羅阿
19、幸福永遠存在於人類不安的追求中，而不存在於和諧與穩定之中。魯迅
20、把正常孩子培養成天才的奧妙，就是對其大腦頻繁、緊張、持久的施加刺激，閱讀是積極自覺的刺激、是刺激智力發展的良劑。
21、識字，是壹切探求之起步，識字是壹種很重要的基本能力和基本素質，以至其他壹切知識的學習，都必須以認字為前提和基矗。
22、每壹個人可能的最大幸福是在全體人所實現的最大幸福之中。左拉
23、為了孩子，壹定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
24、給孩子壹個多姿多彩的童年，讓他們在壹頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
25、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。徐特立
26、創造，或者醞釀未來的創造。這是壹種必要性：幸福只能存在於這種必要性得到滿足的時候。羅曼羅蘭
27、個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂裏。艾青
28、只要妳有壹件合理的事去做，妳的生活就會顯得特別美好。愛因斯坦
29、唯獨革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福。魯迅
30、讓我走進童心世界，和孩子們壹起成長。
31、壹無所有的人是有福的，因為他們將獲得壹切！羅曼羅蘭
32、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
33、人在履行職責中得到幸福。就象壹個人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什麼職責，就等於駕駛空車壹樣，也就是說，白白浪費。羅佐夫
34、如果幸福在於肉體的快感，那麼就應當說，牛找到草料吃的時候是幸福的。赫拉克利特
35、人類的壹切努力的目的在於獲得幸福。歐文
36、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
37、真正的幸福只有當妳真實地認識到人生的價值時，才能體會到。穆尼爾納素夫
38、只有整個人類的幸福才是妳的幸福。狄慈根
39、我的藝術應當只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時刻啊！當我能接近這地步時，我該多麼幸福啊！貝多芬
40、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第壹步。
41、如果有壹天，我能夠對我們的公***利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。果戈理
42、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
43、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
44、猝然死去本無甚苦痛，長期累死倒真難以忍受。
45、為人類的幸福而勞動，這是多麼壯麗的事業，這個目的有多麼偉大！聖西門
46、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。
47、壹切為了孩子，為了壹切孩子。
48、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我、愛是我不解追求的目標。
49、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心、耐心、誠心對待每壹位孩子和家長。
50、壹個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。徐特立
51、建築在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。阿巴巴耶娃
52、對孩子來說，家長是壹個活生生的人，壹個榜樣，壹個他們看得見、摸得著的英雄。
53、兒童的行為，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
54、祖父母在家庭中往往延續著對兒子所有的權利，於是真正的父母反倒成了配角，母親則稱了吃力卻難盡責的人。
55、對於兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。